陸劉佳

摘要：本文將針對2019年5月-2020年5月之間某社區(qū)醫(yī)院所收治的80例老年糖尿病患者開展一次相關(guān)的觀察實(shí)驗(yàn)，主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如下：此80人會被隨機(jī)分為對照組和觀察組，對照組的病人將接受正常的護(hù)理和治療，觀察組的患者則會定期參與健康教育活動。通過觀察不難發(fā)現(xiàn)，兩組患者的服藥依從性的差異愈來愈大，觀察組患者的服藥依從性逐漸優(yōu)于對照組患者。這也就說明，健康教育不失為一個提高老年糖尿病患者的服藥依從性的好辦法。

關(guān)鍵詞：健康教育;糖尿病;老年患者;服藥依從性

一、概述

糖尿病主要是一種由于遺傳或者是免疫因素影響而產(chǎn)生的疾病，其會使得患者的胰島功能退化，患者體內(nèi)的糖類無法被吸收，血糖就會升高，其他綜合征便會隨之發(fā)生。隨著近些年人們的生活質(zhì)量不斷提高，糖尿病患者的數(shù)量大幅度上升，在這其中老年人占了很大的比重。而糖尿病的治療需要一個長期甚至終身的治療過程，患者需要堅(jiān)持控制自身飲食，強(qiáng)化自身體質(zhì)，但是最主要的還是按時吃藥接受治療，即要提高患者的服藥依從性。即便如此，還是有許多患者的服藥依從性不強(qiáng)，沒有按照規(guī)定進(jìn)行服藥治療，從而使得病情惡化。而健康教育就是向患者普及這些疾病藥理知識，使患者更加深入的了解自己的病情，改變原有的不良習(xí)慣，配合治療。本文挑選了80名社區(qū)醫(yī)院收治的老年糖尿病患者進(jìn)行觀察，來分析健康教育和老年患者用藥依從性之間的關(guān)系。

二、數(shù)據(jù)與方法

1.1 數(shù)據(jù)資料

挑選的80名老年糖尿病患者，均是隨機(jī)挑選，精神、智力均為正常水平，并且這80名患者的年齡相近，男女?dāng)?shù)量均衡。也就是說，這兩組患者在精神、性別、年齡等一般資料上并無太大差異，具有可比性。

1.2 試驗(yàn)方法

方法大致上為：對照組的40名患者接受正常的治療和護(hù)理，觀察組的40名患者在此基礎(chǔ)上定期接受健康教育。具體的實(shí)施辦法如下：

1.2.1 規(guī)劃健康教育

在觀察組的40名患者入院時，對其病史、以往治療及服藥情況等基本情況進(jìn)行全面的調(diào)查和分析，對患者有一個確切的了解，并基于此為患者們制定更加實(shí)用且適用的健康教育計(jì)劃。

1.2.2 普及疾病藥理知識

在通常情況下，老年糖尿病患者的服藥依從性不強(qiáng)主要是因?yàn)槠鋵ψ陨硭嫉募膊]有足夠的、清晰的認(rèn)識。針對于此，可以通過開展一些活動來為患者們普及相關(guān)的糖尿病知識，使患者自身認(rèn)識到糖尿病的嚴(yán)重性和服藥接受治療的重要性，從而自發(fā)的配合治療、自覺服藥。

1.2.3 制定服藥計(jì)劃表

有些時候，并不是老年患者們不愿意按照醫(yī)囑定時服藥，而是其年齡過大，老年糖尿病患者的記憶力逐漸衰退，再加之糖尿病的治療過程較普通病癥更加復(fù)雜，患者易忘記定時服藥。這時，制定一個可以提醒老年患者服藥的服藥計(jì)劃表就顯得尤為重要。做出一個表格，將老年患者的服藥名稱、服藥數(shù)量、服藥時間等信息記錄下來，并且每日對患者進(jìn)行提醒，這樣就能夠較為有效地提高患者的服藥依從性。

1.3 記錄方法

本文采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件來對相關(guān)實(shí)驗(yàn)觀察數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和記錄，進(jìn)行t檢驗(yàn)，技術(shù)資料以（%）表示，進(jìn)行x?檢驗(yàn)，倘若最終P<0.05即表明該實(shí)驗(yàn)及結(jié)果有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

2.1 比較兩組患者的服藥依從性

在對患者加強(qiáng)健康教育之前，對照組和觀察組患者的服藥依從性較好的人數(shù)和比例大體上相同，分別為8人、20%和9人、22.5%，差異沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）;而在接受了健康教育之后，兩組患者的服藥依從性較好的人數(shù)和比例則有了較大的差異，分別為12人、30%和35人、87.5%，將兩組數(shù)據(jù)比較，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

2.2 比較兩組患者的滿意度

在對老年患者們進(jìn)行健康教育之后，對照組和觀察組對治療的滿意度打分的平均值分別為85.2和95.3。也就是說，健康教育活動給觀察組的患者帶來了更好的治療體驗(yàn)，使得患者更加滿意，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

四、結(jié)論與思考

糖尿病作為一種慢性疾病，絕不是一朝一夕可以痊愈的，需要糖尿病患者與醫(yī)生緊密配合，長期甚至終身進(jìn)行服藥治療，而有些老年患者因?yàn)樵S許多多不同的因素，會出現(xiàn)服藥依從性差，不按照醫(yī)囑進(jìn)行服藥治療，這種行為會大大影響老年患者的治療效果和治療進(jìn)度，這也就需要相關(guān)醫(yī)護(hù)人員密切關(guān)注患者的服藥情況。加強(qiáng)對于老年患者的健康教育會將糖尿病的相關(guān)知識普及給老年糖尿病患者們，使老年患者們更加深入地了解自己的病情，并且消除老年患者的治療困惑，使老年患者們自覺接受治療，從而大大增加老年糖尿病患者的服藥依從性。從本文得出的觀察結(jié)果和數(shù)據(jù)可以看出：在接受健康教育之前， 兩組患者的用藥依從性以及對于治療的滿意度都并無太大差異;在開展了健康教育的相關(guān)活動后，額外接受了健康教育的觀察組患者們的用藥依從性要明顯高于只接受日常治療的對照組患者們，并且對于治療的滿意程度也是如此。由此可以得出結(jié)論：加強(qiáng)健康教育有利于老年糖尿病患者的用藥依從性的提升，并且，在常規(guī)的治療和護(hù)理的基礎(chǔ)上進(jìn)行健康教育效果會更加顯著。

五、結(jié)束語

綜上所述，開展對于老年糖尿病患者的健康教育可以有效提高患者的服藥依從性和治療滿意度，這樣就可以更好地對患者進(jìn)行治療、更加有效控制病情，可以大規(guī)模使用。希望本文可以對相關(guān)醫(yī)護(hù)人員、研究人員提供參考與可行性思路。

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