唐生輝 賈宇超 董禮楠 陳園 王欒

摘要：本研究針對(duì)鐵嶺市實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)的參與現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，采用問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察法、訪談法以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)鐵嶺市實(shí)驗(yàn)中學(xué)參與健美操運(yùn)動(dòng)的學(xué)生群體進(jìn)行調(diào)查研究，隨著研究的開(kāi)展發(fā)現(xiàn)：鐵嶺市實(shí)驗(yàn)中學(xué)參與健美操運(yùn)動(dòng)的學(xué)生的年級(jí)以初一為主;鐵嶺市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的參與健美操運(yùn)動(dòng)的女生遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于男生;參與健美操運(yùn)動(dòng)的頻率較低;學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)的主要方式以集中組織的特長(zhǎng)班為主;學(xué)生參與健美操的時(shí)間不能滿足學(xué)生的需要;學(xué)生了解健美操相關(guān)知識(shí)的渠道主要是學(xué)校的體育課等。

關(guān)鍵詞：初中生;健美操運(yùn)動(dòng);發(fā)展現(xiàn)狀

健美操運(yùn)動(dòng)不僅能夠發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性、柔韌性，培養(yǎng)樹(shù)立良好的身體姿態(tài)，節(jié)奏感和表演能力，還對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)有良好的效果。本研究通過(guò)調(diào)查鐵嶺市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展情況，對(duì)所存在的問(wèn)題提出一些有針對(duì)性、有建設(shè)性的建議，幫助這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在鐵嶺市實(shí)驗(yàn)中學(xué)更好的發(fā)展和傳播，落實(shí)素質(zhì)教育的政策。

1研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

以鐵嶺市實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀作為研究對(duì)象。

1.2研究方法

百度搜索CNKI，登錄中國(guó)知網(wǎng)，檢索關(guān)鍵詞為“健美操運(yùn)動(dòng)”、“健美操發(fā)展現(xiàn)狀”、“初中生健美操”的相關(guān)論文，針對(duì)鐵嶺市實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)的情況，在咨詢相關(guān)專(zhuān)家基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷《鐵嶺市實(shí)驗(yàn)中學(xué)健美操運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》，為了調(diào)查調(diào)查鐵嶺市實(shí)驗(yàn)中學(xué)健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀，與鐵嶺市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、班主任等運(yùn)用訪談的方式，進(jìn)行交流溝通，咨詢他們對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的看法，以及他們的建議。

2結(jié)果與分析

2.1 學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的了解情況

學(xué)生了解健美操運(yùn)動(dòng)的途徑多種多樣，而體育課作為最直接的方式，在今后傳播健美操運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，更要重視。

2.2 學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的態(tài)度

學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度直接關(guān)系到今后健美操運(yùn)動(dòng)發(fā)展是否順利。如果學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)非常喜歡的話，那么學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)的參與到健美操運(yùn)動(dòng)之中。鐵嶺市實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生大多數(shù)都喜歡健美操運(yùn)動(dòng)，對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)比較喜愛(ài)。

2.3 學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)調(diào)查

鐵嶺市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)是“塑造體型”的有72人，占到總數(shù)的36.9%;動(dòng)機(jī)是“增強(qiáng)體質(zhì)”的有17人，占到總數(shù)的8.7%;“減肥”的有64人，占到總數(shù)的32.8%;“娛樂(lè)”的有33人，占到總數(shù)的16.9%;“緩解學(xué)習(xí)壓力”為目的的有9人，占到總數(shù)的4.7%。在所有學(xué)生中，以“塑造體型”和“減肥”為動(dòng)機(jī)的最多，分別占到了36.9%和32.8%。

2.4 參與健美操運(yùn)動(dòng)學(xué)生的性別年級(jí)情況

鐵嶺市實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)的年級(jí)調(diào)查，可以清晰的了解到每個(gè)年級(jí)學(xué)生的參與情況。根據(jù)調(diào)查，鐵嶺市實(shí)驗(yàn)中學(xué)參與健美操運(yùn)動(dòng)的學(xué)生中，年級(jí)是“初一”的學(xué)生有105人，占到總數(shù)的53.84%;年級(jí)是“初二”的有62人，占到總數(shù)的31.79%;“初三”的有28人，比例最小，僅有14.37%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)鐵嶺市實(shí)驗(yàn)中學(xué)參與健美操運(yùn)動(dòng)的學(xué)生中，大多數(shù)的學(xué)生都是初一的，由于升學(xué)的巨大壓力，初二、初三的學(xué)業(yè)壓力更重，學(xué)習(xí)任務(wù)更重，所以所占總參與人數(shù)的比例要少于初一年級(jí)的學(xué)生。

2.5 學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)的頻率情況

學(xué)校參與健美操運(yùn)動(dòng)的主要是初一的學(xué)生，而研究表明大多數(shù)的學(xué)生都是每周參與1次的健美操運(yùn)動(dòng)，這代表學(xué)校有針對(duì)性的開(kāi)展健美操運(yùn)動(dòng)，保證了學(xué)生的參與頻率。每周1—3次的有57人，占到總數(shù)的29.2%;每周參與次數(shù)在3—5次的有22人，占到總數(shù)的11.2%;每周參與次數(shù)在5次以上的有9人，占到總數(shù)的4.8%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)的頻率較低，由于參與人群的特殊，這些學(xué)生都有較大的升學(xué)壓力，所以不能每天或高頻率的參與健美操運(yùn)動(dòng)，只能利用課余時(shí)間或者體育課時(shí)間，所以鐵嶺市實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)的頻率較低。

2.6 學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)的時(shí)間情況

鐵嶺市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生，每周參與健美操運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是0—1小時(shí)的有109人，占到總數(shù)的55.8%;每周參與健美操運(yùn)動(dòng)的時(shí)間在1—2小時(shí)的有55人，占到總數(shù)的28.2%;每周參與健美操2—3小時(shí)的有19人，占到總數(shù)的9.7%;每周參與時(shí)間在3小時(shí)以上的有12人，占到總數(shù)的6.3%。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，可以了解到，鐵嶺市實(shí)驗(yàn)中學(xué)參與健美操的學(xué)生每周的運(yùn)動(dòng)時(shí)間集中在0—1小時(shí)和1—2小時(shí)之間，無(wú)論任何項(xiàng)目想要水平上的提高都需要時(shí)間的積累，大量的時(shí)間訓(xùn)練學(xué)習(xí)，然而每周參與時(shí)間太少會(huì)限制這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，所以，為了今后的發(fā)展，可以增加學(xué)生每周參與健美操運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

鐵嶺市實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生參與健美操的時(shí)間較短，并且參與健美操的頻率較低，學(xué)生參與健美操的方式主要以體育課為主，在完成固定的教學(xué)計(jì)劃后才能開(kāi)展健美操運(yùn)動(dòng)作為學(xué)校特色，但是體育課的時(shí)間根本不夠，所以出現(xiàn)了時(shí)間和頻率都較低的情況。鐵嶺市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)非常喜歡，他們了解健美操運(yùn)動(dòng)的途徑主要是以體育課為主，課堂教學(xué)是學(xué)生了解健美操運(yùn)動(dòng)的主要途徑，并且學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)主要是塑形和減肥為主。參與健美操運(yùn)動(dòng)的學(xué)生的年級(jí)分布主要是以初一的學(xué)生為主，學(xué)生迫于升學(xué)的壓力和學(xué)業(yè)任務(wù)的加重，所以，初二初三的學(xué)生的人數(shù)占比要遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于初一的學(xué)生。

3.2建議

健美操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅局限于女生，為了更好的發(fā)展，體育教師要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和介紹，吸引更多的男生加入到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。為了能夠更好的發(fā)展健美操運(yùn)動(dòng)，可以組建特長(zhǎng)興趣班，增加學(xué)生們參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和頻率，這樣能夠讓他們學(xué)到更多的東西。組織一些健美操的比賽，增加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在這個(gè)學(xué)校的關(guān)注度，可以使更多的人參加進(jìn)來(lái)，并且學(xué)?？梢杂审w育老師組織一些健美操的表演，吸引更多的學(xué)生參與到健美操運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

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作者簡(jiǎn)介：唐生輝，遼寧省本溪市，1998年6月3日生，沈陽(yáng)體育學(xué)院體育教育學(xué)院2017級(jí)學(xué)生，本科學(xué)歷，從事學(xué)校體育教育教學(xué)研究。

（沈陽(yáng)體育學(xué)院 體育教育學(xué)院?遼寧省?沈陽(yáng)市?110102）