泉州幼兒師范高等專科學(xué)校 福建 泉州 362000

在幼兒師范院校教學(xué)中,學(xué)生需要培養(yǎng)自身的職業(yè)道德素養(yǎng),為日后的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。同時(shí),在教學(xué)過程中,幼兒教師專業(yè)老師也不能忽視先進(jìn)幼兒性別教育知識的融入,這是教學(xué)中的一大重點(diǎn)內(nèi)容。在傳統(tǒng)教學(xué)理念影響下,對女性的教育存在一定的誤區(qū),同時(shí)也在一定程度上限制女性自由想象力和學(xué)習(xí)能力的發(fā)揮,那么這是落后的性別教育理念。所以,在新時(shí)代下,需要加強(qiáng)對女性的教育,這是先進(jìn)幼兒性別教育的具體表現(xiàn),有利于實(shí)現(xiàn)教育向公平性方向發(fā)展。

一、女性教育實(shí)踐

當(dāng)前,在幼兒師范院校教學(xué)中,對女性的教育被視為先進(jìn)性別教育,那么這種教育要從幼兒時(shí)期就要貫徹落實(shí)。同時(shí),對女性的教育指的是結(jié)合女性自身的性別特點(diǎn)開展的教育活動。在不同的時(shí)期,由于所受的經(jīng)濟(jì)、政治以及文化觀念的影響不同,對女性的教育也有所不同。當(dāng)前社會下對女性的教育屬于先進(jìn)性別文化教育的范疇,主要挑戰(zhàn)的是“男尊女卑”這一傳統(tǒng)的、不平等的觀念和思想。當(dāng)前對女性的教育,是先進(jìn)文化教育理念的體現(xiàn),有利于女性獲得和男性同等的教育權(quán)利。但是,在我國一些落后地區(qū),可能還存在著傳統(tǒng)的思想,認(rèn)為女性沒有權(quán)利上學(xué)識字,或者認(rèn)為女性沒有必要接受教育,這樣的認(rèn)知和想法是錯(cuò)誤的,不利于實(shí)現(xiàn)教育的公平,女性始終處于劣勢地位,這是對我國現(xiàn)代教育提出的重大挑戰(zhàn)。所以,在當(dāng)前幼兒師范院校中,學(xué)校要加大教學(xué)體系改革,在教學(xué)中融入先進(jìn)幼兒性別教育的相關(guān)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的針對性。

二、先進(jìn)幼兒性別教育的具體內(nèi)容

在幼兒師范院校教學(xué)中,學(xué)生需要了解學(xué)習(xí)相關(guān)的性別教育內(nèi)容,這是學(xué)好這門課程的前提和基礎(chǔ),需要學(xué)生引起重視。當(dāng)前,性別教育的概念在不斷完善,并且內(nèi)容豐富且復(fù)雜,需要幼兒師范院校學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)才能掌握相關(guān)的內(nèi)容。那么,簡單來理解,就是加強(qiáng)對性知識的傳授,對性知識進(jìn)行全面的教育和指導(dǎo)。應(yīng)用在幼兒教學(xué)中,也就是讓幼兒可以獲得對性知識的全面認(rèn)識。其中,主要包括三方面的內(nèi)容：首先,生殖系統(tǒng)知識的傳授,包括幼兒生長發(fā)育的具體規(guī)律、一些性傳播疾病的防治等；其次,性心理特征,隨著幼兒年齡增大,性意識會有所發(fā)展,需要對他們展開合理的教育和指導(dǎo),學(xué)好性心理的自我調(diào)節(jié)；最后,性道德內(nèi)容,主要是教育幼兒要從小養(yǎng)成性道德觀念,提高自我保護(hù)意識等。這些內(nèi)容都是幼兒師范院校幼兒教師專業(yè)學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握的,并且在日后的幼兒教學(xué)中,助力幼兒健康的發(fā)展和成長。

三、幼兒師范學(xué)院開設(shè)先進(jìn)幼兒性別教育的階段

1.探索階段。筆者所在的學(xué)校關(guān)于先進(jìn)幼兒性別教育經(jīng)歷了兩個(gè)具體的階段,其中第一個(gè)階段為探索階段。我所在的學(xué)校屬于三年制學(xué)習(xí)的高等?？茖W(xué)校,在此學(xué)校中大部分學(xué)生是中學(xué)畢業(yè)的女學(xué)生,畢竟女生學(xué)習(xí)幼兒專業(yè)十分普遍,并且就業(yè)壓力也不大。同時(shí),這些學(xué)生大部分都來自于農(nóng)村,從他們的言行舉止中,可以明顯的感受到他們?nèi)狈ψ孕?給人傳達(dá)出一種自卑的心理。首先,性別自卑。大部分的女學(xué)生從小就受到傳統(tǒng)思想中男尊女卑、重男輕女觀念的影響,對自己的性別不自信。其次,來源于學(xué)歷自卑。由于大部分的學(xué)生是中學(xué)畢業(yè),他們認(rèn)為自己的學(xué)歷比較低,沒有接受過高等教育,同時(shí)自己很少有機(jī)會學(xué)習(xí)美術(shù)、音樂、舞蹈等幼兒教師必備的專業(yè)技能,所以,他們對學(xué)校開設(shè)的這些課程存在自卑心理,這雙重阻礙是制約學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的關(guān)鍵因素。針對該問題,筆者所在的學(xué)校進(jìn)行了一次次探索,并且邀請專家開設(shè)講座,為女學(xué)生講解一些成功女性的事例,幫她們逐漸樹立自信,改變他們的錯(cuò)誤認(rèn)知,讓他們可以正視自我,重新認(rèn)識自我。

2.完善階段。在先進(jìn)幼兒性別教育方面,我們學(xué)校通過具體的研究發(fā)現(xiàn)了一些問題,并且針對這些問題進(jìn)行了調(diào)整和完善。比如,在開展具體的講座時(shí),可能存在著教育內(nèi)容不系統(tǒng)的問題,對一些幼兒性別教育內(nèi)容分析的不深入問題,這樣很難滿足學(xué)生的求知需要。那么,為了改變這一現(xiàn)狀,筆者所在的學(xué)校自行編制教材,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)生情況,整合一些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,加大對教育性別公平原則的探究強(qiáng)調(diào)力度,認(rèn)識女性參與社會發(fā)展和性別平等的重要性。以此為前提,我校編制了圖文并茂的先進(jìn)幼兒性別教育教材《走過花季》,并且將該課程作為一門公共必修課,這使得先進(jìn)幼兒性別教育有了較大的發(fā)展。

四、幼兒師范院校融入先進(jìn)幼兒性別教育的必要性

1.借助系統(tǒng)完善的教材,有利于樹立正確的教學(xué)意識。前文提到,在某些地區(qū),仍然存在著重男輕女的落后觀念和現(xiàn)象,那么這種情況下,女性可能得不到應(yīng)有的受教育權(quán)和平等權(quán)。所以,在幼兒師范院校教學(xué)中,需要配備完善的教材教學(xué)系統(tǒng),只有這樣學(xué)生才能認(rèn)識到男女平等,開展公平教育、合理教育。除此以外,在教學(xué)過程中,老師還要利用案例開展具體的教育和指導(dǎo),只有這樣才能為學(xué)生提供全面的教育和指導(dǎo)。在該教材中,最基礎(chǔ)的內(nèi)容是女性學(xué),這代表著先進(jìn)幼兒性別教育,從女性的生理、心理、審美以及社會等方面全面解讀女性,讓學(xué)生意識到女性對社會發(fā)展的重要作用。同時(shí),幼兒師范院校專業(yè)學(xué)生在日后的教學(xué)中也會很好的指導(dǎo)幼兒從小就樹立男女平等的思想,這樣有利于實(shí)現(xiàn)公平教育、素質(zhì)教育。

2.先進(jìn)幼兒性別教育問題分析深入。在幼兒師范院校教學(xué)中,通過使用科學(xué)完善的教材開展具體的教學(xué)活動,在實(shí)際的教學(xué)過程中構(gòu)建先進(jìn)的性別文化教育體系,幫助幼兒教師專業(yè)學(xué)生獲得更加豐富的知識和教育,有利于實(shí)現(xiàn)理論知識的學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)科素質(zhì)的有效培養(yǎng)。同時(shí),再利用我校編制的教材開展具體的教學(xué)活動時(shí),筆者通常采取小班上課,這樣筆者可以照顧到每個(gè)學(xué)生的想法和感受,同時(shí)也能深入的了解到每個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。在實(shí)際教學(xué)中,我采取參與式教學(xué)模式,和學(xué)生共同探討先進(jìn)幼兒性別教育的優(yōu)勢,討論和分享女性的生命體驗(yàn)。再者,在結(jié)束課堂教學(xué)以后,筆者還經(jīng)常會總結(jié)學(xué)生的意見,了解學(xué)生在先進(jìn)幼兒性別教育課程中獲得的具體知識,對女性主體意識的認(rèn)識和理解,這對激發(fā)幼兒教師專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)造力和理解力起到非常重要的作用,已經(jīng)得到了學(xué)生的認(rèn)可和推崇。

3.通過先進(jìn)幼兒性別教育,可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效性。在幼兒教學(xué)中,幼兒的性別意識以及性別平等觀念并不是先天性的,這需要后天的教育和培養(yǎng)才能讓幼兒樹立正確的意識。幼兒時(shí)期是幼兒充當(dāng)個(gè)體性別角色的最初始階段,在這一時(shí)期形成的認(rèn)知將對幼兒的一生產(chǎn)生重要的影響。因此,關(guān)注幼兒性別教育,加強(qiáng)對幼兒的教育和指導(dǎo),有利于促進(jìn)性別公平。幼兒園是幼兒接受啟蒙教育的重要場所,幼兒教師的教育能力以及幼兒教師的性別觀念教育都對幼兒的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生重要的影響。據(jù)調(diào)查表明,在我國幼兒園中,大部分幼兒教師普遍存在著性別認(rèn)知偏差,對不同性別的幼兒寄予著不同的希望,這樣很難實(shí)現(xiàn)平等、公平教育。比如,在開展一些幼兒游戲時(shí),幼兒教師往往將一些勇敢、冒險(xiǎn)的角色分給男孩,而把溫柔的角色分給女孩,這樣就在無形中形成了一種觀念,男孩是具有領(lǐng)導(dǎo)力、并且勇敢的,而女孩只需要做到溫柔、細(xì)心就可以了,同時(shí)還要做好家務(wù)活等一些傳統(tǒng)意義上女性必須要做的一些事情。這樣的游戲開展方式嚴(yán)重影響了孩子的認(rèn)知,由于男孩認(rèn)為自己是勇敢的男子漢,流血不流淚,這樣如果男孩有一些心理問題和情感問題也不能選擇哭泣等方式進(jìn)行發(fā)泄,這些男孩無法排解內(nèi)心的苦悶,這會給男孩的成長帶來巨大的壓力,危害著男孩的心理健康。而女孩則把自己定位成為小家碧玉、溫柔賢淑的性格,缺少自信和果斷,這不利于女孩的自主獨(dú)立發(fā)展,也不利于他們參與一些社會活動。所以,作為幼兒園教師,既要有很高的幼兒教育專業(yè)素養(yǎng)、理論知識和職業(yè)道德水平,還要具備先進(jìn)的性別觀念,并且傳授給幼兒,做到教育文化的更新,促進(jìn)幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展。

4.推進(jìn)先進(jìn)幼兒性別教育,有利于規(guī)范幼兒師范院校課程改革。女性教育作為先進(jìn)幼兒性別教育過程中的關(guān)鍵內(nèi)容,通過應(yīng)用在幼兒師范院校教學(xué)中,有利于規(guī)范幼兒師范院校課程改革。同時(shí),在幼兒師范院校中,大多數(shù)以女生為主,如果僅僅關(guān)注一些插花、茶道、化妝等教育,這是十分狹隘的。但是如果推進(jìn)先進(jìn)幼兒性別教育,則可以構(gòu)建先進(jìn)幼兒性別教育課程,有利于規(guī)范教學(xué)課程,而且還會傳遞新時(shí)代下的傳統(tǒng)性別觀念,有利于提高女性教育的成效。由此可見,通過在幼兒師范院校中融入先進(jìn)幼兒性別教育,可以全方面滲透先進(jìn)的性別文化教育,有利于規(guī)范課程教學(xué),這對實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性的提升有著重要的現(xiàn)實(shí)作用和意義。再者,為了完善課程體系,學(xué)校也要組織全體教師系統(tǒng)的學(xué)習(xí)社會性別理論,提高社會性別意識。同時(shí),還要認(rèn)真分析并且找到學(xué)科教材中的相關(guān)內(nèi)容,如果還存在一些傳統(tǒng)內(nèi)容,需要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行適時(shí)的改變,編制先進(jìn)科學(xué)的性別文化教學(xué)內(nèi)容,助力教學(xué)平等發(fā)展,實(shí)現(xiàn)公平性教育。

綜上所述,在幼兒師范院校教學(xué)中,既要為學(xué)生傳授幼兒教育理論知識,還要融入相關(guān)的先進(jìn)幼兒性別教育知識。除此之外,通過開展相關(guān)的教育,有利于滲透新時(shí)代下幼兒性別教育知識,對實(shí)現(xiàn)教學(xué)公平和平等有著重要的現(xiàn)實(shí)作用和意義。