陳明霞 李小萌 王靜

山東現(xiàn)代學院

當代大學生是我國寶貴的人才資源以及國家未來的希望，中國實現(xiàn)偉大復(fù)興的目標還是需要靠這些國家棟梁來完成的。所以，大學生的就業(yè)問題不僅僅是個人問題，已經(jīng)上升到了國家和社會層面，關(guān)系著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，加強對大學生關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的引導認知有著重大意義。

一、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是指學生在大學期間進行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程。它包括大學期間的學習規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃有無的好壞直接影響到大學期間的學習生活質(zhì)量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來職業(yè)生涯的成敗。從狹義職業(yè)生涯規(guī)劃的角度來看，此階段主要是職業(yè)的準備期，主要目的是在于為未來的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展作好準備。大學生需要根據(jù)自身的條件和所處的主客觀環(huán)境，為將來的就業(yè)確立明確的發(fā)展方向、設(shè)置科學的未來職業(yè)目標且制定與自身發(fā)展相適應(yīng)的規(guī)劃。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生未來的就業(yè)起著至關(guān)重要的引導作用。

二、當前大學生對于職業(yè)生涯規(guī)劃的認知狀況分析

職業(yè)生涯規(guī)劃，要求大學生對將來要從事的職業(yè)以及要達到的職業(yè)目標做出針對性的方案。然而大學生的認知狀況主要表現(xiàn)在以下三方面：一是大學生對于職業(yè)生涯規(guī)劃的認知不夠充分。大多數(shù)學生都沒有未雨綢繆的意識，對未來的職業(yè)沒有進行認真思考，沒有一個明確的奮斗目標。二是高校對于職業(yè)生涯規(guī)劃的重視程度不夠，以及對于職業(yè)生涯規(guī)劃建立的教育體系不夠完善。沒有從一開始就對大學生灌輸制定職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，導致大學生在面臨就業(yè)時更多的是迷茫與不知所措。三是大學生對于職業(yè)生涯的規(guī)劃與現(xiàn)實存在差距。由于大學生沒有走出過校園，對就業(yè)形勢知之甚少，很多大學生好高騖遠，對自身的狀況沒有進行準確的定位，期待從事政府高官之類的職業(yè)，往往以失敗告終，使大學生容易失去自信，會對大學生的心理健康造成很大的傷害。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃對于大學生就業(yè)的引導作用

（一）明確目標，精準定位

在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，大學生首先需要根據(jù)社會的人才需求和市場競爭環(huán)境，進行自我剖析，更加準確地了解自我，掌握自己的興趣愛好所在，對未來從事的職業(yè)確定大致的方向。其次，就是要將職業(yè)目標確立下來，有了目標才有了為之努力的方向，可以幫助大學生做出正確的職業(yè)選擇。最后，大學生還可以通過這個過程更好地深入了解自己，知道自己的優(yōu)缺點所在來完善自己，對未來的職業(yè)充滿自信。

（二）合理制定，避免盲目

有規(guī)劃的人生才更有意義，不是嗎？職業(yè)生涯規(guī)劃是幫助我們對將來的就業(yè)制定合理的計劃，避免我們面對就業(yè)時的茫然失措與盲目就業(yè)。在有了計劃之后，大學生便開始針對職業(yè)所需的知識和技能進行自我提升，提高自己的就業(yè)競爭能力，為就業(yè)夯實基礎(chǔ)。在選擇工作崗位時，要根據(jù)人才需求以及自己的擇業(yè)意向進行考慮，選擇一份適合自己的職業(yè)。如果沒有做出正確的選擇，將會對大學生對以后的就業(yè)沒有信心，所以在此之前，各大高校要建立完善的職業(yè)生涯教育體系，充分發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生的引導作用，更好地幫助大學生做出科學的、正確的就業(yè)選擇。

（三）主動探索，完善自我

大學生作為新時代的希望，國家是非常重視大學生的就業(yè)問題的，也有很多對于大學生就業(yè)的福利政策，幫助大學生更好地就業(yè)。大學生可以通過課余時間分析當前社會的就業(yè)形勢，做出科學的職業(yè)生涯規(guī)劃。特別是在制定規(guī)劃時，大學生要學會對自己所學專業(yè)與將來的就業(yè)形勢進行準確分析，了解自己所學的知識是否對將來就業(yè)有所幫助，如何讓自己更加適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需要。大學生要客觀的分析社會人才所需，不能盲目就業(yè)導致對職業(yè)的不滿，這樣容易對自己失去信心，作為大學生這樣一個特殊群體，應(yīng)當學會主動探索職業(yè)發(fā)展的方向，再結(jié)合自身的具體情況，完善自我，使自己更好地融入進去。

（四）挖掘潛能，提升自我

正所謂態(tài)度決定一切，大學生對于職業(yè)生涯規(guī)劃的態(tài)度非常重要，甚至決定著將來的成敗。在制定職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，大學生可以更好地認識自己，深入了解自己的優(yōu)缺點，從而可以幫助大學生明確科學合理的職業(yè)目標，找出自己與理想職業(yè)的差距并及時采取積極的應(yīng)對措施，這樣可以不斷挖掘出大學生的潛能。在確立好職業(yè)目標后，大學生就應(yīng)該為之努力，將理論與實踐更好地結(jié)合，實踐出真知，在實踐中鍛煉自己的能力，不斷提升自己，為社會出一份力，更好地實現(xiàn)自己的人生價值。

結(jié)語：總而言之，職業(yè)生涯規(guī)劃在大學生的生活中扮演著至關(guān)重要的角色，尤其是對于剛畢業(yè)的大學生而言。通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以引導大學生深入了解自己，明確自己的職業(yè)目標，并為之努力奮斗，不斷提升自己，實現(xiàn)自己的人生價值。