劉珮 中南林業(yè)科技大學(xué)

口譯質(zhì)量評(píng)估是對(duì)口譯活動(dòng)質(zhì)量高低和優(yōu)劣的衡量。（蔡小紅，2007）不同的口譯場(chǎng)合，口譯質(zhì)量的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同。口譯評(píng)估的目的一般可歸為三類(lèi)，一是為口譯培訓(xùn)所用，二是為職業(yè)實(shí)踐服務(wù)，三是以口譯研究為目的。此次以莫言的對(duì)話講座作為材料僅是分析此次具體任務(wù)實(shí)現(xiàn)的質(zhì)量。譯員通過(guò)意義單位對(duì)輸入的信息進(jìn)行處理，然后轉(zhuǎn)換表達(dá)單位輸出譯語(yǔ)。內(nèi)在的認(rèn)知活動(dòng)難以用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估。但是信息忠實(shí)度（信息完整度，內(nèi)容充分性），語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確度（語(yǔ)法，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)），譯語(yǔ)迅捷度（發(fā)言人語(yǔ)盡到譯員開(kāi)始翻譯的時(shí)間差）以及交際策略（譯文是否有互動(dòng)性）的使用，仍是評(píng)估口譯的四大法寶。

此次的聯(lián)絡(luò)口譯雖說(shuō)是雙向交流，但譯員主要負(fù)責(zé)莫言的發(fā)言，即中到英的翻譯。選取材料的前35分鐘進(jìn)行分析，前5分鐘是對(duì)莫言的介紹，第6分鐘開(kāi)始是主持人與莫言的互動(dòng)。支持人提出問(wèn)題，譯員總結(jié)并且翻譯大意，耳語(yǔ)譯給莫言。隨后莫言回答，譯員再拿話筒進(jìn)行交傳，翻譯給現(xiàn)場(chǎng)的外國(guó)學(xué)生。這30分鐘內(nèi)，主持人主要詢問(wèn)了莫言兩個(gè)問(wèn)題，一是莫言的寫(xiě)作生涯，與莫言筆名的來(lái)源（莫言原名管謨業(yè)），二是莫言的從軍生涯對(duì)寫(xiě)作生涯產(chǎn)生的影響。莫言的回答語(yǔ)言樸實(shí)，詼諧有趣，引得現(xiàn)場(chǎng)的中國(guó)學(xué)生頻頻發(fā)出笑聲。但正是如此，如何讓外國(guó)人也能接受對(duì)等的信息，感覺(jué)到中文的幽默，對(duì)譯員來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。

一、信息忠實(shí)度

信息忠實(shí)度一般看作是口譯最重要的一部分。而這一部分的質(zhì)量評(píng)估，主要從信息完整度和內(nèi)容充分性這兩個(gè)方面進(jìn)行分析。內(nèi)容完整度是指，譯語(yǔ)與源語(yǔ)見(jiàn)時(shí)候存在信息遺漏的問(wèn)題，而內(nèi)容充分性，則是譯者是否采取一些翻譯策略，使目的語(yǔ)聽(tīng)眾能感受到源語(yǔ)聽(tīng)眾同樣的效果。

莫言基本上是10-15秒停頓一次，這對(duì)譯員來(lái)講口譯難度并不算大。因此信息的接收上，譯員遺漏情況很少出現(xiàn)。而且譯員本身是牛津大學(xué)的英文系博士，語(yǔ)言能力不存在問(wèn)題。莫言回答的問(wèn)題有層次遞進(jìn)，每一句話都與接下來(lái)他的中心有關(guān)，而譯員也能很好地譯出來(lái)，銜接流暢。除此之外，譯員也在翻譯的過(guò)程中，也會(huì)幫外國(guó)人理解。如在9分35秒,莫言說(shuō)“在年紀(jì)小的時(shí)候，說(shuō)了許多話，被父母責(zé)備”而譯員選擇將“說(shuō)了許多話”譯為“inappropriate words”，這樣就準(zhǔn)確地將莫言說(shuō)的“許多話”的意思表達(dá)出了。再比如在19分45秒，莫言在講自己入伍收到軍裝和一整套衣服的時(shí)候，如數(shù)家珍。聽(tīng)懂中文的同學(xué)發(fā)出笑聲。而譯員在翻譯這個(gè)的時(shí)候，同樣選擇一件一件地講，甚至還加入了一些肢體動(dòng)作，與主持人眼神互動(dòng)，從主持人和聽(tīng)眾的反應(yīng)來(lái)看，譯員這一句話的翻譯是成功的。前半小時(shí)的談話中，使全場(chǎng)達(dá)到氣氛高潮的，應(yīng)該是莫言說(shuō)自己與牛津特別親切，因?yàn)榕＝蚶锩嬗袀€(gè)“?！弊帧６糜⒄Z(yǔ)中Oxford相對(duì)應(yīng)的里面有個(gè)“ox”,譯員的這種翻譯不僅僅還原了莫言想表達(dá)的意思，而且以一種與中文相同的幽默感表達(dá)了出來(lái)，這一點(diǎn)的譯文非常值得稱贊。

譯員在翻譯的時(shí)候，基本選擇直譯的方法，個(gè)別文化意向之類(lèi)的詞會(huì)增譯加以解釋方便理解。如莫言說(shuō)“牛是動(dòng)物的牛，而不是吹牛的?！弊g員在翻譯這句話時(shí)，解釋了中文意向中，“?！庇衎rag的含義，因此觀眾能懂莫言的這種玩笑。從整個(gè)30分鐘的來(lái)看，譯員信息完整性非常高，基本無(wú)漏譯。

但仍有幾處，譯員的翻譯并未傳達(dá)準(zhǔn)確含義。如在17分28秒處，莫言說(shuō)自己“僥幸混入革命隊(duì)伍”，聯(lián)系上下文，這個(gè)地方其實(shí)是一個(gè)幽默的點(diǎn)，而譯員并未把“僥幸”這一詞的含義表達(dá)出來(lái)。20分鐘莫言說(shuō)“但只有被子，沒(méi)有褥子”引得學(xué)生大笑，但是褥子最終譯成“duvet”，duvet是羽絨被的意思，而莫言講述的是部隊(duì)里統(tǒng)一發(fā)配的那種床墊，因此“duvet”一詞表達(dá)有誤。還有一處莫言說(shuō)“飯吃得飽，衣服穿得暖”，結(jié)合前言應(yīng)該指的是部隊(duì)里生活條件不錯(cuò)，因此有閑心去寫(xiě)作這一層含義。而譯員則直接照字面翻譯，這里處理得不太得當(dāng)。還有30分48秒，莫言稱自己發(fā)表第一篇小說(shuō)在一個(gè)最低級(jí)的刊物，譯員直接用的“l(fā)owest”這個(gè)詞形容，這里的低級(jí)刊物應(yīng)該指的是小型不出名的刊物，直接譯為“l(fā)owest”并不妥當(dāng)。32分30秒處，莫言說(shuō)拿到了72人民幣的稿費(fèi)，譯員說(shuō)“Chinese dollar”，其實(shí)直接譯為“RMB”更好。

二、語(yǔ)言準(zhǔn)確性

莫言在回答問(wèn)題是，基本上是講過(guò)去的故事。從語(yǔ)法角度來(lái)說(shuō)，譯員有的時(shí)候則沒(méi)有太在意英語(yǔ)時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換，因此有的句子是現(xiàn)在時(shí)態(tài)，有的是過(guò)去時(shí)態(tài)，時(shí)態(tài)比較混亂。從句法的角度來(lái)看，基本上無(wú)問(wèn)題，譯員在翻譯部分較長(zhǎng)的語(yǔ)句時(shí)，會(huì)用一些從句或者別的句子成分，但基本上沒(méi)有錯(cuò)誤出現(xiàn)，表達(dá)符合目的語(yǔ)聽(tīng)眾的習(xí)慣。從語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)說(shuō)，譯員的英語(yǔ)非常地道，需要傳達(dá)莫言話語(yǔ)中情緒的一些地方，譯員也都會(huì)加入感情。從聲音的悅耳度和語(yǔ)速來(lái)說(shuō)，譯員的聲音比較悅耳，音調(diào)不會(huì)太低沉，但是語(yǔ)速相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較快，但是考慮到聽(tīng)譯文的基本上是英語(yǔ)母語(yǔ)人式，因此無(wú)妨。

三、譯語(yǔ)迅捷度

譯員在開(kāi)始的時(shí)候，稍微有些搶話，如7分52秒，莫言的話還沒(méi)有說(shuō)完，譯員就嘗試翻譯，這是節(jié)奏沒(méi)有掌握好。但也可能是剛開(kāi)始翻譯的原因，到后面譯員的節(jié)奏就非常穩(wěn)定。也有幾處聽(tīng)懂莫言話的觀眾還在笑，譯員就開(kāi)始翻譯，從觀看視頻的角度，會(huì)丟失掉一些信息，因?yàn)橐粌删湓捒赡苎蜎](méi)在笑聲里。除此之外，譯員有幾處卡殼的情況，語(yǔ)速明顯下降，在思考使用什么詞匯，但是這種情況很少，相對(duì)于整個(gè)翻譯的節(jié)奏來(lái)說(shuō)，并不影響整體表達(dá)。

四、交際策略

譯員在整個(gè)翻譯過(guò)程中，能夠緊跟莫言的情緒，也會(huì)使用肢體語(yǔ)言和面部表情來(lái)傳達(dá)語(yǔ)言可能傳達(dá)不到的信息。譯員的譯文即使是單獨(dú)拿出來(lái)，也能是完整的故事，并非破碎的片段，因此整個(gè)30分鐘的視頻，篇章感和交際性都很不錯(cuò)。譯員在臺(tái)上也能與主持人進(jìn)行互動(dòng)，將主持人帶入莫言想表達(dá)的那個(gè)情景，仿佛是譯員和主持人在聊天和溝通，十分自然。因此這場(chǎng)口譯是成功的。

總結(jié)：莫言在這場(chǎng)對(duì)話講座中，語(yǔ)言平和，講話很容易理解，但又不失幽默。譯員能夠緊跟莫言的情緒與節(jié)奏，極少出現(xiàn)信息缺失或者錯(cuò)誤的情況，“牛津與?！钡姆g基本上做到了完全的對(duì)等，中外的觀眾都能感到幽默，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛十分活躍。但是仍有少數(shù)地方，幽默感并未譯出，中英語(yǔ)言和文化之間的差異，想要在幾秒鐘內(nèi)想出完全對(duì)等的翻譯并不簡(jiǎn)單，譯員的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)已經(jīng)是可圈可點(diǎn)。綜合四個(gè)方面來(lái)看，譯員在這場(chǎng)講座中表現(xiàn)不錯(cuò)，也有很多值得學(xué)習(xí)的地方，對(duì)今后的口譯實(shí)踐有一定的參考意義。