劉珮 中南林業(yè)科技大學(xué)

口譯質(zhì)量評估是對口譯活動質(zhì)量高低和優(yōu)劣的衡量。（蔡小紅，2007）不同的口譯場合，口譯質(zhì)量的評判標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同。口譯評估的目的一般可歸為三類，一是為口譯培訓(xùn)所用，二是為職業(yè)實踐服務(wù)，三是以口譯研究為目的。此次以莫言的對話講座作為材料僅是分析此次具體任務(wù)實現(xiàn)的質(zhì)量。譯員通過意義單位對輸入的信息進行處理，然后轉(zhuǎn)換表達(dá)單位輸出譯語。內(nèi)在的認(rèn)知活動難以用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進行質(zhì)量評估。但是信息忠實度（信息完整度，內(nèi)容充分性），語言表達(dá)的準(zhǔn)確度（語法，語音語調(diào)），譯語迅捷度（發(fā)言人語盡到譯員開始翻譯的時間差）以及交際策略（譯文是否有互動性）的使用，仍是評估口譯的四大法寶。

此次的聯(lián)絡(luò)口譯雖說是雙向交流，但譯員主要負(fù)責(zé)莫言的發(fā)言，即中到英的翻譯。選取材料的前35分鐘進行分析，前5分鐘是對莫言的介紹，第6分鐘開始是主持人與莫言的互動。支持人提出問題，譯員總結(jié)并且翻譯大意，耳語譯給莫言。隨后莫言回答，譯員再拿話筒進行交傳，翻譯給現(xiàn)場的外國學(xué)生。這30分鐘內(nèi)，主持人主要詢問了莫言兩個問題，一是莫言的寫作生涯，與莫言筆名的來源（莫言原名管謨業(yè)），二是莫言的從軍生涯對寫作生涯產(chǎn)生的影響。莫言的回答語言樸實，詼諧有趣，引得現(xiàn)場的中國學(xué)生頻頻發(fā)出笑聲。但正是如此，如何讓外國人也能接受對等的信息，感覺到中文的幽默，對譯員來說是個挑戰(zhàn)。

一、信息忠實度

信息忠實度一般看作是口譯最重要的一部分。而這一部分的質(zhì)量評估，主要從信息完整度和內(nèi)容充分性這兩個方面進行分析。內(nèi)容完整度是指，譯語與源語見時候存在信息遺漏的問題，而內(nèi)容充分性，則是譯者是否采取一些翻譯策略，使目的語聽眾能感受到源語聽眾同樣的效果。

莫言基本上是10-15秒停頓一次，這對譯員來講口譯難度并不算大。因此信息的接收上，譯員遺漏情況很少出現(xiàn)。而且譯員本身是牛津大學(xué)的英文系博士，語言能力不存在問題。莫言回答的問題有層次遞進，每一句話都與接下來他的中心有關(guān)，而譯員也能很好地譯出來，銜接流暢。除此之外，譯員也在翻譯的過程中，也會幫外國人理解。如在9分35秒,莫言說“在年紀(jì)小的時候，說了許多話，被父母責(zé)備”而譯員選擇將“說了許多話”譯為“inappropriate words”，這樣就準(zhǔn)確地將莫言說的“許多話”的意思表達(dá)出了。再比如在19分45秒，莫言在講自己入伍收到軍裝和一整套衣服的時候，如數(shù)家珍。聽懂中文的同學(xué)發(fā)出笑聲。而譯員在翻譯這個的時候，同樣選擇一件一件地講，甚至還加入了一些肢體動作，與主持人眼神互動，從主持人和聽眾的反應(yīng)來看，譯員這一句話的翻譯是成功的。前半小時的談話中，使全場達(dá)到氣氛高潮的，應(yīng)該是莫言說自己與牛津特別親切，因為牛津里面有個“牛”字。而正好英語中Oxford相對應(yīng)的里面有個“ox”,譯員的這種翻譯不僅僅還原了莫言想表達(dá)的意思，而且以一種與中文相同的幽默感表達(dá)了出來，這一點的譯文非常值得稱贊。

譯員在翻譯的時候，基本選擇直譯的方法，個別文化意向之類的詞會增譯加以解釋方便理解。如莫言說“牛是動物的牛，而不是吹牛的牛”譯員在翻譯這句話時，解釋了中文意向中，“?！庇衎rag的含義，因此觀眾能懂莫言的這種玩笑。從整個30分鐘的來看，譯員信息完整性非常高，基本無漏譯。

但仍有幾處，譯員的翻譯并未傳達(dá)準(zhǔn)確含義。如在17分28秒處，莫言說自己“僥幸混入革命隊伍”，聯(lián)系上下文，這個地方其實是一個幽默的點，而譯員并未把“僥幸”這一詞的含義表達(dá)出來。20分鐘莫言說“但只有被子，沒有褥子”引得學(xué)生大笑，但是褥子最終譯成“duvet”，duvet是羽絨被的意思，而莫言講述的是部隊里統(tǒng)一發(fā)配的那種床墊，因此“duvet”一詞表達(dá)有誤。還有一處莫言說“飯吃得飽，衣服穿得暖”，結(jié)合前言應(yīng)該指的是部隊里生活條件不錯，因此有閑心去寫作這一層含義。而譯員則直接照字面翻譯，這里處理得不太得當(dāng)。還有30分48秒，莫言稱自己發(fā)表第一篇小說在一個最低級的刊物，譯員直接用的“l(fā)owest”這個詞形容，這里的低級刊物應(yīng)該指的是小型不出名的刊物，直接譯為“l(fā)owest”并不妥當(dāng)。32分30秒處，莫言說拿到了72人民幣的稿費，譯員說“Chinese dollar”，其實直接譯為“RMB”更好。

二、語言準(zhǔn)確性

莫言在回答問題是，基本上是講過去的故事。從語法角度來說，譯員有的時候則沒有太在意英語時態(tài)的轉(zhuǎn)換，因此有的句子是現(xiàn)在時態(tài)，有的是過去時態(tài)，時態(tài)比較混亂。從句法的角度來看，基本上無問題，譯員在翻譯部分較長的語句時，會用一些從句或者別的句子成分，但基本上沒有錯誤出現(xiàn)，表達(dá)符合目的語聽眾的習(xí)慣。從語音語調(diào)來說，譯員的英語非常地道，需要傳達(dá)莫言話語中情緒的一些地方，譯員也都會加入感情。從聲音的悅耳度和語速來說，譯員的聲音比較悅耳，音調(diào)不會太低沉，但是語速相對來說會比較快，但是考慮到聽譯文的基本上是英語母語人式，因此無妨。

三、譯語迅捷度

譯員在開始的時候，稍微有些搶話，如7分52秒，莫言的話還沒有說完，譯員就嘗試翻譯，這是節(jié)奏沒有掌握好。但也可能是剛開始翻譯的原因，到后面譯員的節(jié)奏就非常穩(wěn)定。也有幾處聽懂莫言話的觀眾還在笑，譯員就開始翻譯，從觀看視頻的角度，會丟失掉一些信息，因為一兩句話可能淹沒在笑聲里。除此之外，譯員有幾處卡殼的情況，語速明顯下降，在思考使用什么詞匯，但是這種情況很少，相對于整個翻譯的節(jié)奏來說，并不影響整體表達(dá)。

四、交際策略

譯員在整個翻譯過程中，能夠緊跟莫言的情緒，也會使用肢體語言和面部表情來傳達(dá)語言可能傳達(dá)不到的信息。譯員的譯文即使是單獨拿出來，也能是完整的故事，并非破碎的片段，因此整個30分鐘的視頻，篇章感和交際性都很不錯。譯員在臺上也能與主持人進行互動，將主持人帶入莫言想表達(dá)的那個情景，仿佛是譯員和主持人在聊天和溝通，十分自然。因此這場口譯是成功的。

總結(jié)：莫言在這場對話講座中，語言平和，講話很容易理解，但又不失幽默。譯員能夠緊跟莫言的情緒與節(jié)奏，極少出現(xiàn)信息缺失或者錯誤的情況，“牛津與?！钡姆g基本上做到了完全的對等，中外的觀眾都能感到幽默，現(xiàn)場的氣氛十分活躍。但是仍有少數(shù)地方，幽默感并未譯出，中英語言和文化之間的差異，想要在幾秒鐘內(nèi)想出完全對等的翻譯并不簡單，譯員的現(xiàn)場表現(xiàn)已經(jīng)是可圈可點。綜合四個方面來看，譯員在這場講座中表現(xiàn)不錯，也有很多值得學(xué)習(xí)的地方，對今后的口譯實踐有一定的參考意義。