劉斌 濟(jì)寧市技師學(xué)院

前言：汽車維修專業(yè)在人才培養(yǎng)目標(biāo)定位方面，要求學(xué)生人員必須熟悉與掌握基本汽修理論與相關(guān)內(nèi)容。通過(guò)從汽車維護(hù)、汽車修理、汽車測(cè)試以及汽車診斷等方面進(jìn)行教學(xué)管理，幫助學(xué)生人員形成良好的專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力，成為對(duì)社會(huì)有所建樹的人。因此，為進(jìn)一步確保汽車維修專業(yè)學(xué)生可以滿足預(yù)期的能力要求，教師人員立足于當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，讓學(xué)生在不斷實(shí)踐過(guò)程中累積經(jīng)驗(yàn)，夯實(shí)自身的職業(yè)技能與專業(yè)能力。并做好部署規(guī)劃工作，力求提高汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，為職業(yè)院校專業(yè)人才的就業(yè)發(fā)展提供內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

一、職業(yè)院校汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)方向研究

社會(huì)主義現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的優(yōu)化發(fā)展給我國(guó)汽車維修技術(shù)帶來(lái)了全新的發(fā)展契機(jī)，且在一定程度上達(dá)到了推動(dòng)我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程發(fā)展的目的效果。其中，職業(yè)院校汽車維修專業(yè)作為培養(yǎng)維修技術(shù)人才的重要陣地，其的教學(xué)質(zhì)量往往會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量產(chǎn)生直接影響。針對(duì)于此，汽車維修專業(yè)應(yīng)該緊密結(jié)合當(dāng)前時(shí)代人才發(fā)展趨勢(shì)，從多個(gè)方面針對(duì)現(xiàn)有教學(xué)模式及體系內(nèi)容進(jìn)行深化改革，目的在于全面促進(jìn)教學(xué)水平以及教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。結(jié)合當(dāng)前發(fā)展情況來(lái)看，各項(xiàng)高新技術(shù)的涌現(xiàn)與應(yīng)用無(wú)疑是給傳統(tǒng)汽車維修技術(shù)帶來(lái)了全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，可以說(shuō)，汽車維修技術(shù)必須得到全面創(chuàng)新與加強(qiáng)，以期可以滿足汽車更新?lián)Q代需求。

同理，職業(yè)院校汽車維修專業(yè)也需要不斷深化與創(chuàng)新自身的教學(xué)模式，以期可以為時(shí)代對(duì)于專業(yè)人才的需求。但是根據(jù)我國(guó)當(dāng)前人才資源情況來(lái)看，汽修人才需求量較高。究其原因，主要是因?yàn)樯鐣?huì)技術(shù)性汽修人才資源短缺。針對(duì)于此，為滿足社會(huì)、用人單位對(duì)人才資源的需求，職業(yè)院校汽車維修專業(yè)有必要肩負(fù)起自身的培養(yǎng)重責(zé)，從多個(gè)方面踐行教育任務(wù)，推動(dòng)汽修專業(yè)的改革與創(chuàng)新。與此同時(shí)，不斷深化課堂教學(xué)質(zhì)量，最好從理論知識(shí)與實(shí)踐方面入手，夯實(shí)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)與技能。需要注意的是，職業(yè)院校在人才培養(yǎng)目標(biāo)定位方面，除了要滿足上述要求之外，還需要結(jié)合本專業(yè)人才培養(yǎng)要求，促使學(xué)生不斷掌握與汽車維修專業(yè)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。

二、職業(yè)院校汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高措施分析

關(guān)于職業(yè)院校汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高措施研究，建議教師人員應(yīng)該立足于當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀，明確當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀存在的不足問題，如填鴨式教學(xué)明顯、教學(xué)理念落后、實(shí)踐教學(xué)力度不足等。根據(jù)具體不足問題提出對(duì)應(yīng)的強(qiáng)化措施，以期可以為學(xué)生個(gè)體的就業(yè)發(fā)展提供內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。以下是本人結(jié)合相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)職業(yè)院校汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高措施進(jìn)行總結(jié)與歸納，僅供參考。

（一）實(shí)現(xiàn)校企間的技術(shù)交流，夯實(shí)學(xué)生汽修技術(shù)素養(yǎng)

汽車維修專業(yè)人才定位目標(biāo)主要以培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力為主，以確保日后學(xué)生走向崗位當(dāng)中可以發(fā)揮出自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，成為社會(huì)、企業(yè)所需的人才。為確保上述目標(biāo)盡早實(shí)現(xiàn)，建議職業(yè)院校方面應(yīng)該立足于汽修專業(yè)教學(xué)目標(biāo)以及用人企業(yè)的人才需求，積極開展校企間的合作交流活動(dòng)，在提高學(xué)生理論能力的同時(shí)，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。

正式實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校與企業(yè)之間可以構(gòu)建長(zhǎng)期的合作關(guān)系，讓教師人員走入企業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中，明確當(dāng)前汽車維修技術(shù)的關(guān)鍵要點(diǎn)以及人才培養(yǎng)需求，通過(guò)不斷總結(jié)與歸納經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與院校間的資源共享。除此之外，根據(jù)汽修專業(yè)實(shí)際特點(diǎn)，加強(qiáng)相關(guān)對(duì)口企業(yè)的合作力度，盡量讓學(xué)生可以在掌握汽修技術(shù)理論知識(shí)的同時(shí)，積累大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（二）重點(diǎn)做好汽修人才培養(yǎng)模式以及教學(xué)模式的改革工作

為了緩解當(dāng)前社會(huì)汽修人才資源短缺的現(xiàn)象，建議各大院校除了要加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)合作力度之外，還應(yīng)該在人才培養(yǎng)模式以及教學(xué)改革方面進(jìn)行實(shí)踐與創(chuàng)新。其中，在汽修人才的培養(yǎng)與定位方面，應(yīng)該按照職業(yè)生涯規(guī)劃要求，根據(jù)學(xué)生畢業(yè)后從事的職業(yè)需求開展針對(duì)性地培訓(xùn)工作。在汽修人才培養(yǎng)模式的確立過(guò)程中，盡量以校企合作為主要依托，以汽修專業(yè)發(fā)展作為建設(shè)橋梁，讓學(xué)生可以在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中積累大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在課程體系的改革過(guò)程中，院校方面應(yīng)該針對(duì)汽修理論知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)研究與分析。除此之外，對(duì)于學(xué)生操作能力、職業(yè)道德問題也應(yīng)該加以重視，滿足社會(huì)對(duì)于汽修技術(shù)人才的實(shí)際渴求。如此一來(lái)，汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量勢(shì)必會(huì)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

（三）創(chuàng)新與優(yōu)化課堂教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展

課堂教學(xué)方法應(yīng)該采取多種方式并存的方法進(jìn)行優(yōu)化與加強(qiáng)。最好在滿足學(xué)生動(dòng)手操作能力的前提下，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展。針對(duì)于此，建議教師人員在課上時(shí)間應(yīng)該重點(diǎn)抓好學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)踐操作的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在不斷提高自身實(shí)踐能力的同時(shí)，積累相關(guān)汽修經(jīng)驗(yàn)。必要時(shí)，可以加強(qiáng)學(xué)校相關(guān)設(shè)備的投資力度，讓學(xué)生針對(duì)實(shí)物問題進(jìn)行有關(guān)操作，更加直觀地操作與積累經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)論：職業(yè)院校汽車維修專業(yè)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該立足于當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，從多個(gè)方面做好統(tǒng)籌規(guī)劃與科學(xué)部署工作，力求為汽車維修專業(yè)建設(shè)工作的發(fā)展提供內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。課堂教學(xué)工作中，建議教師人員應(yīng)該結(jié)合素質(zhì)教育理念，做好專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位工作。需要注意的是，教師人員必須針對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作不足的問題進(jìn)行深化處理。最好嚴(yán)格按照汽車維修專業(yè)人才定位要求，創(chuàng)新與優(yōu)化課堂教學(xué)模式。相信通過(guò)從多個(gè)方面進(jìn)行深化與創(chuàng)新，職業(yè)院校汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量勢(shì)必會(huì)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，讓我們拭目以待！