（銅陵學院 244000）

“中國特色社會主義進入新時代”是黨的十九大報告做出的重大判斷，對于高校專業(yè)教育來說，這是新時代賦予高校師生的期待與要求，要求高校師生在不斷的學習中堅定理想信念、強化理論學習、明晰努力方向，期待高校師生共同成長為新時代所需要的專業(yè)人才。高校教師是大學生成才路上的“解惑者”，是大學生成長路上的“引路人”，用思想政治教育引導學生成長成才，以科學研究成果指導實踐工作，才能夠培養(yǎng)出適應時代迅速發(fā)展、科技逐步創(chuàng)新的新時代人才。

一、高校思想政治教育的必要性

高校是思想最活躍的地方，大學生是思想最活躍的群體，最應當樹立良好的思想素質，在大學生的思想政治教育工作中，更加要將旗幟鮮明講政治貫穿于教育的全過程。

在中國政法大學考察時習近平總書記曾說到，“全面推進依法治國是一項長期而重大的歷史任務，要堅持中國特色社會主義法治道路，堅持以馬克思主義法學思想和中國特色社會主義理論為指導，立德樹人，德法兼修，培養(yǎng)大批高素質法治人才”。教育是黨全面推進依法治國的重要途徑，法學專業(yè)大學生是新時代中國特色社會主義法治建設進程中重要的參與者，亦是全面依法治國的中堅力量，因此，對新時代高校法學專業(yè)學生的思想政治教育尤為必要，培養(yǎng)思想積極、素質優(yōu)秀、專業(yè)卓越的法學人才方能為我國全面依法治國輸入青春正能量。

二、思想政治教育途徑研究

（一）重視教學地位

黨的十九大報告指出“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程”，指向明確、要求具體、切中要害。這就要求在教學工作中須把握立德樹人作為教育根本任務的主線，努力幫助大學生成為新時代合格建設者。思想政治教育在大學生形成正確認知與觀念方面具有重要意義，利于其在學習與工作中保持正確的航道前進，保障法律的公正與嚴明。法學專業(yè)學生是推進法治進程的重要力量，每年通過法律職業(yè)資格考試、公檢法機關等考試進入法律行業(yè)的從業(yè)者中，法學本科高校畢業(yè)生占據(jù)很大比例，為保障法律相關行業(yè)的正規(guī)發(fā)展，思想政治教育應在教學中作為重要環(huán)節(jié)置于培養(yǎng)過程之中，作為培養(yǎng)法律人才的“必修課”，應當在提升素質教育的過程中尤為關注，且思想政治教教師也應當積極探尋教學的有效途徑。

（二）重視角色擔當

師者，傳道授業(yè)解惑也，教師在思想政治教育工作中是不可或缺的角色。全國高校思想政治工作會議等相關會議的陸續(xù)召開，將高校思想政治工作提升到新的重視高度。如何建成一支優(yōu)秀的教師隊伍，保障教學工作的有效開展，這些均成為教師隊伍面臨的重要考驗。

為提升思想政治工作的教學水平與效果，教師隊伍首先要做到自身的學懂、弄通、做實，堅持教育者先受教育，以自我學習與各類培訓為契機，加強理論與實踐學習，特別是要在學懂、弄通、做實習近平新時代中國特色社會主義理論上下功夫、出實招，真正做到武裝頭腦、指導實踐、推動工作；其次要強化學生個體的深入研究，促進思想政治教育在不同環(huán)境下成長起來的學生中有特色的展開，應當深入了解學生特征，結合家庭教育、學校教育與社會教育，結合法學專業(yè)與思想政治教育，結合課堂與實踐教育，選取新時代大學生易于接受的形式，充分利用專業(yè)課程、案例分析、實踐教學等載體，豐富途徑和舉措，強化教育和引領；三要面對錯誤言行敢于斗爭，教師更應深入課堂之外的校園生活，密切關注學生思想動態(tài)，及早及時發(fā)現(xiàn)并堅決制止糾正學生的不當言行，要敢于發(fā)聲、敢于斗爭，確保學生在正確航道不斷前行。

（三）重視途徑探究

思想政治教育并非千篇一律，教學方式的多元化賦予思想政治教育不同的色彩，課堂教育作為主渠道之外，可以就教育的群體性與親和力進行渠道探究。教師應遵循新時代大學生的性格特征與學習習慣，在開展教學中探尋多元化的個性教學，探索思想政治教育新途徑，因事而化、因時而進、因勢而新，不斷拓寬適合法學專業(yè)學生的教育途徑。

法學專業(yè)具有相當高的專業(yè)性，需要傳授大量的法律知識與教材案例分析，因此在專業(yè)知識培養(yǎng)的過程之中，往往以課堂傳授與案例教學為主，善于培養(yǎng)學生對于法律知識與法理運用，并輔以經典案例分析，以此鞏固法學生的邏輯分析能力。就目前法學畢業(yè)生就業(yè)形勢來看，法治人才的培養(yǎng)過程中，還需注重法學學子品格的養(yǎng)成，隨著近年來部分法律從業(yè)者其身不正引發(fā)的社會問題，影響到群眾對于法律工作者的信任，因此培養(yǎng)出思想政治上過硬、德法兼修的法學人才成為社會的需求，亦是推進法治進程的需求。對于大部分法律工作者來說，求學期間在校所接受的思想政治教育的培養(yǎng)，在進入職場后均會直接反映為從業(yè)者的職業(yè)道德與素養(yǎng)，因此，思想政治教育的培養(yǎng)是高校學生的職業(yè)素質的前提之一，具備扎實的思想政治素質、良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、深厚的專業(yè)知識技巧，才能經得起社會的磨礪與考驗。

針對法學專業(yè)學生，思想政治教育與專業(yè)教育可以相互融合。例如結合時事進行教育，社會熱點往往是法學專業(yè)學生研究社會制度、法律研究的重要切入點，以法學專業(yè)去分析是鍛煉法學學子實際運用能力的重要環(huán)節(jié)，在進行專業(yè)教育、闡釋法律知識、揭開現(xiàn)實情況的同時展現(xiàn)法律應有的正能量進行思想政治教育，合理運用同類案件的對比分析，展現(xiàn)法律在實踐中的完善和發(fā)展，展現(xiàn)法律從業(yè)者具備思想素質與職業(yè)道德是必備的綜合素質，使思想政治理論課與專業(yè)課程同向而行，構成協(xié)同效應，在教學工作中切實做到思想引領。

針對法學專業(yè)學生，思想政治教育與實踐教學可以相互融合。法學是實踐操作性非常強的專業(yè)學科，在眾多專業(yè)院校中均開設有模擬法庭等實踐課程，在實踐教學中，將專業(yè)知識與思想教育融合到真實的案件處理中，提升案例中所體現(xiàn)的思想教育缺失，予以解決與處理，以細雨潤無聲的方式使同學們在實踐教學中感受思想政治教育的重要性。

（四）重視創(chuàng)新實踐

依靠傳統(tǒng)課堂教學以外，高校思想政治教育還可與創(chuàng)新發(fā)展相互融合，在創(chuàng)新實踐中處理好知識和實踐教學的關系，有效將實踐活動運用到思想政治教育當中去。

針對高校學生，近年來推行課程思政的工作中，主張將課程教學與思想教育相結合，促進理論和思想教育相結合。在全國高校思想政治工作會議上習近平總書記曾強調，要用好課堂教學這個主渠道。各高校倡導課程思政，而法學專業(yè)課程與思想政治理論課的結合創(chuàng)新，需要教學者不斷將思想政治理論教育的學科思維運用到組織教學、學習教材與處理問題上，而非點綴性的將思想政治教育依附于課程教育。

針對高校學生，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學中也可融入思想政治教育，為提升高校學子的創(chuàng)新能力，雙創(chuàng)教學備受重視。為培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神的學生，各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科學研究課題均為高校學生敞開大門，借助高校學習資源與師資力量，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題的研究逐漸增多，以此為平臺推進工作開展，也是創(chuàng)新之一。高校合理安排利用師資力量指導法學專業(yè)學生開展創(chuàng)新課題與實踐課題的探索，對當前社會法治進程、立法及法律糾紛等課題的研究，形成了系列的研究成果。指導教師不斷將思想政治教育融入其中，形成思想政治教育創(chuàng)新、法學與思想政治教育結合的創(chuàng)新方式等課題研究成果，鼓勵師生共同探索，為高校思想政治教育提供理論研究基礎與實踐研究經驗，并形成一批優(yōu)秀成果。

三、結語

新時代法學專業(yè)大學生的思想政治教育是培養(yǎng)應用型人才的必要課程，教師作為思想政治教育工作者，在傳道授業(yè)中需不斷提升自我水平、不斷深入研究，探索法學專業(yè)與思想政治教育的結合點，通過不斷的學習與實踐將課程思政落到實處。法學專業(yè)學生作為法治建設的接班人，更應當注重提升個人思想政治水平，認真學習理論知識，不斷運用到自身專業(yè)實踐當中，做一個德法兼修的優(yōu)秀法律人才。

法學教育要堅持立德樹人，不僅要提高學生的知識水平，而且要培養(yǎng)學生的思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)法學學子成為思想上積極正面、專業(yè)上踏實過硬的法治建設者。