韋曾雯文

（廣西機(jī)電技師學(xué)院，廣西 柳州 545005）

女子體操是一種包括跳馬、高低杠、平衡木、自由體操等項(xiàng)目的女子體育運(yùn)動(dòng)。我國于20世紀(jì)50年代組建國家女子體操隊(duì)，經(jīng)過60多年的發(fā)展，先后涌現(xiàn)和培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)若想長(zhǎng)期保持活力，在國際賽場(chǎng)大放異彩，既要重視運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平的提高，更要注重后備人才的培養(yǎng)，構(gòu)建科學(xué)高效的人才管理體制，女子體操亦是如此[1]。與男子體操相比，女子體操具有自身的特殊性，因此，對(duì)于女子體操后備人才的培養(yǎng)需因人制宜，即根據(jù)運(yùn)動(dòng)員自身的特點(diǎn)采取針對(duì)性的培養(yǎng)方式，這對(duì)于我國女子體操事業(yè)的發(fā)展意義重大。

廣西位于我國的西南部，少數(shù)民族眾多，礦產(chǎn)資源豐富，民風(fēng)淳樸。曾涌現(xiàn)出李寧、莫慧蘭等體操名將，其中女子體操運(yùn)動(dòng)員莫慧蘭更是以“下個(gè)世紀(jì)的動(dòng)作”享譽(yù)國際體壇。近年來，廣西區(qū)政府和各級(jí)體育部門高度重視廣西體操事業(yè)發(fā)展，尤其關(guān)注廣西女子體操的發(fā)展情況，希望借助全國上下大力發(fā)展體育事業(yè)的契機(jī)，更好地推動(dòng)廣西體操事業(yè)的發(fā)展[2]。目前，廣西女子體操在全國處于落后水平。廣西女子體操后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀如何？存在哪些問題？如何才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的女子體操運(yùn)動(dòng)員？這些都值得我們深思的問題。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

廣西女子體操后備人才培養(yǎng)。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過中國知網(wǎng)搜集國內(nèi)女子體操后備人才培養(yǎng)的相關(guān)研究文獻(xiàn)，并對(duì)廣西女子體操后備人才建設(shè)進(jìn)行梳理。

1.2.2 問卷調(diào)查法

通過問卷調(diào)查的形式向體操運(yùn)動(dòng)員和教練員發(fā)放調(diào)查問卷。向體操運(yùn)動(dòng)員發(fā)放調(diào)查問卷50份，回收48份，其中有效問卷48份，有效率96%；向教練員發(fā)放調(diào)查問卷20份，回收20份，其中有效問卷19份，有效率95%。

1.2.3 專家訪談法

對(duì)部分廣西女子體操教練員進(jìn)行訪談，重點(diǎn)了解當(dāng)前廣西女子體操后備人才的培養(yǎng)情況。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Excel軟件進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 廣西女子體操后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

當(dāng)今世界各國之間經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，歸根究底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，體育事業(yè)也是如此，體操強(qiáng)國的發(fā)展離不開后備人才的培養(yǎng)[3]。通過對(duì)廣西女子體操后備人才基本情況的了解，可以反映出其培養(yǎng)現(xiàn)狀。

2.1.1 廣西女子體操后備人才培養(yǎng)基本情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近年來廣西女子體操發(fā)展態(tài)勢(shì)迅猛，為了能夠更好地提高女子參與體操運(yùn)動(dòng)的熱情，大力支持體操俱樂部的發(fā)展，廣西聘請(qǐng)專業(yè)教練員進(jìn)行女子體操訓(xùn)練，其中從事女子體操工作10年以上的教練員占到一半以上，大部分教練員至少帶過15名運(yùn)動(dòng)員。他們精通體操規(guī)則，還在教學(xué)中積極創(chuàng)新訓(xùn)練方法。

2.1.2 廣西女子體操后備人才區(qū)域分布

表1 廣西女子體操后備人才區(qū)域分布

由問卷調(diào)查結(jié)果可知，廣西女子體操后備人才中，桂林市人數(shù)最多，占33%；其次是柳州市、梧州市，分別占29%和21%；南寧市最低，僅占17%（見表1）。究其原因主要是部分家長(zhǎng)認(rèn)為練習(xí)體操是一件又苦又累的事情，而且長(zhǎng)時(shí)間的體操訓(xùn)練容易帶來傷病的困擾，好多家長(zhǎng)不愿意孩子練體操。越是經(jīng)濟(jì)水平好的地方，家長(zhǎng)越不愿意孩子吃苦，這也在一定程度上造成了人才的缺失。

2.1.3 廣西女子體操后備人才年齡分布

圖1 廣西女子體操后備人才的年齡分布

由圖1可知，廣西女子體操運(yùn)動(dòng)員年齡分布在3-18歲，其中8歲女子體操運(yùn)動(dòng)員人數(shù)最多，有20人。從總體趨勢(shì)上看，3-8歲的女子體操運(yùn)動(dòng)員人數(shù)隨年齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)遞增趨勢(shì)，而8歲以上女子體操運(yùn)動(dòng)員人數(shù)隨年齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)遞減趨勢(shì)。這說明8歲這個(gè)時(shí)期是女子體操訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員人數(shù)高峰期，過了8歲堅(jiān)持做女子體操運(yùn)動(dòng)員的人逐漸減少，這在很大程度上造成了后備人才的大量流失，對(duì)于廣西女子體操后備人才的培養(yǎng)是不利的。

通過訪談家長(zhǎng)和訓(xùn)練機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人了解到，這一現(xiàn)象主要由以下幾個(gè)原因造成：一是部分女子體操運(yùn)動(dòng)員由于各種原因未能進(jìn)入更高層次的訓(xùn)練隊(duì)伍，家長(zhǎng)認(rèn)為繼續(xù)訓(xùn)練對(duì)于孩子今后的發(fā)展無太大益處，因此選擇在某個(gè)年齡終止訓(xùn)練。二是8歲之后正是青少年學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，部分家長(zhǎng)在衡量孩子個(gè)人前途后，為其做出放棄繼續(xù)訓(xùn)練的選擇。

2.1.4 廣西女子體操后備人才訓(xùn)練頻率

廣西女子體操后備人才多數(shù)來自業(yè)余體校和體工隊(duì)。她們中的大多數(shù)人，尤其是正處于學(xué)齡階段的青少年要兼顧體操訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí)。不同的體校對(duì)體操訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí)有著不同的要求。

表2 廣西女子體操后備人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)分布

表3 廣西女子體操后備人才參加訓(xùn)練頻率分布

由表2、表3可知，廣西女子體操運(yùn)動(dòng)員每周訓(xùn)練次數(shù)一般不少于1-2次。其中，每天都進(jìn)行訓(xùn)練的是體工隊(duì)的女子體操運(yùn)動(dòng)員；每周進(jìn)行5-6次訓(xùn)練的是省、市專業(yè)體校的女子體操運(yùn)動(dòng)員；每周進(jìn)行1-2次體操訓(xùn)練的是體操俱樂部的女子體操運(yùn)動(dòng)員，她們大多把體操訓(xùn)練作為業(yè)余愛好，有的則出于強(qiáng)身健體的目的；每周訓(xùn)練3-6次的大多是各地業(yè)余體校的女子體操運(yùn)動(dòng)員，體校會(huì)專門安排學(xué)習(xí)時(shí)間，使得訓(xùn)練和學(xué)習(xí)達(dá)到相對(duì)平衡。

2.1.5 廣西女子體操后備人才每次訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)

不同年齡段的女子體操運(yùn)動(dòng)員對(duì)于每次訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)的接受度是不同的，體校會(huì)依據(jù)青少年的身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)安排，并制定適合青少年的訓(xùn)練方案，幫助她們更快地提高競(jìng)技水平。

表4 廣西女子體操后備人才每次訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)

由表4可知，女子體操運(yùn)動(dòng)員每次訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)以1-2小時(shí)為主。經(jīng)訪談了解到，教練員會(huì)依據(jù)運(yùn)動(dòng)員基本情況的不同，如訓(xùn)練項(xiàng)目不同、熟練程度不同等，對(duì)每次訓(xùn)練時(shí)間做出調(diào)整。這表明廣西女子體操后備人才的培養(yǎng)能夠做到因人制宜。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，廣西女子體操運(yùn)動(dòng)員對(duì)體操訓(xùn)練比較積極，能全身心投入到訓(xùn)練當(dāng)中；教練員能夠根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的不同情況做出訓(xùn)練調(diào)整，二者的相互配合使得整體的訓(xùn)練效果是良好的。

2.1.6 廣西女子體操后備人才參賽情況

表5 廣西女子體操后備人才參賽情況

參加體操比賽不僅可以檢驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練成果，而且通過比賽可以發(fā)現(xiàn)自身不足，鍛煉心理素質(zhì)，以便進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，更好更快地提高競(jìng)技水平。運(yùn)動(dòng)員參加比賽對(duì)于教練員來說是個(gè)難得的考察機(jī)會(huì)，教練員可以借此觀察運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)，為運(yùn)動(dòng)員量身制定訓(xùn)練計(jì)劃，以及為大賽的排兵布陣提供參考。

由表5可知，廣西女子體操后備人才參加過比賽的占42%，沒有參加過比賽的占58%，由此可見，沒有參加過比賽的相對(duì)較多。經(jīng)訪談了解到，沒有參加過比賽的運(yùn)動(dòng)員對(duì)比賽比較渴望，其中有的是因?yàn)橛?xùn)練成績(jī)不達(dá)標(biāo)沒有獲得參賽資格，有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)原因錯(cuò)過了參賽機(jī)會(huì)。

通過對(duì)參加比賽運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廣西女子體操后備人才參加過比賽的運(yùn)動(dòng)員中有45%獲過獎(jiǎng)，55%的沒有獲獎(jiǎng)，沒有獲獎(jiǎng)的明顯居多。能參加比賽的運(yùn)動(dòng)員都是經(jīng)過精心選拔的，屬于隊(duì)伍中的佼佼者，具有較高的競(jìng)技水平。但是，廣西女子體操參賽運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)人數(shù)占比較低的現(xiàn)實(shí)，也反映了廣西女子體操后備人才競(jìng)技水平與全國其他省份有較大差距。

2.2 廣西女子體操后備人才培養(yǎng)影響因素分析

廣西女子體操后備人才培養(yǎng)整體呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)，但是其中存在的以下問題也不容忽視。

2.2.1 觀念上的誤區(qū)限制了女子體操運(yùn)動(dòng)的普及

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，處于省會(huì)城市南寧的女子體操運(yùn)動(dòng)的人數(shù)最少，一個(gè)重要的原因就是家長(zhǎng)認(rèn)為練體操太苦太累，而且容易給孩子造成傷病。加上近年來在體操運(yùn)動(dòng)宣傳上的功利性包裝，使得一些人更加堅(jiān)信體操訓(xùn)練就是高難度、高強(qiáng)度的，危險(xiǎn)系數(shù)極高，從而對(duì)體操運(yùn)動(dòng)望而卻步。對(duì)于女子體操來說，這種影響更為明顯，由于女性天生對(duì)不熟悉的事物存在較大的防備心理，加上錯(cuò)誤的觀念和宣傳加劇了女性對(duì)體操運(yùn)動(dòng)的恐懼。對(duì)于體操的認(rèn)識(shí)，與國外相比我國還處于落后水平，國外已經(jīng)將體操納入到強(qiáng)身健體基本運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目行列，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

2.2.2 體操訓(xùn)練和個(gè)人發(fā)展之間的矛盾

女子體操后備人才的流失，在很大程度上是由于體操訓(xùn)練和個(gè)人發(fā)展之間的矛盾造成的。通過訪談得知，學(xué)齡段青少年隨著年齡的增長(zhǎng)，課業(yè)壓力也隨之增加，而且對(duì)于女子體操運(yùn)動(dòng)員來說，個(gè)人自主學(xué)習(xí)能力較差，整體文化水平偏低，加之各體校對(duì)女子體操運(yùn)動(dòng)員的管理存在監(jiān)管不力和不重視等問題，使得訓(xùn)練與學(xué)習(xí)這一矛盾更加激化。有部分女子體操運(yùn)動(dòng)員雖然經(jīng)歷了多年訓(xùn)練，但進(jìn)入更高層次的專業(yè)隊(duì)希望渺茫，為能更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活最終選擇放棄體操訓(xùn)練。

2.2.3 體操競(jìng)賽數(shù)量少，缺乏鍛煉機(jī)會(huì)

通過對(duì)女子體操運(yùn)動(dòng)員參賽情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廣西多數(shù)女子體操運(yùn)動(dòng)員沒有參加過體操競(jìng)賽。據(jù)了解，我國的體操賽事多由國家體育總局組織實(shí)施，各省市還沒有相關(guān)部門可以舉行具有權(quán)威性的體操比賽。對(duì)于女子體操運(yùn)動(dòng)員來說，只有在該領(lǐng)域取得較好的成績(jī)才能有資格代表地區(qū)參加賽事，但由于種種原因很多女子體操運(yùn)動(dòng)員沒有獲得參賽的機(jī)會(huì)。參加體操競(jìng)賽對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來說，不僅是競(jìng)技能力的展示，更是對(duì)體操技能的鍛煉。另外，沒有或者過少的競(jìng)賽經(jīng)歷使得教練員不能科學(xué)合理的評(píng)估運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練水平，難以更好地制定訓(xùn)練計(jì)劃。

2.2.4 訓(xùn)練設(shè)施不完備，影響訓(xùn)練效果

由于受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和地理位置的制約，廣西女子體操后備人才的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于全國大部分省市，目前我國培養(yǎng)體操后備人才最好的學(xué)校位于湖北省和湖南省。與其他省份相比，廣西在場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)等方面進(jìn)展比較緩慢。由于體操訓(xùn)練設(shè)施建設(shè)屬于硬件設(shè)施建設(shè)，需要投入大量資金，這與廣西欠發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)狀況相矛盾，很多體校訓(xùn)練設(shè)施不完備，影響體操訓(xùn)練效果。而長(zhǎng)期的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)缺位，不僅影響了廣西女子體操后備人才的培養(yǎng)，還導(dǎo)致女子體操后備人才的流失。

2.3 廣西女子體操后備人才培養(yǎng)的對(duì)策

女子體操后備人才的培養(yǎng)是廣西乃至全國體操事業(yè)發(fā)展的大事，但是通過上述調(diào)查和訪談不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前廣西女子體操后備人才培養(yǎng)仍然存在著很多問題亟待解決，以下是針對(duì)這些問題提出的相關(guān)對(duì)策。

2.3.1 革新觀念，踐行“快樂體操”理念

近年來，國家體育總局不斷出臺(tái)相關(guān)文件呼吁全社會(huì)領(lǐng)悟體育的真諦，明確指出：為了使更多的青年力量參與體操、熱愛體操，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，為我國體操事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多后備力量，在實(shí)施推廣奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃的大背景下，全力開展并普及“快樂體操”[4]。同時(shí)，對(duì)教練員也提出了一定的要求，教練員要根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的身心發(fā)展規(guī)律教授體操技能，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，保證教學(xué)的安全性和娛樂性。這一全新理念對(duì)扭轉(zhuǎn)廣西以及全國長(zhǎng)期存在的體操訓(xùn)練苦、累、難的形象起到重要作用。隨著“快樂體操”理念的推廣，更多的教練員加入快樂體操隊(duì)伍，勢(shì)必將為我國體操后備人才的培養(yǎng)增添新的途徑，促進(jìn)體操后備人才培養(yǎng)新模式的形成。

2.3.2 體教融合，推動(dòng)體操進(jìn)校園

大力推動(dòng)體操進(jìn)校園，使體操運(yùn)動(dòng)在學(xué)校得到普及。學(xué)校應(yīng)將體操作為體育教學(xué)的基礎(chǔ)課程，促進(jìn)女子體操后備人才的培養(yǎng)，同時(shí)解決好青少年體操愛好者的轉(zhuǎn)型（升學(xué)）等事宜，重視體操后備人才的文化教育。同時(shí)，加大體操后備人才傳統(tǒng)學(xué)?；氐慕ㄔO(shè)，這也是實(shí)現(xiàn)體操項(xiàng)目“體教結(jié)合”的有效途徑之一。各級(jí)體育部門應(yīng)積極與教育部門展開合作，創(chuàng)造條件，做好正確的宣傳，增建具有體操特色的各級(jí)各類學(xué)校，營(yíng)造校園體操文化氛圍，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到體操運(yùn)動(dòng)中來，不斷擴(kuò)大我國女子體操人才規(guī)模。

2.3.3 開展比賽，提供鍛煉機(jī)會(huì)

通過廣泛開展各個(gè)年齡階、各層級(jí)體操賽事，給女子體操運(yùn)動(dòng)員提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)。參加體操賽事不能局限于國家和國際的大賽，省內(nèi)舉辦的或多個(gè)省份聯(lián)合舉辦的體操賽事也是較好的鍛煉平臺(tái)，另外，由多個(gè)學(xué)校聯(lián)合舉辦的體操賽事也應(yīng)該同時(shí)進(jìn)行。讓運(yùn)動(dòng)員在比賽中積累經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)信心是比賽的目的。通過參加體操比賽，教練員能更好地觀察和掌握運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)，為其有針對(duì)性的教學(xué)提供合理的參考。通過比賽和運(yùn)動(dòng)員與教練員的溝通，也能更好地達(dá)到后備人才選拔與培養(yǎng)的目的。

2.3.4 完善設(shè)施，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)

廣西雖然經(jīng)濟(jì)狀況落后于全國大部分省份，但是依然有其得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。廣西少數(shù)民族能歌善舞，與體操對(duì)柔韌性的需求正好契合，廣西可以發(fā)揮少數(shù)民族眾多這一優(yōu)勢(shì)發(fā)展女子體操事業(yè)。另外，廣西區(qū)政府和各級(jí)體育部門也可以利用社會(huì)融資渠道，多方籌措資金，加強(qiáng)體操訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，吸引更多青少年加入到女子體操隊(duì)伍中來。此外，廣西女子體操事業(yè)的發(fā)展要充分利用青少年易塑性這一特點(diǎn)，做好青少年后備人才梯隊(duì)建設(shè)。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 廣西女子體操后備人才培養(yǎng)地區(qū)單一，方法傳統(tǒng)且不夠科學(xué)

目前，廣西女子體操后備人才主要分布在桂林、柳州、梧州、南寧這幾座城市，其他城市女子體操開展得不盡如人意。在體操訓(xùn)練過程中，多沿用傳統(tǒng)訓(xùn)練方式，制定的體操訓(xùn)練方法多為前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，即慣有訓(xùn)練模式，對(duì)運(yùn)動(dòng)員身心特點(diǎn)的考量還不夠。

雖然能夠基本合理地平衡運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的時(shí)間，但是很多運(yùn)動(dòng)員還是因?yàn)橛?xùn)練強(qiáng)度過大產(chǎn)生身體不適而最終放棄訓(xùn)練，這在一定程度上造成了體操人才的流失。女子體操后備人才參賽機(jī)會(huì)少，訓(xùn)練方式的制定無據(jù)可循。近年來，廣西女子體操運(yùn)動(dòng)員中能參加體操比賽的人屈指可數(shù)，很多后備人才經(jīng)過多年的訓(xùn)練沒能獲得參加大型正規(guī)體操比賽的機(jī)會(huì)，主要是因?yàn)槠綍r(shí)缺乏與同等級(jí)對(duì)手同場(chǎng)競(jìng)技。教練員難以合理評(píng)估運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練水平，因此在制定訓(xùn)練方式上無據(jù)可循，這對(duì)于廣西女子體操后備人才的培養(yǎng)是十分不利的。

3.1.2 家長(zhǎng)反對(duì)是制約青少年參與女子體操訓(xùn)練的主要因素

廣西女子體操后備人才培養(yǎng)困境是多方面因素綜合作用的結(jié)果，其中，家長(zhǎng)反對(duì)是主要因素。目前，大多數(shù)參與體操訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員都是青少年，其中大部分為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的溺愛使她們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木?。?duì)女子體操訓(xùn)練和發(fā)展前景存在偏見，是家長(zhǎng)反對(duì)子女參與體操訓(xùn)練的主要因素。如何糾正家長(zhǎng)的偏見，讓家長(zhǎng)支持子女參與體操訓(xùn)練，同時(shí)增強(qiáng)青少年心理和生理的抗壓能力，培養(yǎng)青少年吃虧耐勞精神，是減少廣西女子體操后備人才流失的關(guān)鍵。另外，運(yùn)動(dòng)員參賽機(jī)會(huì)少、硬件設(shè)施不完備等也在一定程度上阻礙了廣西女子體操事業(yè)的發(fā)展。

3.1.3 體操后備人才的培養(yǎng)需要多方面共同努力

對(duì)于廣西女子體操后備人才的培養(yǎng)，一方面需要革新家長(zhǎng)對(duì)于體操運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)誤觀念和偏見，幫助他們重新認(rèn)識(shí)女子體操運(yùn)動(dòng)，讓家長(zhǎng)支持子女參與體操訓(xùn)練。學(xué)校方面需積極響應(yīng)國家號(hào)召，開展“快樂體操”活動(dòng)，開設(shè)快樂體操課程，營(yíng)造“快樂體操”氛圍。另外，需完善體操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練設(shè)施硬件建設(shè)，多組織開展體操比賽，讓運(yùn)動(dòng)員有更多鍛煉機(jī)會(huì)。

3.2 建議

革新體育觀念，踐行快樂體操理念；進(jìn)一步加強(qiáng)青少年多種形式的體操訓(xùn)練基地建設(shè)，積極探索更多適合廣西女子體操后備人才培養(yǎng)模式；從動(dòng)作難度、訓(xùn)練器械等方面入手，依據(jù)女子體操運(yùn)動(dòng)員不同年齡段的生理、心理特點(diǎn)，積極創(chuàng)新訓(xùn)練手段與方法；加大“體教結(jié)合”的力度，進(jìn)一步推動(dòng)體操進(jìn)校園；優(yōu)化我國體操競(jìng)賽制度，營(yíng)造良好的體操競(jìng)賽環(huán)境，以推廣普及“快樂體操”為契機(jī)，開展形式多樣的體操活動(dòng)。