梁君思

摘 ?要：黨外知識分子研究存在專業(yè)學(xué)科介入、以問題意識整合學(xué)科范式的趨向。專業(yè)學(xué)科介入產(chǎn)生五個方面的黨外知識分子研究范式。政策范式包括黨外知識分子概念的政策分析、習(xí)近平總書記相關(guān)論述的政策解讀、知聯(lián)會及其運行的政策建議。歷史學(xué)范式包括黨外知識分子政策史、工作史、思想史。社會學(xué)范式包括立足社會結(jié)構(gòu)調(diào)整探討黨外知識分子群體特征，立足社會階層流動探討身份疊加，立足社交方式變遷探討工作機制。心理學(xué)范式涉及中華人民共和國成立前后、從計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌以及新時代三個階段黨外知識分子的心理轉(zhuǎn)型。政治學(xué)范式包括結(jié)構(gòu)范式、治理范式、價值范式。部分研究成果往往停留于概念工具、理論話語的單向度介入，缺乏學(xué)科意識的整體性關(guān)照。黨外知識分子研究本土概念的提煉、內(nèi)生理論的構(gòu)建、學(xué)理脈絡(luò)的支撐，要以學(xué)科范式介入為基本起點，從自覺的學(xué)科意識出發(fā)，將黨外知識分子研究的不同層面納入特定的學(xué)科范疇，依托各成熟學(xué)科資源將特殊經(jīng)驗上升為學(xué)術(shù)概念。

關(guān)鍵詞：黨外知識分子;中國共產(chǎn)黨;統(tǒng)一戰(zhàn)線;學(xué)科范式;問題意識;研究述評

中圖分類號：D613 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：2096-3378（2021）01-0101-08

黨外知識分子工作是統(tǒng)一戰(zhàn)線的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作。黨的十九屆四中全會就堅持和完善中國特色社會主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化作出全面部署，對黨外知識分子工作與研究提出了新的更高的要求。長期以來，理論界和實務(wù)界有關(guān)黨外知識分子研究存在專業(yè)學(xué)科介入的情況。這既與統(tǒng)戰(zhàn)工作實踐有關(guān)，更與問題意識導(dǎo)向有關(guān)。將復(fù)雜的事實分解為問題，提出理論假設(shè)，以獨特的概念體系、研究方法分析和審視研究對象的不同側(cè)面，構(gòu)成不同學(xué)科范式的規(guī)定性邊界。部分研究成果在以問題意識引介學(xué)科范式時，往往停留于概念工具、理論話語的單向度介入，缺乏學(xué)科意識的整體性關(guān)照。本文認(rèn)為，黨外知識分子研究本土概念的提煉、內(nèi)生理論的構(gòu)建、學(xué)理脈絡(luò)的支撐，要以學(xué)科范式介入為基本起點。從自覺的學(xué)科意識出發(fā)，將黨外知識分子研究的不同層面納入特定的學(xué)科范疇，依托各成熟學(xué)科資源將特殊經(jīng)驗上升為學(xué)術(shù)概念，有效激活各學(xué)科知識存量，提高黨外知識分子研究的學(xué)理性、專業(yè)性、學(xué)科性。本文從政策及歷史學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)范式掃描黨外知識分子研究狀況，提出研究建議。

一、政策范式：立足統(tǒng)戰(zhàn)實踐聚焦政策分析和政策建議

政策研究以提供政策制定所需知識為基本遵循。當(dāng)前學(xué)術(shù)界對黨外知識分子的政策研究主要涉及政策文本分析、政策調(diào)整解讀與政策運行建議。

其一，黨外知識分子概念的政策分析。學(xué)界有關(guān)黨外知識分子概念的探討，大多在廣義和狹義的概念框架下展開。廣義的黨外知識分子是指沒有加入中國共產(chǎn)黨的知識分子;狹義的黨外知識分子是指沒有參加任何黨派的知識分子?！吨袊伯a(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例》對黨外知識分子工作范圍予以規(guī)定。楊衛(wèi)敏、許軍建議將黨外知識分子工作對象界定為“一內(nèi)兩外”：體制內(nèi)的無黨派知識分子，體制外的自由擇業(yè)知識分子，海外歸國留學(xué)人員[1]。徐軍認(rèn)為，作為工作對象的黨外知識分子應(yīng)有廣義和狹義之分[2]。宋儉認(rèn)為，作為概念指涉的黨外知識分子不需有廣義和狹義之分[3]。

其二，習(xí)近平總書記關(guān)于黨外知識分子重要論述的政策解讀。有學(xué)者立足習(xí)近平總書記關(guān)于黨外知識分子重要論述的戰(zhàn)略性、全局性、開創(chuàng)性、基礎(chǔ)性地位，提出應(yīng)正確處理守正與創(chuàng)新、統(tǒng)籌與分類、上層與基層、線上與線下、公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)等關(guān)系，形成架構(gòu)完善、覆蓋全面、體系健全、機制靈活、功能有效的社會化的黨外知識分子大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局[4]。有學(xué)者圍繞習(xí)近平總書記關(guān)于“黨外知識分子工作是統(tǒng)一戰(zhàn)線的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作”“重視和做好新經(jīng)濟(jì)組織、新社會組織中的知識分子工作”“學(xué)會同黨外知識分子打交道特別是做思想政治工作的本領(lǐng)”等重要論述予以闡發(fā)[5]。有學(xué)者認(rèn)為：習(xí)近平總書記關(guān)于黨外知識分子重要論述契合了中國改革發(fā)展的時空結(jié)構(gòu)[6]。

其三，知聯(lián)會建設(shè)及其運行的政策建議。知聯(lián)會研究大多以2011年中央統(tǒng)戰(zhàn)部下發(fā)的《關(guān)于加強黨外知識分子聯(lián)誼會建設(shè)的意見》（統(tǒng)發(fā)〔2011〕2號）為基準(zhǔn)展開。該文件首次對知聯(lián)會性質(zhì)、功能、人員構(gòu)成、組織保障等作出具體規(guī)定。有研究提出：知聯(lián)會既不能作為“純聯(lián)誼性組織”，也不能使之成為“第九個民主黨派”[7]。有學(xué)者認(rèn)為：知聯(lián)會是一個凝聚共識、建言獻(xiàn)策、展示才華、服務(wù)社會、成長發(fā)展的舞臺，也是統(tǒng)戰(zhàn)部門團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)、凝聚、考察、培養(yǎng)黨外代表人士和干部的載體[8]。也有學(xué)者提出：“知聯(lián)會不要搞成純粹的無黨派人士的組織，而應(yīng)建設(shè)成為各類知識分子精英聚合的聯(lián)合性、聯(lián)誼性的團(tuán)體?！盵2]

政策范式大致包括兩種路徑：一是基于解釋學(xué)路徑，從政策制定者角度出發(fā)，探索政策方案的規(guī)范性依據(jù);二是基于行為主義路徑，從政策對象角度出發(fā)，探索政策方案的經(jīng)驗性依據(jù)。探索政策方案規(guī)范性、經(jīng)驗性依據(jù)的研究，存在注疏照搬而陷于空泛化、結(jié)論微觀而缺乏普適性問題。

二、歷史學(xué)范式：立足史料挖掘聚焦經(jīng)驗提煉和時代鏡鑒

1988年底中央統(tǒng)戰(zhàn)部六局（黨外知識分子工作局）成立后，黨外知識分子概念開始在政策表述、學(xué)術(shù)研究中頻繁出現(xiàn)。歷史學(xué)范式的研究大多聚焦于歷史經(jīng)驗的提煉和時代鏡鑒的挖掘。

其一，黨外知識分子政策史研究。1988年之前有關(guān)黨外知識分子政策史研究大多籠統(tǒng)地呈現(xiàn)在知識分子政策[9]或統(tǒng)戰(zhàn)政策[10]歷史研究之中。有研究將改革開放以來黨外知識分子政策史劃為三個階段：1978年中共十一屆三中全會到1989年中共十三屆四中全會的“調(diào)整落實知識分子政策”階段;1989年到1997年中共十五大的“強化教育引導(dǎo)”階段;1997年至今的“夯實工作基礎(chǔ)”階段[11]。有研究將視角拓展到中華人民共和國成立以來的三個階段：自1949年中央統(tǒng)戰(zhàn)部設(shè)立“知識分子工作處”到1956年之前的“知識分子”概念階段;自1956年全國知識分子問題會議到1988年的“非黨知識分子”概念階段;1988年之后的“黨外知識分子”概念階段[12]。

其二，黨外知識分子工作史研究。有關(guān)黨外知識分子工作史研究集中于中華人民共和國成立初期。有研究涉及思想引導(dǎo)并認(rèn)為：中華人民共和國成立初期，中共在黨外知識分子中推進(jìn)馬克思主義大眾化頗具成效[13]。有研究涉及團(tuán)結(jié)教育并認(rèn)為：中華人民共和國成立初期，中共高度重視對黨外知識分子的思想政治教育[14]。有研究涉及統(tǒng)戰(zhàn)團(tuán)體并分析了中華人民共和國成立前后黨外知識分子聯(lián)誼會的機構(gòu)演變[15]。有研究涉及工作成效，分析統(tǒng)一戰(zhàn)線政策下國家對文藝界黨外知識分子的整合[16]。

其三，黨外知識分子思想史研究。有關(guān)黨外知識分子思想史研究散見于中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線思想史[17]等整體性著述之中。有研究聚焦陳云的黨外知識分子思想，認(rèn)為陳云提出了對無黨派人士開展思想政治教育的策略和方法[18]。有研究涉及李維漢的黨外知識分子思想，認(rèn)為李維漢在中華人民共和國成立初期起草的《關(guān)于統(tǒng)戰(zhàn)部門進(jìn)行對知識分子的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的意見》，既推動了當(dāng)時黨外知識分子工作的開展，也為之后的工作奠定了基礎(chǔ)[19]。有研究涉及鄧小平的黨外知識分子思想并指出：鄧小平真誠與黨外知識分子合作共事，并安排多名黨外知識分子擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，真正做到讓黨外人士有職有權(quán)[20]。

歷史學(xué)范式呈現(xiàn)兩種路徑：一是基于整體性視野，探索黨外知識分子工作的規(guī)律性經(jīng)驗;二是基于細(xì)分化研究，探索某一時期、事件、人物的特殊性貢獻(xiàn)。探索規(guī)律性經(jīng)驗的研究散見于知識分子理論政策史、統(tǒng)一戰(zhàn)線理論政策史的相關(guān)著作中，缺乏以黨外知識分子為敘事中心的專題史研究。探索特殊性貢獻(xiàn)的研究往往停留于就事論事且時段分布不均，缺乏具體的分段分類研究及比較研究。

三、社會學(xué)范式：立足社會分層聚焦分眾統(tǒng)戰(zhàn)與社會整合

黨外知識分子的邊界拓展、類別分化、訴求多元與社會結(jié)構(gòu)調(diào)整、社會階層流動、社交方式變遷密切相關(guān)。黨外知識分子研究的社會學(xué)范式，主要涉及群體特征、身份疊加、工作創(chuàng)新三個方面。

其一，立足社會結(jié)構(gòu)調(diào)整探討黨外知識分子群體特征。肖存良基于新時代統(tǒng)一戰(zhàn)線著力點由階級向階層的轉(zhuǎn)型，認(rèn)為黨外知識分子成為中國“兩階級一階層”社會結(jié)構(gòu)中統(tǒng)戰(zhàn)工作關(guān)注的新階層[21]。林華山基于信息時代社會組織方式變遷下黨外知識分子群體新特征，引入圈層視角并認(rèn)為：黨外知識分子群體將加速重組并建立新邊界，催生復(fù)雜龐大的群體圈層體系[22]。楊衛(wèi)敏、許軍基于黨外知識分子群體之間差異擴(kuò)大趨勢，提出按職業(yè)、行業(yè)類別進(jìn)行分眾統(tǒng)戰(zhàn)[1]。

其二，立足社會階層流動探討黨外知識分子身份疊加。有研究提出：由于階層分化尚不固定，社會成員可以進(jìn)入幾個社會組織或階層，兼具多重身份，在對象領(lǐng)域上要做好旗幟性代表人物、優(yōu)秀代表人士、一般統(tǒng)戰(zhàn)對象（即上、中、下三層）統(tǒng)戰(zhàn)工作;在空間分布上要做好大陸、港澳臺、海外（即內(nèi)、中、外三圈）統(tǒng)戰(zhàn)工作[23]。有研究認(rèn)為：來源的多樣性導(dǎo)致黨外知識分子具有多重統(tǒng)戰(zhàn)對象身份，不同身份的相互疊加增加了統(tǒng)戰(zhàn)工作調(diào)研分析的難度，模糊了黨外知識分子對自己的認(rèn)識判斷[24]。

其三，立足社交方式變遷探討黨外知識分子工作機制。新媒體技術(shù)的發(fā)展極大地改變了人們的交往方式和社會關(guān)系。有研究提出：“由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人際交往的時空界限被打破，這種圈層區(qū)隔與互聯(lián)網(wǎng)形成了疊加效應(yīng)，加大了統(tǒng)戰(zhàn)工作的實際難度。這種由‘自組織性帶來的圈層區(qū)隔在沒有參加任何黨派的知識分子以及新的社會階層中的知識分子群體方面表現(xiàn)得尤為明顯?！盵24]有研究認(rèn)為：在缺乏統(tǒng)戰(zhàn)元素的“互聯(lián)網(wǎng)+”工作格局中，應(yīng)“構(gòu)建新媒體、融媒體等多維媒體矩陣平臺”，“健全完善統(tǒng)戰(zhàn)數(shù)據(jù)庫，打造網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)戰(zhàn)新特區(qū)”，“健全完善領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機制，構(gòu)建政治引領(lǐng)大格局”[25]。

上述研究多基于社會分層理論展開，存在社會學(xué)范式的較多介入。社會分層理論大致可分為兩大傳統(tǒng)：一是以生產(chǎn)資料占有情況劃分社會階層的馬克思主義傳統(tǒng);二是以財富、聲望、權(quán)力等指標(biāo)體系劃分社會階層的韋伯傳統(tǒng)。在社會各階層知識化、碎片化、離散化趨向日益凸顯的情況下，知識分子研究應(yīng)當(dāng)繼續(xù)注重社會學(xué)范式的介入。例如，在知識分子研究本質(zhì)論、階層論和場域論三種范式中，法國社會學(xué)家皮埃爾·布迪厄的場域理論頗具啟示。

四、心理學(xué)范式：立足群體心態(tài)聚焦心理轉(zhuǎn)型和心理認(rèn)同

黨外知識分子統(tǒng)戰(zhàn)工作的本質(zhì)要求是大團(tuán)結(jié)大聯(lián)合，解決的也是人心和力量問題。探討黨外知識分子個體心理、群體心理，在統(tǒng)一戰(zhàn)線心理學(xué)[26]或統(tǒng)戰(zhàn)工作心理學(xué)[27]的研究中已有呈現(xiàn)。相關(guān)研究聚焦于以下三個階段。

其一，中華人民共和國成立前后黨外知識分子的心理轉(zhuǎn)型。有研究認(rèn)為：20世紀(jì)50年代，“知識分子和舊精英中的多數(shù)人已經(jīng)在心態(tài)上接受了新時代新世界勝出的事實。那些長期游離于舊制度之外或與舊制度有千絲萬縷關(guān)系的人、群體、階層，需要和‘舊我告別，把‘舊我的思想、行為方式徹底革除，以一種重生的心態(tài)擁抱新制度”[28]。有研究認(rèn)為：中華人民共和國成立前后黨外上層知識分子紛紛在媒體上發(fā)表個人檢討的群體性行為，主要是因為知識分子有著敬佩感激、愧疚自責(zé)、從眾求安的心理基礎(chǔ)[29]。

其二，從計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌時期黨外知識分子的心理轉(zhuǎn)型。有研究提出：社會主義市場經(jīng)濟(jì)使黨外知識分子產(chǎn)生了不平衡的心態(tài)，對市場經(jīng)濟(jì)伴生的負(fù)面現(xiàn)象有憂國憂民的心態(tài)[30]。有研究認(rèn)為：市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下黨外知識分子社會心態(tài)既有議政興趣濃厚、思想觀念活躍、物質(zhì)需求增強、主體意識覺醒、創(chuàng)造能力增強等積極變化，也有理想信念淡薄、價值趨向多元、自我意識凸顯、倫理道德滑坡等消極形象[31]。有研究認(rèn)為小部分黨外知識分子表現(xiàn)出失落心態(tài)、迷惘心態(tài)、逆反心態(tài)和冷漠心態(tài)[32];在趨勢上表現(xiàn)為由重政治轉(zhuǎn)向重經(jīng)濟(jì)，由重“再教育”轉(zhuǎn)向重自身價值、主體意識、民主意識，由重精神轉(zhuǎn)向重實惠[33]。

其三，新時代黨外知識分子的心理轉(zhuǎn)型。有研究認(rèn)為，“社會分層中的等級體系會通過社會心理因素影響社會成員的健康狀況”[34]。有研究提出：黨外知識分子的“理性人”思維和對“自我”的強調(diào)促使他們的日常行為逐漸功利化，在不同群體、不同場合表現(xiàn)出多面性[24]。有研究認(rèn)為：“通過黨外知識分子群體參與調(diào)研，特別是決策調(diào)研過程中的自我說服、自我影響，加深他們對中國共產(chǎn)黨的理性認(rèn)知和心理認(rèn)同。”[35]還有研究指出：基于對黨外知識分子文化心態(tài)和社會心態(tài)的理解和把握，要合理調(diào)整社會權(quán)勢的架構(gòu)，改善黨外知識分子的境遇，增進(jìn)其社會責(zé)任感和歸屬感[36]。

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