文/本刊記者 朱麗晶
由于化工危險化學(xué)品、煤礦、非煤礦山、金屬冶煉、煙花爆竹等傳統(tǒng)高危行業(yè)勞動強度大、安全風(fēng)險高,且有大量安全技能“零基礎(chǔ)”的進城務(wù)工人員就業(yè),導(dǎo)致高危行業(yè)安全生產(chǎn)形勢比較嚴峻,高危行業(yè)從業(yè)人員安全技能提升行動勢在必行。
某煤礦企業(yè)員工操作實訓(xùn)裝置進行安全培訓(xùn)
長期以來,由于職工安全技能不足,化工危險化學(xué)品、煤礦、非煤礦山、金屬冶煉、煙花爆竹等傳統(tǒng)高危行業(yè)(以下簡稱“高危行業(yè)”)安全生產(chǎn)形勢比較嚴峻,制約了這些行業(yè)安全、高質(zhì)量發(fā)展。
在應(yīng)急管理部就高危行業(yè)領(lǐng)域安全技能提升行動計劃舉行的新聞發(fā)布會上,應(yīng)急管理部原安全基礎(chǔ)司司長裴文田表示,當(dāng)前,一些事故暴露出的高危行業(yè)從業(yè)人員安全技能不足的短板,初步分析有3 個方面的原因:首先,高危行業(yè)大多作業(yè)強度大、工作環(huán)境差、安全風(fēng)險高,對高技能人員缺乏吸引力。據(jù)統(tǒng)計,我國高危行業(yè)約1 800 萬從業(yè)人員中,初中及以下文化程度的比例達到34%,其中只有20%左右的人員接受過正規(guī)職業(yè)技能培訓(xùn),比全國平均水平低大約10 個百分點。其次,當(dāng)前我國正處于快速城鎮(zhèn)化過程中,一大批“零基礎(chǔ)”安全技能的進城務(wù)工人員在高危行業(yè)從業(yè)人員中占比達到40%左右。三是培訓(xùn)不到位,特別是一些中小高危企業(yè)自身無培訓(xùn)能力,又舍不得投入經(jīng)費送出去培訓(xùn),不培訓(xùn)、假培訓(xùn)、低標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的問題突出。
傳統(tǒng)高危行業(yè)是基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè),補齊從業(yè)人員安全技能短板是必須邁過去的坎,這事關(guān)從業(yè)者生命安全,事關(guān)安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定,事關(guān)有關(guān)行業(yè)安全發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展,必須作為大事來抓,作為提升高危行業(yè)本質(zhì)安全水平的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性舉措來抓。
基于我國高危行業(yè)從業(yè)人員安全技能不足的現(xiàn)狀,應(yīng)急管理部會同人力資源和社會保障部廣泛調(diào)研、認真研究、深入論證,起草了《關(guān)于高危行業(yè)領(lǐng)域安全技能提升行動計劃的實施意見》,商教育部、財政部、原國家煤礦安監(jiān)局,于2019 年10 月28 日,由5 部門聯(lián)合下發(fā)。
《關(guān)于高危行業(yè)領(lǐng)域安全技能提升行動計劃的實施意見》(應(yīng)急〔2019〕107 號)(以下簡稱“《實施意見》”)提出,至2021 年底,重點在化工危險化學(xué)品、煤礦、非煤礦山、金屬冶煉、煙花爆竹等高危行業(yè)企業(yè)實施安全技能提升行動計劃,推動從業(yè)人員安全技能水平大幅度提升。
實施高危行業(yè)領(lǐng)域安全技能提升行動計劃,關(guān)鍵是要抓住3 點:一是“培訓(xùn)誰”的問題。《實施意見》要求,企業(yè)要嚴把新員工安全技能培訓(xùn)關(guān),確保所有在崗員工培訓(xùn)考試合格后上崗;要重點開展高危企業(yè)班組長和各類特種作業(yè)人員的安全技能提升培訓(xùn);要將安全生產(chǎn)知識貫穿各類人員職業(yè)培訓(xùn)全過程。
二是“誰來培訓(xùn)”的問題。《實施意見》鼓勵有能力的企業(yè)自主培訓(xùn),要求沒有能力的企業(yè)委托有能力的單位提供培訓(xùn)定制服務(wù),積極引導(dǎo)職業(yè)院校和技工學(xué)校參與安全技能提升行動計劃,注重發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺作用,推動優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共享,不斷降低培訓(xùn)成本。
三是“怎么落實”的問題?!秾嵤┮庖姟芬髲娀M織領(lǐng)導(dǎo)保障,明確對各類培訓(xùn)的經(jīng)費補貼支持政策,加大培訓(xùn)考試檢查執(zhí)法力度,努力推動行動計劃落地生根、取得實效,為全國安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定提供人員素質(zhì)保障。
2020 年8 月19 日,應(yīng)急管理部辦公廳發(fā)布《關(guān)于扎實推進高危行業(yè)領(lǐng)域安全技能提升行動的通知》(應(yīng)急廳〔2020〕34 號),對高危行業(yè)領(lǐng)域安全技能提升行動進一步提出要求:嚴格落實先培訓(xùn)后上崗和持證上崗制度;大力推廣和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)在線安全技能培訓(xùn);加快培育一批高水平的實際操作培訓(xùn)考試基地;加大安全技能提升培訓(xùn)補貼政策宣傳和落實力度;強化安全技能提升行動實施的績效管理。并先后發(fā)布了《非煤礦山一線崗位安全生產(chǎn)指導(dǎo)手冊》《金屬冶煉一線崗位安全生產(chǎn)指導(dǎo)手冊》,加強對高危行業(yè)企業(yè)一線崗位從業(yè)人員的安全指導(dǎo)和服務(wù)。
各地積極推進高危行業(yè)領(lǐng)域安全技能提升行動,分別制定印發(fā)行動實施方案,細化有關(guān)資金補貼條件和具體標(biāo)準(zhǔn),讓工作直達基層、落到實處。
高危企業(yè)是安全技能提升培訓(xùn)的責(zé)任主體,大型國有企業(yè)都有著較完善的培訓(xùn)能力,但自身沒有培訓(xùn)能力的中小微企業(yè)該怎么做?《實施意見》對于這個難點問題做了針對性制度安排。
一是明確提出“鼓勵有能力的企業(yè)設(shè)立職工培訓(xùn)中心、編制課程體系、建立考核標(biāo)準(zhǔn)和題庫,自主組織安全技能培訓(xùn)考核;其他不具備能力的企業(yè)要委托有能力的企業(yè)或機構(gòu),提供長期、量身定制的培訓(xùn)考核服務(wù)?!笔芪械臋C構(gòu)必須走入企業(yè),根據(jù)現(xiàn)場實際,有針對性地設(shè)計培訓(xùn)考試內(nèi)容,不能“一個通用課程打天下”。
二是要積極推動產(chǎn)業(yè)和教育融合。目前,我國共有高職院校1 418所、中職學(xué)校1.02 萬所、技工學(xué)校2 379 所,要通過政策激勵,引導(dǎo)他們?yōu)楦呶P袠I(yè)安全技能培訓(xùn)服務(wù)。為此,《實施意見》要求應(yīng)急管理部門要會同有關(guān)部門經(jīng)常舉辦高危行業(yè)產(chǎn)教融合對接洽談活動,推動一批化工園區(qū)與職業(yè)院校建立產(chǎn)教聯(lián)盟,推動一批職業(yè)院校在高危企業(yè)設(shè)立分校區(qū),推動一批高危企業(yè)依托職業(yè)院校設(shè)置職工培訓(xùn)機構(gòu)、實訓(xùn)基地。
三是要為企業(yè)培訓(xùn)提供網(wǎng)絡(luò)平臺、教師培訓(xùn)、教材編寫等方面的支撐。重點是要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)資源共享和成本低廉的優(yōu)勢,建設(shè)企業(yè)安全生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院和高危行業(yè)分院;鼓勵企業(yè)建立健全內(nèi)部培訓(xùn)師選拔培養(yǎng)機制,逐步實現(xiàn)企業(yè)在崗培訓(xùn)以內(nèi)訓(xùn)師為主承擔(dān),這是很多企業(yè)的成熟經(jīng)驗;要按照看得懂、記得住、用得上的原則,開發(fā)分層次、分專業(yè)、分崗位的教材體系;要建設(shè)安全生產(chǎn)數(shù)字資源庫,推動安全培訓(xùn)課件、事故案例、電子教材等資源共建共享。
“冰凍三尺非一日之寒、滴水穿石非一日之功”,高危行業(yè)從業(yè)人員安全技能不足的重大短板有著長期的歷史積淀,隨著行業(yè)發(fā)展和工藝技術(shù)進步還將有新的表現(xiàn),需要久久為功,持之以恒地抓下去。
一是構(gòu)建產(chǎn)業(yè)工人隊伍培養(yǎng)機制。在風(fēng)險偏高的技能操作型崗位新招錄員工中,推行企業(yè)新型學(xué)徒制,從根本上改變高危行業(yè)關(guān)鍵崗位招工機制;推動職業(yè)院校設(shè)置安全管理相關(guān)專業(yè),通過“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”等多種方式面向高危企業(yè)班組長招生。二是強化產(chǎn)教融合,強化長期培訓(xùn)供給能力建設(shè)。提出要支持在高危企業(yè)集中的地區(qū)新建或提升改造一批具有輻射引領(lǐng)作用的高水平安全生產(chǎn)和技能實訓(xùn)基地;要推動應(yīng)急管理部門、煤礦安全培訓(xùn)主管部門與有關(guān)部門共建一批安全生產(chǎn)特色職業(yè)院校;要探索為每位高危企業(yè)從業(yè)人員建立安全技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人終身賬號和檔案。三是夯實安全技能培訓(xùn)工作基礎(chǔ)。強化專兼職教師培養(yǎng)培訓(xùn)和培訓(xùn)考試標(biāo)準(zhǔn)、教材等基礎(chǔ)建設(shè)。建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人隊伍。