喬喆

名師點評團

鄭志雄，華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)高級語文教師，年級德育主任兼支部書記，獲“全國教書育人標(biāo)兵”榮譽稱號，連續(xù)多年獲得“優(yōu)秀班主任”稱號。發(fā)表教學(xué)論文和德育論文多篇，主持或參與多個校級、市級、省級課題，被華中師范大學(xué)聘為“國培計劃免費師范畢業(yè)生培訓(xùn)項目語文班課程”主講教師。

春風(fēng)送暖，老家屋前的老樹一定又抽出新芽了吧？我的思緒不禁回到了在奶奶家度過的童年時光……

那時的奶奶腰板挺得直直的，總是邁著矯健的步子和我玩捉迷藏。我躲起來后，奶奶總會用響亮的聲音高喊：“藏好了嗎？奶奶要去找你嘍！”

我聽到了，就“咯咯”地笑，忍也忍不住。笑聲從我的指縫間飛出，連樹上停歇的鳥兒都被驚起，飛向了天空。但不知為什么，奶奶就是聽不見，只是笑盈盈地四處尋找。

“你在哪兒??？奶奶找不到你了！”

奶奶的聲音中滿是慈愛，讓我心頭涌起陣陣暖流。

笑夠了，調(diào)皮的我就從樹后探出頭來，笑嘻嘻地?fù)湎蚰棠獭Ｄ棠虦厝岬乇ё∥?，臉上的笑容沒有消退半分。

捉迷藏玩累了，奶奶就坐在老樹下休息，把我抱在她的腿上。

“奶奶，這次考試我考了一百分！全班最高！”

奶奶聽了，連連夸贊，臉上的笑意更濃了。

“奶奶，以后等我長大了，天天給您買好吃的，天天跟您玩捉迷藏！”

“好，好！”

我們的笑聲飄蕩在老樹周圍。

在夕陽余輝暉照射下，我們祖孫倆不知道盡情享受了多少美好的時光。

回到城里上學(xué)后，我回老家的次數(shù)少了許多。

終于盼到了放暑假。當(dāng)我興奮地推開門喊“奶奶”時，奶奶也特別高興。她挺起微駝的背，撩起鬢邊的白發(fā)，一把就抱住了比她高出一頭的我。

我在老家的日子里，奶奶好像年輕了許多。一天，她硬要拉著我玩捉迷藏。雖然已經(jīng)對這個游戲不感興趣了，但看奶奶興致勃勃的樣子，我還是答應(yīng)了。

我躲在老樹后面，卻偷偷探出半個身子。

很快，奶奶的聲音從缺牙的嘴里飄了出來：“藏好了嗎？奶奶要去找你嘍！”

這次，我沒有發(fā)出任何聲音。

奶奶還是和以前一樣，笑盈盈地四處尋找，卻怎么也找不到我。

“你在哪兒啊……”奶奶的聲音依舊充滿慈愛，卻不再那么響亮，顯得有些無力。

我在老樹后看著奶奶蹣跚的身影，心里想：小時候，您盼我快快長大;長大后，我要多抽些時間，陪您慢慢變老。

（指導(dǎo)老師：王紅雙）

點評

就像電影中使用蒙太奇手法進行剪輯組合一樣，本文很自然地分成兩節(jié)：小時候我躲藏，奶奶尋找，實際是奶奶陪我捉迷藏;長大后還是我躲藏，奶奶尋找，實際是我陪奶奶捉迷藏。無論誰陪伴誰，此文都形象地詮釋了一個主題——陪伴是最好的愛。在這個主題背后，每一位讀者都應(yīng)該反躬自問：在當(dāng)今快節(jié)奏的社會生活中，有多少留守兒童無人眷顧？在日趨老齡化的中國，有多少空巢老人無人陪伴？他們?nèi)笔Я巳耸篱g最美好的愛，由此造成的傷害會不會產(chǎn)生什么不良的后果？我們可不可以放慢生活節(jié)奏，多給予他們一些關(guān)懷？

（鄭志雄）