劉金龍

陳桐走出教師辦公室，在走廊的拐角處，看到了去水房打水回來的江海濤。江海濤正提著滿滿一桶水走向教室。

陳桐來到榮譽欄前。榮譽欄在校園里那棵獨特的雙生樹下，據(jù)說雙生代表著智慧與包容。明天就是“五好少年”評選結(jié)果的揭曉日了，經(jīng)過幾輪的選拔淘汰，現(xiàn)在只剩陳桐和江海濤參與最后的競爭了。

江海濤將水提回五（1）班時，同學(xué)們已經(jīng)走得差不多了，他認(rèn)真地擦黑板、灑水、掃地、擺放桌椅，直到將教室打掃得整齊干凈。

做完值日后，江海濤又坐回了自己的座位，從書包里小心翼翼地拿出那個炫彩陀螺，捧在手里凝視了很久，然后小心地放到桌子上轉(zhuǎn)起來。

正在江海濤全神貫注地盯著炫彩陀螺在桌子上高速旋轉(zhuǎn)時，教室的門被推開了。

在許老師踏進(jìn)教室的那一刻，江海濤下意識地將桌上的炫彩陀螺一把抓起，藏回了書包里。許老師掃了一眼教室，對江海濤說道：“每次你做值日都是最干凈的，抓緊時間回家吧。冬天黑得早。”

直到許老師走出教室，江海濤才聽到自己的心跳聲。他感覺許老師明明看到了，可她為什么啥也不問呢？江海濤急匆匆地抓起書包，離開了教室。

晚飯后，陳桐坐在鋼琴前，深呼吸。琴音緩緩從他的指尖流出，他的思緒也隨著琴聲飄遠(yuǎn)了。

從小學(xué)一年級起，陳桐就是班里的優(yōu)等生，甚至還是整個年級的優(yōu)等生。他不只學(xué)習(xí)成績拔尖，還上了鋼琴、繪畫、書法等興趣班，小小年紀(jì)便多才多藝，深得老師們的喜愛。他獲得的各種獎狀、榮譽頭銜，那也是數(shù)不勝數(shù)。

可是，到了四年級的時候，一個轉(zhuǎn)學(xué)生成了陳桐的競爭對手，他就是江海濤。雖然江海濤的成績比不上陳桐，但也不差，而且，江海濤的體育要比陳桐好很多。江海濤是從農(nóng)村來的，他的才藝當(dāng)然比不上陳桐，可他的樸實勤勞卻更勝一籌。

就這樣，原本在四（1）班，甚至整個四年級獨占鰲頭的陳桐，和半路轉(zhuǎn)來的江海濤平分秋色了。

陳桐躺在床上難以入睡，他知道只要把那件事公開，江海濤必定會落選，因為沒有人會把“五好少年”的稱號頒給一個小偷。不知為什么，一想到這件事他就無法安然入睡。

既然睡不著，陳桐干脆起身打開電腦準(zhǔn)備上會兒網(wǎng)。他剛登上“QQ”，就聽到“嘀嘀嘀”的響聲，竟然是江海濤的頭像在閃爍。

江海濤會跟他說什么呢？陳桐的鼠標(biāo)箭頭緩緩向屏幕的右下角移動著。

那還是江海濤剛轉(zhuǎn)學(xué)過來加入到四（1）班的時候，他們互加的“QQ”好友。一開始陳桐很熱情，但后來，江海濤的閃光點越來越多，越來越亮，在班級、學(xué)校也越來越受歡迎，陳桐對江海濤的熱情就越來越淡了。

陳桐點開了那個閃動的頭像。明明只是輕輕一點，卻好像用了很大的力氣。對話框里跳出的幾行字令陳桐傻了眼。他沒想到事情會發(fā)展成這樣。震驚、糾結(jié)、不解、羞愧、掙扎……各種情感一起涌了上來。

陳桐雙手放在鍵盤上，輸入幾個字又刪掉，再輸入一段話又刪掉……就這樣反反復(fù)復(fù)折騰了一會兒，他的對話框里還是沒有一個字。最后，他索性關(guān)機睡覺了。

江海濤很糾結(jié)——炫彩陀螺該如何處理？這件事該怎么辦？他想到了陳桐，陳桐是江海濤見過最聰明、最有智慧的同齡人，他相信陳桐一定有很好的解決辦法。

江海濤家沒有電腦，等到爸爸在工地上加班回家后，已經(jīng)很晚了，但江海濤仍迫不及待地用爸爸的手機登錄了“QQ”，把整件事告訴了陳桐。江海濤知道陳桐有意疏遠(yuǎn)他，可他遇到困難的時候，還是忍不住想起陳桐。

江海濤發(fā)出消息后，一直在等待陳桐的回復(fù)，但沒有等到。第二天，江海濤比爸爸起得還早，拿起手機再次查看，但還是沒有陳桐的回復(fù)。

清晨，寒風(fēng)刺骨，江海濤早早地來到學(xué)校，直接向教師辦公室走去，他想要跟老師坦白。就在江海濤走到辦公室門口時，碰到了從辦公室里出來的陳桐。

陳桐沖江海濤微微一笑，什么也沒說。江海濤直愣愣地看著陳桐走遠(yuǎn)，不知道陳桐這么早去教師辦公室做什么，也無法想象陳桐和許老師說了什么，但他知道陳桐把“五好少年”的榮譽看得很重，今天就是“五好少年”評選結(jié)果揭曉的日子，只有他是陳桐最后的競爭對手……想到這里，江海濤打了一個寒戰(zhàn)。

其實，江海濤昨晚給陳桐發(fā)完信息后，不是沒有后悔過，可事到如今，他也只能硬著頭皮走進(jìn)辦公室了。

許老師看到江海濤，并沒有生氣，也沒有驚訝，這讓江海濤很是不解。但江海濤還是低著頭說道：“許老師，對不起！”許老師看著他，沒說話，等著他繼續(xù)說下去。

江海濤鼓起勇氣和盤托出：“許老師，胡杰丟失的炫彩陀螺，是我撿走了。我太喜歡了，就沒有還給他，想多玩幾天?！?/p>

許老師說：“昨天我進(jìn)教室時就已經(jīng)看到了，一直等著你自己來說這件事。你果然沒有讓我失望?！?/p>

江海濤抬起頭：“許老師您相信我？您不相信陳桐說的，對嗎？”江海濤認(rèn)為陳桐一定先一步來告狀，歪曲了事實。

許老師摸了摸江海濤的頭：“相信啊。陳桐都告訴我了，他說昨天上課鈴響的時候，老師走進(jìn)教室，大家一哄而散，胡杰的炫彩陀螺就掉到地上找不到了，是你值日的時候撿到的。你從沒見過這么漂亮的陀螺，就拿著玩了玩，但你一定會還給胡杰的?！?/p>

江海濤羞紅了臉，他以為陳桐是來告狀的，沒想到卻是替自己說話。他只是讓陳桐替自己出主意，并沒有告訴過陳桐自己會還給胡杰，原來陳桐是相信他的。

陳桐反復(fù)翻看著江海濤發(fā)給他的信息：

陳桐，我值日時撿到了胡杰掉落的炫彩陀螺，可我太喜歡了，就沒有及時還給他，想自己玩。今天許老師走進(jìn)班里時，我不但沒有把陀螺交給許老師，還藏了起來。我這樣和小偷有區(qū)別嗎？我不知道現(xiàn)在該怎么辦。我只能想到你，你那么聰明，一定能告訴我該怎么做。

陳桐感到既羞愧又慶幸，羞愧的是他從來沒想到江海濤竟然這么信任自己，而且在撿到陀螺后沒有及時歸還會如此自責(zé)、懊惱，完全不是自己想的那樣。慶幸的是自己沒有繼續(xù)錯誤的行為——當(dāng)他昨天看到江海濤書包里的炫彩陀螺時，便認(rèn)定是江海濤偷的，還打了小報告。這一切都是他的嫉妒心和虛榮心太重了，幸虧江海濤的求助信息點醒了他，讓他及時認(rèn)識到了錯誤。

冬天的寒風(fēng)依然刺骨，可在天空中慢慢前行的太陽卻也讓人感到溫暖。雙生樹下的榮譽欄里終于揭曉了“五好少年”的名單。這一次，名單上竟然出現(xiàn)了兩個人的名字，真是皆大歡喜。

江海濤也為自己的懷疑感到慚愧，當(dāng)他找到陳桐時，陳桐正提著一桶水向教室走去，今天輪到他值日了。