劉道玉

“學(xué)霸”的流行與不良的文風(fēng)和學(xué)風(fēng)是相互聯(lián)系的。

近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)上頻頻出現(xiàn)“學(xué)霸”一詞，出于好奇，我在網(wǎng)上瀏覽了許多有關(guān)“學(xué)霸”的內(nèi)容?，F(xiàn)在“學(xué)霸”幾乎都是指考試獲得高分的孩子或者高考“狀元”。例如，2021年上海25名考生被北大、清華錄取，他們被稱為學(xué)霸;2019年廣東把高考前50名的學(xué)生稱為學(xué)霸;天津有4所中學(xué)考高分的學(xué)生多，被稱為“學(xué)霸收割機(jī)”……沿著這個(gè)思路，某些記者或網(wǎng)絡(luò)寫手，又牽強(qiáng)附會(huì)地造出來(lái)許多與“學(xué)霸”有關(guān)的詞匯，如“學(xué)霸寢室”“學(xué)霸兄弟”“學(xué)霸家庭”“學(xué)霸村”等。

總之，“學(xué)霸”與高分或狀元是緊密聯(lián)系在一起的，這是公然為“分?jǐn)?shù)至上”唱贊歌，與目前中國(guó)提倡的素質(zhì)教育背道而馳。眾所周知，高分低能的情況在中國(guó)比比皆是，所以有關(guān)“學(xué)霸”的宣傳極為有害。青少年尚處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)和長(zhǎng)才干的時(shí)期，考試成績(jī)只反映他們當(dāng)時(shí)的記憶和適應(yīng)考題的情況，并不真正反映智慧高低，不能決定他們未來(lái)是否能夠成為杰出的人才，更不能證明他們未來(lái)能否成就偉業(yè)。

其實(shí)，“學(xué)霸”一詞不過(guò)是“舊瓶裝新酒”。明清時(shí)期的小說(shuō)中就已出現(xiàn)了“學(xué)霸”一詞，意指學(xué)界的“惡棍”，即胡作非為、作惡多端的人?，F(xiàn)在，一些不懂教育的記者或網(wǎng)絡(luò)寫手，卻將“學(xué)霸”粉飾為褒義詞，混淆了是非，對(duì)教育界和廣大青少年也起了誤導(dǎo)作用。霸者必惡，霸者必欺，這是與學(xué)者的操守相悖的。漢語(yǔ)博大精深，有許多含義精準(zhǔn)的詞匯來(lái)形容學(xué)習(xí)勤奮的人，如博聞強(qiáng)記、勤奮好學(xué)、學(xué)而不倦、學(xué)富五車、過(guò)目不忘等，完全用不著炒作一個(gè)似是而非的詞匯。

“學(xué)霸”已經(jīng)約定俗成是一個(gè)貶義詞，任何違反教育規(guī)律的用語(yǔ)，我們都應(yīng)該拒絕。中國(guó)古今有許多真才實(shí)學(xué)的杰出人物，要么是大師，要么是學(xué)界泰斗，都沒有自稱為“學(xué)霸”，人們也沒有封他們?yōu)椤皩W(xué)霸”。例如老子、孔子和孟子，他們都沒有條件進(jìn)入官辦學(xué)堂，都是自學(xué)成才的。

當(dāng)代中國(guó)也有如陳寅恪一樣的杰出人物。他曾留學(xué)12個(gè)國(guó)家，通曉12種文字，沒有碩士、博士頭銜，甚至連大學(xué)畢業(yè)文憑也沒有，但卻是真正的學(xué)術(shù)大師。在雙目失明之后，他憑記憶口述了120萬(wàn)字的《再生緣》和《柳如是別轉(zhuǎn)》，連注釋都是口述的。他的記憶力驚人，美國(guó)普林斯頓大學(xué)終身教授余英時(shí)說(shuō)，要以全中國(guó)人的記憶力來(lái)挑戰(zhàn)陳寅恪的記憶力。

一個(gè)美國(guó)人曾說(shuō)，到中國(guó)必須看兩樣?xùn)|西，一是長(zhǎng)城，二是錢鍾書。長(zhǎng)城是冷兵器時(shí)代世界防御工程的象征，而錢鍾書是中國(guó)文化的象征。他是民國(guó)時(shí)期第一才子，19歲進(jìn)清華，28歲成為清華大學(xué)教授，他的記憶力是照相機(jī)式的，書讀一遍能成誦。錢鍾書的《管錐編》空前絕后，全書以文言文寫成，130萬(wàn)字。學(xué)術(shù)界評(píng)論說(shuō)，其內(nèi)容之淵博，思路之開闊，聯(lián)想之活潑，想象之奇特，實(shí)屬人類罕見！

“學(xué)霸”一詞流行于2000年之后，其間人們心態(tài)浮躁，學(xué)術(shù)界普遍存在抄襲、剽竊，且屢禁不止?！皩W(xué)霸”的流行與不良的文風(fēng)和學(xué)風(fēng)是相互聯(lián)系的。據(jù)我所知，過(guò)去中國(guó)有學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)專門審查學(xué)術(shù)或?qū)Ｓ妹~，所以不存在混淆視聽的詞匯?？磥?lái)，現(xiàn)在必須重新樹立這個(gè)機(jī)構(gòu)的權(quán)威，嚴(yán)格審查各類的專門用語(yǔ)，以樹立嚴(yán)謹(jǐn)、求是的學(xué)風(fēng)，防止對(duì)教育的干擾和破壞作用。

摘編自《中國(guó)新聞周刊》 2021年41期