編輯的話

譚揚(yáng)子同學(xué)是《東方少年》的老讀者和老作者了。2021年，她以優(yōu)異的成績(jī)考入了北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部。得知這個(gè)消息，雜志社的老編們都露出了“老母親的微笑”，仿佛看到自己的孩子長(zhǎng)大成材了一般。

本期我們特別邀請(qǐng)譚揚(yáng)子同學(xué)，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，為大家講一講如何戰(zhàn)勝中考作文。

希望這篇深入淺出、“干貨”滿滿的文章，能夠幫助大家不再懼怕神秘的中考作文，堅(jiān)定自己寫出好文章的信心。

中考語文科目中，作文分值最高，分差往往由此拉開，所以保證作文分?jǐn)?shù)對(duì)提升語文成績(jī)和總成績(jī)的意義都十分重大。

那么，如何提高中考作文水平呢？我從平時(shí)積累和應(yīng)考能力兩方面詳述一下中考作文的提分方法。

第一，平時(shí)要注意積累作文素材，學(xué)會(huì)思考和發(fā)表見解，提升行文能力。

不少同學(xué)寫作文時(shí)喜歡用別人的事例，講別人的故事。其實(shí)，中考作文的寫作素材、寫作內(nèi)容最好是貼近青少年生活，尤其是貼近自己的生活。也就是說，我們應(yīng)該多寫自己身邊發(fā)生的事。事情的真實(shí)度越高、情感越真摯，就越容易拿高分。具體內(nèi)容可以聚焦于自己的成長(zhǎng)過程，講述自己與他人的相處經(jīng)歷，以及自己對(duì)自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境簡(jiǎn)單卻清晰的認(rèn)識(shí)。比如：應(yīng)對(duì)挫折，實(shí)現(xiàn)自我超越的經(jīng)歷;有關(guān)友情、親情的感人故事;對(duì)卓越和真善美的追求;為他人、班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)做出的微小但有意義的奉獻(xiàn)等。關(guān)注生活中發(fā)生的這些事，關(guān)注事情的細(xì)節(jié)，關(guān)注自己心理的成長(zhǎng)、心態(tài)立場(chǎng)的轉(zhuǎn)變、情感的變化等，就是我所說的“積累素材”。想寫好中考作文，平時(shí)就要多積累、多寫，只有平時(shí)將這些生活中發(fā)生的事詳實(shí)生動(dòng)地寫下來，考試的時(shí)候才能自然而然地把它們“搬”到卷子上。

為了在考場(chǎng)上可以短時(shí)間內(nèi)寫出內(nèi)容充實(shí)、感情真摯的應(yīng)考作文，考前最好對(duì)積累的所有素材（即自己平時(shí)寫的隨筆和作文）進(jìn)行分類整理，讓自己對(duì)它們非常熟悉。這樣考試時(shí)只要審題完成就可以立刻動(dòng)筆，省去了在腦海中搜索素材的過程。

考試中寫自己熟悉的事情，運(yùn)用熟悉的表達(dá)方式，不僅省時(shí)省力，而且效果特別好。但需要注意的是，在面對(duì)不同的作文題時(shí)，我們有可能要對(duì)真實(shí)的生活內(nèi)容進(jìn)行刪減、增加或修改等加工。加工時(shí)，要從始至終保持情感的真摯，不能大篇幅編造，或者對(duì)自己不熟悉的領(lǐng)域發(fā)表見解。簡(jiǎn)單真實(shí)才好。

其實(shí)，中考作文對(duì)考生的行文能力和思考認(rèn)識(shí)水平的要求并不是特別高，主要是考察記敘文的掌握。想寫好記敘文，一是要學(xué)會(huì)把事情的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局說清楚，把事情寫得完整連貫，有條理;二是要學(xué)會(huì)運(yùn)用基本的修辭手法、描寫方法，把事情說得具體、生動(dòng);三是要流暢地表達(dá)出自己的真實(shí)情感，有邏輯性地說出自己的看法、觀點(diǎn)、思考過程。

雖然中考作文不要求思想深刻，但是要求學(xué)生必須有思考的意識(shí)。這種要求體現(xiàn)在作文中，就是要讓大家在講完故事后給出總結(jié)，最好有“深化升華”的段落，表達(dá)出“通過這件事，我發(fā)現(xiàn)/明白/想到/感受到……”等意思。當(dāng)然，盡量不要用這么刻板的語言，而要用流暢自然的方式，生動(dòng)地表達(dá)出相同的意思。

談到如何提升行文能力，我覺得沒有什么特別的招數(shù)，只能多讀多寫。讀書、讀范文，欣賞和模仿其中優(yōu)秀的構(gòu)思和表達(dá);不斷地寫作練習(xí)可以幫助我們摸索方法、提升能力。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)改作文。從老師的評(píng)語中可以發(fā)現(xiàn)自己作文中出現(xiàn)的具體問題，比如詳略不得當(dāng)、段落銜接不流暢、環(huán)境描寫較差等。如果能有意識(shí)地學(xué)習(xí)和改正，寫出二稿、三稿，就可以逐漸讓自己的水平接近滿分作文的要求。

第二，要提升應(yīng)考技能，做到審題精準(zhǔn)、思路清晰、結(jié)構(gòu)合理、扣題緊密。

審題是寫作時(shí)首先要完成的任務(wù)，也是最重要的任務(wù)。想審對(duì)題、審好題的一個(gè)好方法就是尋找題目要素——去掉題目中的虛詞（的、地、得），剩下的名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等便都是題目的要素，也可以說是關(guān)鍵詞。這些內(nèi)容都是需要寫作者認(rèn)真理解和思考，并在行文中著重體現(xiàn)的。

扣題的過程，就是先尋找題目要素，理解思考，再圍繞要素構(gòu)思作文：開頭結(jié)尾最好提到要素;文中與要素有關(guān)的情節(jié)段落要運(yùn)用多元的寫作手法詳寫，與要素?zé)o關(guān)的連綴性文字略寫;對(duì)這些要素，作者要有自己的思考或獨(dú)特的情感表達(dá)，尤其是結(jié)尾部分，最好能圍繞要素進(jìn)行總結(jié)、深化。

上面我說得可能有些抽象，下面我舉個(gè)實(shí)例來示范一下這個(gè)審題、構(gòu)思的過程。

上海2018年中考作文題《真的不容易》中有兩個(gè)要素，第一個(gè)是“不容易”，第二個(gè)是“真的”。

“不容易”是形容詞，意思是有困難、有波折。從這個(gè)詞入手，我們要?jiǎng)庸P寫的故事就有了雛形：一件事，挺不容易的，它可能對(duì)主人公的心理形成巨大的挑戰(zhàn)，也可能讓主人公耗費(fèi)大量時(shí)間和精力，更可能是這件事的過程非?？部?，一波三折。

第二個(gè)要素是“真的”。這一要素很容易被人忽略，其實(shí)它非常重要?！罢娴摹北磉_(dá)了一種感慨，其中隱含的意思是：不容易不是假的，也不是一般程度的。構(gòu)思時(shí)一定要把這個(gè)意思表達(dá)出來。比如主人公可能剛開始時(shí)認(rèn)為某件事很輕松，但經(jīng)歷了坎坷后，看法轉(zhuǎn)變了，感慨道：“唉，自己親身體驗(yàn)了才知道，看起來簡(jiǎn)單的事情，做起來并不簡(jiǎn)單！啊，真的不容易！”

這樣，一個(gè)故事的情節(jié)大致就可以設(shè)計(jì)出來了。比如，開端是小明覺得“媽媽”這個(gè)“崗位”很輕松，不用上學(xué)，沒有作業(yè)，天天看著孩子寫作業(yè)就行了。接下來，是媽媽提議讓小明在“媽媽”這個(gè)崗位上體驗(yàn)一天，故事的主題段就出來了：小明燒飯、洗碗、擦桌、掃地，還要送妹妹去上舞蹈課，監(jiān)督她練鋼琴。高潮是小明身心俱疲，崩潰了。他在媽媽的意料之中大喊：“原來當(dāng)媽媽真的不容易！”結(jié)局是小明成長(zhǎng)了，認(rèn)識(shí)到了媽媽的辛苦……

總之，這個(gè)題目的邏輯是未體驗(yàn)，認(rèn)為容易;體驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)不容易;看法升級(jí)，收獲成長(zhǎng)。通過前后對(duì)比，著重體現(xiàn)“真的”的內(nèi)涵，通過動(dòng)作、心理等描寫體現(xiàn)出“不容易”的意義。而且，既然“真的不容易”是感慨也是認(rèn)識(shí)，那么文章中就應(yīng)該出現(xiàn)感情的抒發(fā)、態(tài)度的轉(zhuǎn)變和認(rèn)識(shí)的升華。

嚴(yán)格按照題目邏輯進(jìn)行構(gòu)思，可以使情節(jié)的發(fā)展符合客觀規(guī)律。這樣從頭到尾，嚴(yán)絲合縫地“扣題”，考官就會(huì)看到考生嚴(yán)密的邏輯思維能力，高分作文自然就產(chǎn)生了。

審題能力的訓(xùn)練和提升主要靠多寫多練。見的題目多了，分析思考多了，審題能力自然會(huì)有所進(jìn)步。同時(shí)，審題之后列出提綱，按提綱行文，可以使文章結(jié)構(gòu)更清晰，避免出現(xiàn)跑題這種重大失誤。

中考作文看起來難，實(shí)則比較簡(jiǎn)單，考察標(biāo)準(zhǔn)也不是那么高不可攀。同學(xué)們只要努力積累，多讀、多寫、多思考，就一定能取得優(yōu)異的成績(jī)！