孫季茹

童年的某個(gè)月夜，書先生被悄悄放在了我的床邊。漫漫星河醉，彈指間歲月掠過浮華。你也陪我度過了十幾載春秋。書先生，從遇見你開始，凌冬散盡，星河長(zhǎng)明，我心有夢(mèng)。

紅日高懸，濃了思念，回首自纖纖。

溫暖的陽(yáng)光穿梭于空氣的微隙間，紫檀的香味，彌漫在春日。陽(yáng)光一路灑在小巷的巷尾，從一間充滿古味的房子里，飄出幽幽的書香。那是一家其貌不揚(yáng)的書屋，任憑歲月洗滌著。

一張紫檀桌，一把藤木椅，徜徉在檀香悠悠的書架間，聆聽著另一間屋子里傳來的清朗的讀書聲，我享受著獨(dú)屬于書屋的慵懶與愜意。

倏然，余秋雨的《行者無疆》吸引了我。撣去墨綠色封面上的塵土，翻開暗紅色的扉頁(yè)，其瀟灑飄逸的文風(fēng)、奔騰磅礴的氣勢(shì)，征服了我。我索性倚窗而讀，在余秋雨的帶領(lǐng)下，我早已飛出國(guó)界，飛向那神秘的歐洲，那沒有車馬喧囂的水城威尼斯，那富有自由文藝氣息的佛羅倫薩……

驚嘆于歐洲文化的璀璨，流連于余秋雨筆下的震撼，書教給了我許多知識(shí)，開闊了我的眼界。書雖已讀完，心中卻流連忘返……離開，回首張望，陽(yáng)光下的老屋，檀香與清朗的讀書聲飄出，令人心曠神怡。

腳踩著陽(yáng)光路，只留下書的清香與韻味，溫暖了我的回首張望。

雨意微微，殘夢(mèng)留暖，悠悠情幾許。

窗外淅淅瀝瀝的小雨，一場(chǎng)接著一場(chǎng)。春雨紛紛，染綠了山，染綠了水，染綠了石板路。

我在房間中隨手拿起書架上的一本《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》，翻開略微泛黃的書頁(yè)，里面撲出一股醇香，恍然間身邊只剩一片空白，空氣中夾雜著淡淡的墨香。

雨后初霽，端坐在桌案旁的我漸入佳境。我不覺回想起那些飽受歷史洗禮的中國(guó)建筑與文物、綿延萬里的長(zhǎng)城、金碧輝煌的故宮、君臨天下的兵馬俑……歷史的滄桑，一下子刺痛了我。

我不會(huì)忘，中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷；我不會(huì)忘，英法聯(lián)軍火燒圓明園的恥辱；我不會(huì)忘，日本南京大屠殺的血腥……遨游在書海中，多少文人墨客、莘莘愛國(guó)者，在吶喊，在咆哮：“為中華之崛起而讀書?！倍嗌俑锩蠕h，保家衛(wèi)國(guó)者，在戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱，灑熱血，誓死捍衛(wèi)祖國(guó)……

看完這本書，我久久不能平靜，心中油然而生強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。書籍不僅教給我們知識(shí)，還是警鐘，提醒我們勿忘國(guó)恥！

月渡銀墻，天空明澈，絲絲動(dòng)心弦。

斷斷續(xù)續(xù)下了幾天的春雨停下了，雨后初晴的燦爛令人心動(dòng)，彩虹也悄然掛上了天空。我坐在窗欞旁的椅子上，手中捧著《輝煌中國(guó)》這本書，呼吸著雨后的清新和書的墨香。

書中寫著祖國(guó)現(xiàn)在的輝煌成就：首登月球暗面，創(chuàng)造了人類歷史；建成了全世界最長(zhǎng)的跨海工程——港珠澳大橋……

有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方，頑強(qiáng)拼搏才能博得希望，如同電影《八佰》中所言：“珍惜和平，吾輩需要努力自強(qiáng)！”是啊，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們新時(shí)代少年要扛起歷史給予我們的使命，挺直腰桿，挑起時(shí)代發(fā)展的重?fù)?dān)。展望未來，社會(huì)在進(jìn)步，中國(guó)在發(fā)展，我堅(jiān)信“腹有詩(shī)書氣自華，讀書萬卷始通神”，我堅(jiān)信“國(guó)事家事天下事，事事關(guān)心”的新時(shí)代少年定能成為祖國(guó)的棟梁。

書籍告訴我們要不畏艱辛，勇往直前，振興中華的警鐘長(zhǎng)鳴！

“啪”，手中的書不慎掉落，發(fā)出輕盈的脆響，從書中收回思緒，跳出歷史的洪流，越過對(duì)未來的無限遐想，我的心中充滿了力量。

陽(yáng)光透過窗子灑在書頁(yè)上，微風(fēng)輕拂，光影搖曳，泛黃的紙張躍動(dòng)著點(diǎn)點(diǎn)亮光。

回眸，書不僅承載了我的夢(mèng)想，還有祖國(guó)的歷史與未來，書先生從牙牙學(xué)語伴我到風(fēng)華正茂，帶給我昂揚(yáng)向上的希望，我的書屋里充溢著我的夢(mèng)。

書香繾綣，年華未央，情誼怡然，我心怒放，書中有夢(mèng)，我心吟唱！

點(diǎn)評(píng)

文中“書先生”這一叫法賦予了書籍以情感，作者的成長(zhǎng)之路有書籍相伴，使人感到溫馨，這是一篇有情感溫度的文章。精巧的構(gòu)思和精妙的行文結(jié)構(gòu)是本文的一大亮點(diǎn)，作者精選在不同的日子里閱讀不同的書籍帶給自己的三種不同感受，均由優(yōu)美的環(huán)境描寫來作渲染和鋪陳，進(jìn)而引出書籍帶給自己的深刻影響，自己在閱讀中的思考，可謂別出心裁，與眾不同。開頭和結(jié)尾的設(shè)計(jì)彰顯出作者對(duì)文字的精心打磨，遣詞造句的用心程度值得大家借鑒學(xué)習(xí)。

（羅瀟）