柯歆程

陽(yáng)光布得澤，萬物生光輝。陽(yáng)光是哺育萬物生命之光，是溫暖生命的天使，陽(yáng)光教育就是將這種自然現(xiàn)象遷移到教育教學(xué)中，讓陽(yáng)光潤(rùn)育生命品質(zhì)，釋放生命正能量，正是在這種陽(yáng)光教學(xué)理念的影響下，我的潛能得到激發(fā)并形成自覺行為，成長(zhǎng)為一名陽(yáng)光教師。下面談?wù)勛约撼蔀橐幻?yáng)光教師的體會(huì)：

一、陽(yáng)光心態(tài)

陽(yáng)光教育激發(fā)本人積極向上、熱愛工作、形成陽(yáng)光心態(tài)。俗話說，干一行愛一行，既然從事教育事業(yè)，就要全身心投入自己的工作，愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)，做一名陽(yáng)光教師，要具有良好崇高的職業(yè)道德和高尚的人格魅力。教育家陶行知說：“德者師之魂”，教師只有以身作則，才能引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和做人，既然自己選擇了教師職業(yè)，就要把這份職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來對(duì)待，產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和崇高的使命感，做一名有價(jià)值的陽(yáng)光教師。樂于學(xué)習(xí)，善于鉆研，不斷“充電”，不斷創(chuàng)新。提高自身素質(zhì)、具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化知識(shí)。“要給學(xué)生一滴水，自己就要有一桶水”。在學(xué)生的心目中，老師要擁有豐富的知識(shí)。陶行知先生說：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”，并從工作中體驗(yàn)快樂。因?yàn)榻逃聵I(yè)是偉大崇高的，又是平凡而繁瑣的，在這里沒有金錢和權(quán)利，只有默默的奉獻(xiàn)，人們把教師比喻成“園丁或蠟燭”歌頌的就是這種樂于奉獻(xiàn)的精神。只要擁有陽(yáng)光的心態(tài)，就能播撒陽(yáng)光，種下希望，托起明天的太陽(yáng)。

二、陽(yáng)光行動(dòng)

豐富自己的知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)陽(yáng)光教育理論和科學(xué)的教學(xué)方法，陶行知先生說，要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有好學(xué)的教師，才能教出好學(xué)的學(xué)生，要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)充電，勤于思考，提高素質(zhì)，讓自己成為博學(xué)多才、像百科全書般的一名教師。采取行動(dòng)，讓學(xué)生喜歡自己，“親其師而信其道”，從笑一笑、夸一夸、獎(jiǎng)一獎(jiǎng)等形式讓學(xué)生因?yàn)橄矚g你而達(dá)到親其師信其道的教學(xué)功能。良好的師生關(guān)系，能讓師生之間感情融洽，教師樂于教，而學(xué)生樂于學(xué)，善待每一位學(xué)生，讓學(xué)生喜歡教師，師生雙方就會(huì)產(chǎn)生教和學(xué)的樂趣，心中就會(huì)充滿激情與陽(yáng)光。讓學(xué)生敬佩，平時(shí)要注意自己的一言一行，言傳身教地引導(dǎo)學(xué)生，更主要的是要有精彩的課程，讓課堂激活學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和創(chuàng)造力，讓自己的智慧之光、學(xué)問之光啟迪學(xué)生學(xué)習(xí)與探索的力量，引領(lǐng)學(xué)生探索知識(shí)的海洋。除關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)之外，還要關(guān)心學(xué)生的生活，久而久之，學(xué)生就會(huì)敬佩教師

三、陽(yáng)光課堂

課堂是展現(xiàn)陽(yáng)光教育的主陣地，在課堂上點(diǎn)亮學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的智慧，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和創(chuàng)作的熱情。課前要做好充分準(zhǔn)備，考慮課堂上一些突發(fā)因素并及時(shí)采取有效措施。教學(xué)活動(dòng)中采取多種多樣的教學(xué)方式，例如：分組比賽、小組討論、個(gè)人競(jìng)賽、并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)笑臉、紅花等形式進(jìn)行鼓勵(lì)學(xué)生。帶著微笑走進(jìn)課堂，生動(dòng)地講解教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考探究，努力按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的興趣，從實(shí)際學(xué)情出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的生動(dòng)講課感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)合作交流，努力創(chuàng)造一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)生氣氛。使教學(xué)課程成為師生互動(dòng)交流、共同發(fā)展的過程。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、提高學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生能學(xué)以致用。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。在陽(yáng)光教育的熏陶下快樂成長(zhǎng)，同時(shí)教師也會(huì)體會(huì)到教學(xué)的樂趣。春風(fēng)化雨般地愛學(xué)生，使教學(xué)成為師生交流、共同成長(zhǎng)的互動(dòng)過程，在這個(gè)過程中師生共同體驗(yàn)陽(yáng)光教育的魅力。

四、陽(yáng)光課后

陽(yáng)光課后是陽(yáng)光課堂的補(bǔ)充和延伸，在課后多開展一些素質(zhì)拓展活動(dòng)，例如：打乒乓球、踢足球等體育活動(dòng)，或者修養(yǎng)身心寫書法、閱讀等活動(dòng)，在這些活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和良好品質(zhì)。多與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，也要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生在校外的日常生活，與家長(zhǎng)交流反映學(xué)生在校情況，讓家校和諧，春風(fēng)化雨潤(rùn)物無聲，讓課后也能如陽(yáng)光般溫暖學(xué)生和家長(zhǎng)的心。

陽(yáng)光教育激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，挖掘出教師的潛能，給教師陽(yáng)光，給學(xué)生希望?！瓣?yáng)光教育”是學(xué)校立德樹人的先進(jìn)教學(xué)理念，我將不忘初心、繼續(xù)探索如何成為一名真正的陽(yáng)光教師。