王麗華

校報(bào)《芳草地》舉辦征文活動(dòng)，圍繞“開始”這一話題給出了兩個(gè)作文題目，請(qǐng)任選一個(gè)，寫一篇作文，向《芳草地》投稿。

1.請(qǐng)以“從—————開始”為題，寫一篇記敘文，向“成長(zhǎng)足跡”欄目投稿。

要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文;②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí);③600字左右。

2.請(qǐng)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

當(dāng)你不知道該做什么的時(shí)候，不妨先把手頭的事做好，把能做的事做好;當(dāng)你不知道該怎么做的時(shí)候，不妨沉下心來想一想，多種途徑問一問，各種方法試一試。

這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文，向“生活哲思”欄目投稿。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。

圍繞某一話題，給出兩道文題，一道命題作文（要求寫記敘文），一道材料作文（要求寫議論文），讓考生自由選擇。這種“二選一”的命題形式，有利于考生根據(jù)自身實(shí)際選擇適合自己的題目、文體寫作，從而發(fā)揮出最好的水平。

此題為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，即設(shè)計(jì)一定的情境，給出明確的寫作任務(wù)，要求緊扣這一任務(wù)，完成寫作。從題目引導(dǎo)語可知，這次寫作，是為了參加校報(bào)《芳草地》的征文活動(dòng)，既然是征文，那就有一定的要求，這個(gè)要求可能很明確，也可能隱而不露，審題時(shí)需要深入分析，準(zhǔn)確把握。比如，第一道題目中，“寫一篇記敘文”，一目了然，而“向‘成長(zhǎng)足跡欄目投稿”看似一句閑話，實(shí)則通過“成長(zhǎng)足跡”這一具體欄目，限制了寫作方向，必須記敘與成長(zhǎng)有關(guān)的故事。再如第二道題目，“自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文”等要求非常明確，但“向‘生活哲思欄目投稿”同樣隱藏限制，即寫作時(shí)要突出“哲思”，表達(dá)自己對(duì)生活獨(dú)特的思考，給讀者以深刻的啟示。

回到“開始”這個(gè)話題。何為“開始”？開始就是從頭做起，重新出發(fā)，馬上行動(dòng)，步入新的階段。唯有開始，方可到達(dá)，一個(gè)人要想登陸彼岸，站上峰頂，取得成功，收獲友誼，得到人生啟示，就必須確定目標(biāo)，馬上開始。千里之行，始于足下，沒有開始的那一步，就不會(huì)有后面的一步又一步。“開始”的重要性不言而喻。命題者選擇“開始”這個(gè)話題設(shè)計(jì)題目，引導(dǎo)考生回顧人生中各種開始，抒發(fā)對(duì)“開始”的獨(dú)特體驗(yàn)和思考，可謂用心良苦。

那么，應(yīng)該如何完成這兩道作文題呢？

一、寫一段令人刻骨銘心的“開始”

“從—————開始”是半命題作文。寫作前，先要圍繞“成長(zhǎng)足跡”這個(gè)主題補(bǔ)題。補(bǔ)題方法有兩種，一是根據(jù)素材補(bǔ)題。比如曾經(jīng)有一段從誤會(huì)開始，結(jié)識(shí)一位同齡人，最終成為知心朋友的經(jīng)歷，就可把題目補(bǔ)為“從一次誤會(huì)開始”;另一種方法是根據(jù)立意補(bǔ)題。比如把作文的主題定為“失敗乃成功之母”，就可把題目補(bǔ)為“從失敗開始”。

如果采用第一種方法，補(bǔ)完題目，可回過頭來重新梳理素材，準(zhǔn)確把握故事的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局，然后再把故事繪聲繪色地講出來。如果采用第二種方法，補(bǔ)完題目，則要根據(jù)立意，反復(fù)挑選素材，最后再寫成記敘文。

考場(chǎng)作文想獲得高分，必須與眾不同。此題想出彩，可從以下幾個(gè)方面入手。

1.精選寫作對(duì)象。面對(duì)此題，很多考生會(huì)不約而同地講各種自己的“開始”故事。其實(shí)，題目只是暗示了寫成長(zhǎng)中的“開始”，并沒有限定寫作對(duì)象。所以，完全可以寫家人的“開始”，寫同學(xué)的“開始”，寫古今中外名人的“開始”，甚至可以寫寵物的“開始”，因?yàn)閷櫸镆部赡苡兄c眾不同的成長(zhǎng)歷程。當(dāng)然，也不能刻意求新，一定要反復(fù)比較后再確定寫誰的故事，誰的故事最能打動(dòng)人，能讓人深受啟發(fā)，那就寫誰。如果自身的“開始”故事非常精彩，能引人入勝，就沒必要寫別人的“開始”。

2.避開常規(guī)立意。寫此題，多數(shù)人會(huì)習(xí)慣性寫與成功有關(guān)的故事，比如“從勤奮開始”“從努力開始”“從堅(jiān)持開始”。這未嘗不可，不過，“成長(zhǎng)”涉及的內(nèi)容非常豐富，像友誼、親情、感恩、誠(chéng)信、善良、環(huán)保意識(shí)、民族尊嚴(yán)等都可作為文章主旨。比如，講述爺爺“從一次做小本生意開始”，就堅(jiān)守“童叟無欺”的原則，最終生意越做越大的故事，告訴人們“誠(chéng)信勝金”這一道理，這樣的作文，自然別具一格。再如，記敘自己在爸爸的帶領(lǐng)下，“從撿拾路邊的垃圾”開始，成長(zhǎng)為一名環(huán)保志愿者的經(jīng)歷，贊揚(yáng)“無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)”的志愿精神，這樣的立意，肯定勝人一籌。

3.努力制造波瀾。文似看山不喜平，哪怕是普通的主題，尋常的故事，只要巧妙構(gòu)思，在記敘過程中制造波瀾，讓故事曲折多變，引人入勝，就能得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。因此，可采用倒敘式結(jié)構(gòu)、欲揚(yáng)先抑、制造懸念、設(shè)計(jì)矛盾沖突、情節(jié)突變等方式，制造波瀾，以獲得尺水興波的效果。若再加上獨(dú)特的角度、不俗的立意、生動(dòng)的描摹，那就能輕松成為一類文，甚至斬獲滿分。

當(dāng)然，考場(chǎng)作文出新出彩的招數(shù)還有很多，可靈活運(yùn)用，只要能達(dá)到“人無我有，人有我新”的目的即可。

二、論述一個(gè)與“開始”有關(guān)的觀點(diǎn)

題目二是材料作文。寫作時(shí)，可按以下三步進(jìn)行：

第一步：確定中心論點(diǎn)。所給材料雖然字面上未涉及“開始”二字，但實(shí)際上講了兩層意思：當(dāng)你不知道該做什么的時(shí)候，不妨從手頭的事開始，從能做的事開始;當(dāng)你不知道該怎么做的時(shí)候，不妨從想一想開始，從問一問開始，從試一試開始。從中可以提取的觀點(diǎn)很多，比如“沒有開始，就沒有成功”“人生需要勇敢地邁出第一步”“把手頭的事做好也是一種開始”“開始之前需要想一想、問一問”“開始不妨多嘗試”“把握現(xiàn)在非常重要”等。可根據(jù)自己對(duì)這一材料的理解，以及素材積累情況，選擇適合自己的觀點(diǎn)，作為中心論點(diǎn)。

第二步：設(shè)計(jì)論證思路。寫議論文，觀點(diǎn)新穎固然重要，但如果論證不到位，再好的觀點(diǎn)也無濟(jì)于事。因此，動(dòng)筆之前，一定要圍繞既定的中心論點(diǎn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)論證思路，精心選取論據(jù)，最終達(dá)到論據(jù)充分、論證嚴(yán)密的效果。

以“沒有開始，就沒有成功”為例，可先亮出觀點(diǎn)“一個(gè)人，如果總是把理想、目標(biāo)掛在嘴上，卻從不開始行動(dòng)，就永遠(yuǎn)與成功無緣?！彪S后，可列舉某個(gè)人敢為人先，大膽嘗試，堅(jiān)持不懈，終有收獲的故事，從正面論述觀點(diǎn)。接著，再列舉某個(gè)人雖有雄心壯心，卻總是畏首畏尾，不敢開始的事例，從反面論證觀點(diǎn)。接著，引用名人言論，進(jìn)一步佐證觀點(diǎn)。最后總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)，發(fā)出倡議。這樣的議論文，觀點(diǎn)鮮明，論證有力，結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體，自然能獲得高分。

第三步：用心表達(dá)。這里的“用心”，一方面指在論述語言上，要改變“板著臉說理”的模式，在確保簡(jiǎn)練的基礎(chǔ)上盡量活潑，甚至可以加點(diǎn)幽默，以形成與眾不同的風(fēng)格。另一方面，在運(yùn)用論據(jù)時(shí)，有故事情節(jié)的可以講得生動(dòng)一點(diǎn);沒有情節(jié)的，可以通過組合，形成排比之勢(shì)，增強(qiáng)說服力。此外，引用名人名言，一定要準(zhǔn)確。