李娜

【摘要】“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”，是黨治國(guó)理政的重要領(lǐng)域，社會(huì)思潮演變動(dòng)向關(guān)系著意識(shí)形態(tài)工作成效。而大學(xué)生是社會(huì)思潮傳播過(guò)程中的重要載體，是需要重點(diǎn)關(guān)注的群體之一。當(dāng)前“躺平”“內(nèi)卷”“歷史虛無(wú)主義”“功利主義”等熱門詞語(yǔ)在學(xué)生中口耳相傳較為頻繁，思政教育中通過(guò)強(qiáng)化馬克思列寧主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、建設(shè)新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)、利用優(yōu)秀影視作品引導(dǎo)等，幫助學(xué)生強(qiáng)化馬克思主義信仰、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、穩(wěn)固高校意識(shí)形態(tài)主陣地是科學(xué)研判、防范化解此類多元社會(huì)思潮的有效途徑，是當(dāng)下思政教育一項(xiàng)極端重要的工作。

【關(guān)鍵詞】?jī)?nèi)卷;躺平;歷史虛無(wú)主義;社會(huì)思潮;思政教育

時(shí)代發(fā)展變遷中總是伴隨著各種觀點(diǎn)與思潮的交鋒對(duì)抗。特別是當(dāng)下信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展之下，高校學(xué)生正面臨“信息大爆炸”，各種信息縟繁雜亂的時(shí)代，保持理智和清醒需要高度自覺(jué)，同時(shí)也離不開(kāi)教育引導(dǎo)。

一、新時(shí)代高校學(xué)生群體中值得關(guān)注的幾大社會(huì)思潮及其變化特點(diǎn)

（一）“躺平”背后的社會(huì)思潮

“躺平”是網(wǎng)絡(luò)流行詞，是近期學(xué)生間口耳相傳較為頻繁的熱門詞語(yǔ)，其主要含義是無(wú)論對(duì)方做出什么反應(yīng)，你內(nèi)心都毫無(wú)波瀾，不做出任何反應(yīng)，默認(rèn)表示順從。造成“躺平族”盛行是有深厚的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景。當(dāng)下我國(guó)正在經(jīng)歷經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)換擋降速和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)深度調(diào)整，行業(yè)發(fā)展空間受限，激烈的競(jìng)爭(zhēng)最終反映到個(gè)人生活和工作競(jìng)爭(zhēng)也日趨高壓?！疤善健背涑庵鵁o(wú)奈與消極情緒，是社會(huì)層面的一次危機(jī)，如果任由這種情緒在學(xué)生群體蔓延，最直接的結(jié)果是使得大量青年學(xué)子看不到希望，變得無(wú)聊和頹廢，長(zhǎng)此以往有可能導(dǎo)致新的社會(huì)對(duì)立，社會(huì)層面的危機(jī)也會(huì)衍生。前段時(shí)間一篇名為《躺平即正義》的帖子被大量轉(zhuǎn)載，引起“共鳴”，而實(shí)際上“躺平”并非是智者選擇。對(duì)大部分年輕人而言，并非真的沒(méi)有“欲望”，也不是一開(kāi)始就想蹉跎，只是有時(shí)候目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的難度較大、途中遭受挫折、對(duì)生活質(zhì)量要求過(guò)高等原因造成的“低欲望”“無(wú)欲望”。

（二）“內(nèi)卷”背后的社會(huì)思潮

“內(nèi)卷”是網(wǎng)絡(luò)流行詞，該詞在大學(xué)生中廣為流傳、屢次出圈，引起了一波又一波網(wǎng)絡(luò)討論。含義是一類文化模式發(fā)展演變過(guò)程中，到達(dá)又不能到最終形態(tài)也不能轉(zhuǎn)化為新生形態(tài)的時(shí)期，從而只能內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，使得局勢(shì)越發(fā)復(fù)雜。在網(wǎng)絡(luò)加工流傳之后，被很多高校大學(xué)生用以指代內(nèi)部不理性競(jìng)爭(zhēng)與非自愿競(jìng)爭(zhēng)。也指同行間競(jìng)相付出更多努力以爭(zhēng)奪有限資源，從而導(dǎo)致個(gè)體“收益努力比”下降的現(xiàn)象?？梢钥醋魇桥Φ摹巴ㄘ浥蛎洝??！皟?nèi)卷”作為一個(gè)學(xué)術(shù)名詞，與網(wǎng)絡(luò)熱詞“內(nèi)卷”含義有所區(qū)別，例如高考填報(bào)志愿之際，網(wǎng)絡(luò)上討論熱度極高，稱“生化環(huán)材、土木、機(jī)械”為選擇專業(yè)時(shí)的“六大天坑”，這易使從事理工科學(xué)習(xí)研究的在校大學(xué)生產(chǎn)生較大心理波動(dòng)，直接致使部分學(xué)生對(duì)未來(lái)就業(yè)擇業(yè)充滿焦慮。例如清華北大校園內(nèi)學(xué)霸邊騎車邊端著電腦的圖片在網(wǎng)絡(luò)上大肆傳播，造成其他同學(xué)競(jìng)相效仿，以謀求一席立足之地。當(dāng)用功比拼突破一定程度之后，便成為了無(wú)謂的內(nèi)耗，使有益的競(jìng)爭(zhēng)變得無(wú)益，乃至有害。

（三）“歷史虛無(wú)主義”對(duì)大學(xué)生正確樹(shù)立“歷史觀”的影響

習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上指出“要旗幟鮮明地反對(duì)歷史虛無(wú)主義，加強(qiáng)思想引導(dǎo)和理論辨析，更好正本清源、固本培元”?！皻v史虛無(wú)主義”指盲目否定人類社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程，更甚者是否定歷史文化，否定民族文化、民族傳統(tǒng)、民族精神，否定一切歷史觀點(diǎn)和思想傾向。今年正值中國(guó)共產(chǎn)黨成立百年之際，全黨、全社會(huì)范圍內(nèi)掀起學(xué)習(xí)黨史高潮，同時(shí)在高校內(nèi)組織深入學(xué)習(xí)“四史”、牢記初心，“歷史虛無(wú)主義”再一次在掀起廣泛討論。這里重點(diǎn)討論的是一切“戲說(shuō)”“笑談”“水煮”歷史等娛樂(lè)過(guò)度行為，屬于歷史虛無(wú)主義新動(dòng)向之一。例如前段時(shí)間一部抗日神劇《雷霆戰(zhàn)將》開(kāi)播沒(méi)幾日就在各大視頻網(wǎng)站相繼下架，其中部分八路軍使用發(fā)膠、發(fā)蠟，住在豪華別墅等鏡頭極易造成一些大學(xué)生對(duì)歷史產(chǎn)生誤判。作為新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確歷史觀，做到居安思危、不忘國(guó)恥、勇?lián)?zé)任、珍愛(ài)和平，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)自身力量。

（四）學(xué)習(xí)感悟“抗疫”精神使得以理性愛(ài)國(guó)主義為顯著特征的民族主義思潮持續(xù)高漲

新冠肺炎疫情以來(lái)，國(guó)內(nèi)社會(huì)思潮呈現(xiàn)出諸多新情況，其中有積極面也有消極面，但主要以積極面為主。近兩年“抗疫”貫穿在校大學(xué)生學(xué)習(xí)生活始終，例如為做好疫情防控進(jìn)行校園封閉管理、疫情爆發(fā)之初改用網(wǎng)絡(luò)授課、全校組織免費(fèi)集中接種新冠疫苗等都在潛移默化地影響在校大學(xué)生心理動(dòng)向。在疫情防控期間廣大黨員干部、一線醫(yī)護(hù)人員、基層工作人員等不畏艱難固守本職崗位，而廣大的普通民眾不出門、不聚集來(lái)支持疫情防控工作，都彰顯了中華民族自古以來(lái)團(tuán)結(jié)協(xié)作、共克時(shí)艱的偉大民族精神。特別是中外疫情防控成效鮮明對(duì)比之下，更是彰顯中國(guó)強(qiáng)大的動(dòng)員能力與社會(huì)制度優(yōu)勢(shì)。令人落淚的抗疫故事、鮮活的抗疫人物，包括中央表彰“全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體”等新聞報(bào)道都成為生動(dòng)立體的思政素材，每一個(gè)學(xué)生都是參與者，有助于提升學(xué)生思政獲得感，“一方有難、八方支援”，各地對(duì)口支援等激發(fā)了人們對(duì)于愛(ài)國(guó)主義更深層都認(rèn)識(shí)與思考，更有利培育社會(huì)主義接班人。

（五）“輕西方主義”社會(huì)思潮暗藏危機(jī)

所謂“輕西方主義”思潮實(shí)為“一窩蜂地盲目推崇西方”社會(huì)思潮的對(duì)立面。鼓吹盲目推崇西方文化，秉持西方為中心的信條，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家富強(qiáng)，這樣的思潮逐漸衰敗。近年來(lái)出現(xiàn)了其反向的“輕西方主義”，即過(guò)度輕視部分西方國(guó)家綜合實(shí)力。近年來(lái)美國(guó)大選亂局、種族主義沖突、西式民主崩潰、疫情防控失守等都客觀上標(biāo)志著以美為首的西方文明在逐步衰落。網(wǎng)絡(luò)上也流行一種說(shuō)法，疫情大考之后國(guó)際格局將會(huì)重新“洗牌”或是出現(xiàn)重大變化，中外疫情應(yīng)對(duì)。中美貿(mào)易戰(zhàn)“開(kāi)打”近三年對(duì)中美兩國(guó)實(shí)際影響進(jìn)行分析，于是國(guó)內(nèi)出現(xiàn)眾多呼聲，認(rèn)為已經(jīng)到了向美“全面開(kāi)戰(zhàn)”之時(shí)，主要表現(xiàn)在政治上高呼盡早不顧一切武力解決臺(tái)灣問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)上完全同美脫鉤，認(rèn)為中國(guó)已然超越美國(guó)成為世界第一大國(guó)等。這些言論在互聯(lián)網(wǎng)上蔓延，在學(xué)生群體中傳播，實(shí)際上也是一種潛伏的危機(jī)，忽視中國(guó)作為世界最大發(fā)展中國(guó)家的實(shí)情。例如1949年新政協(xié)籌備會(huì)上，對(duì)于國(guó)歌的選取進(jìn)行激烈討論，其中《義勇軍進(jìn)行曲》中有一句歌詞是“中華民族已經(jīng)到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”，許多人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)進(jìn)行修改，認(rèn)為同中國(guó)當(dāng)時(shí)實(shí)際不符，最終，毛澤東、宋慶齡、田漢等人紛紛表示不應(yīng)該改，應(yīng)該保留。毛澤東強(qiáng)調(diào)“居安思危是一個(gè)民族成熟的表現(xiàn)”。目前中國(guó)發(fā)展舉世矚目，但越是順境越應(yīng)作出正確判斷，結(jié)合具體國(guó)情，處理好大國(guó)關(guān)系，保障行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

二、針對(duì)廣泛存在的幾大社會(huì)思潮應(yīng)對(duì)的建議

（一）始終堅(jiān)持馬克思列寧主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位

馬克思主義思想的引領(lǐng)對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義道路的延續(xù)與發(fā)展是至關(guān)重要的，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決捍衛(wèi)馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤社會(huì)思潮的侵入。然而能不能正確引導(dǎo)青少年樹(shù)立對(duì)馬克思主義的信仰，關(guān)系著中國(guó)特色社會(huì)主義道路能否順利向前。新時(shí)代必須持續(xù)深入推動(dòng)馬克思主義中國(guó)畫(huà)、大眾化，發(fā)展21世紀(jì)的馬克思主義，這是時(shí)代的需求，一再得到實(shí)踐的正確檢驗(yàn)。高校思政教育應(yīng)更加深入推進(jìn)新時(shí)代高校馬克思主義理論教育教學(xué)、研究宣傳工作，高校思政教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注黨的理論創(chuàng)造，傳播好馬克思主義中國(guó)最新理論成果。應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握學(xué)生群體特征和成長(zhǎng)需要，迎合時(shí)代發(fā)展改變教育方式，不斷提高實(shí)效性，努力把馬克思主義相關(guān)基本原理講清楚，推進(jìn)思想政治理論課改革創(chuàng)新，以提高學(xué)生思政獲得感為目標(biāo)，提高思政教育親和力、影響力。

（二）做好新時(shí)代高校思想政治建設(shè)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)

帶有鮮明時(shí)代特征的高校思政教育網(wǎng)絡(luò)陣地是時(shí)代產(chǎn)物，給高校思政工作帶來(lái)機(jī)遇與挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)思想政治工作會(huì)議上明確指出“做好高校學(xué)生思想政治工作，同樣要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，這是新任務(wù)、新時(shí)期、新形勢(shì)下做好高校學(xué)生思想政治工作的總要求”。網(wǎng)絡(luò)虛擬世界愈發(fā)成為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主要陣地之一，只要運(yùn)用得當(dāng)，社交媒體的輿論正面引導(dǎo)作用，其效用遠(yuǎn)高于翻閱書(shū)本、抄寫(xiě)讀畫(huà)，應(yīng)當(dāng)在建設(shè)和用好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上下功夫，堅(jiān)決抵制一切模棱兩可、推波助瀾的行為。

（三）用優(yōu)秀影視作品引導(dǎo)大學(xué)生的成長(zhǎng)

目前大學(xué)生思想政治教育工作不好做是普遍共識(shí)，新時(shí)代的青年有個(gè)性、有思想，善于挑戰(zhàn)突破，注重開(kāi)拓創(chuàng)新，同時(shí)伴隨信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展，給高校思政教育提出更高要求，迫切需要推動(dòng)思政教育改革創(chuàng)新。例如中央黨校大有影視中心依托中央黨校獨(dú)特內(nèi)容資源，順應(yīng)讀屏?xí)r代融媒體發(fā)展趨勢(shì)，發(fā)揮影視作品在大眾傳播中的廣泛性，以此來(lái)帶動(dòng)主流媒體宣傳推廣。近期，部分優(yōu)秀影視作品在學(xué)生群體中談?wù)摕岫葮O高。例如有學(xué)生表示《覺(jué)醒年代》將原本只是歷史書(shū)本上冰冷的幾行文字重現(xiàn)在了大家面前。從前對(duì)那些革命先行者只知其一，電視劇使得這些人物形象更加立體靈動(dòng)。近年來(lái)幾部主旋律影視作品也是引發(fā)劇烈討論，《我和我的祖國(guó)》《攀登者》《紅海行動(dòng)》等再現(xiàn)了中國(guó)從磨難中走來(lái)，在希望中繼續(xù)前行。在高校課堂可以開(kāi)設(shè)電影賞析課、影評(píng)短會(huì)等，這是一種極富趣味性的教育方式，能有效提升學(xué)生思政獲得感。但是對(duì)影視作品創(chuàng)作提出了極高要求，特別是以階段性史實(shí)為背景的作品，歷史劇創(chuàng)作一定要堅(jiān)持“戲說(shuō)不是胡說(shuō)，改編不是亂編”原則。一方面呼吁更多優(yōu)秀影視作品誕生，另一面對(duì)已存在的優(yōu)秀影視作品要善于運(yùn)用，讓其走進(jìn)課堂。

總結(jié)：

將當(dāng)代社會(huì)思潮所涉及的各個(gè)方面的問(wèn)題為大學(xué)生們講通、講透，化解大學(xué)生對(duì)當(dāng)代社會(huì)思潮本身的困惑，有助于新時(shí)代高校思政教育中真正落實(shí)立德樹(shù)人艱巨任務(wù)，同時(shí)任何失誤都具備兩面性，將部分社會(huì)思潮充分利用進(jìn)行反向宣傳，實(shí)為生動(dòng)的思政素材，可提升學(xué)生思政獲得感。

本文系貴州理工學(xué)院馬克思主義理論和高校思想政治理論課研究專項(xiàng)：新時(shí)代高校思政教育科學(xué)研判、防范化解多元社會(huì)思潮路徑及意義探析（編號(hào)：XJSZ202106）成果。