李華娟

摘要：教育是國(guó)之大計(jì)，在全國(guó)教育大會(huì)上，培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。我校以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，開展閃光教育，培育“知書達(dá)禮，陽(yáng)光向上”德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“新時(shí)代閃光氣質(zhì)少年”。

關(guān)鍵詞： 閃光教育、“一四九”工程、策略、閃光氣質(zhì)少年

正文：“一四九”工程包括什么呢？一種形象：有氣質(zhì)的現(xiàn)代人形象。四個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人。九個(gè)素養(yǎng)：能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話;能說(shuō)一口流利的英語(yǔ);能彈奏好一種樂(lè)器;能畫一幅好畫;能寫一手好字;能掌握好一項(xiàng)健身技能;能掌握好一項(xiàng)信息技術(shù)基本技能;能掌握一定的科技探究方法;能具備一定的領(lǐng)導(dǎo)才能。

學(xué)校圍繞“培育具有惠城氣質(zhì)現(xiàn)代人”的教育目標(biāo)，結(jié)合“讓每一位學(xué)生閃光”的辦學(xué)理念，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，開展閃光教育，實(shí)施“以全面推進(jìn)書香校園工程為抓手，豐富學(xué)生品質(zhì)內(nèi)涵;以藝體2+2特色樂(lè)學(xué)課堂為渠道，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng);以培育積極心理品質(zhì)為重點(diǎn)，涵養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光心態(tài);以文明禮儀教育為手段，美化學(xué)生言行等閃光教育“一四九”工程四大策略，全面培育有“四個(gè)學(xué)會(huì)，九種素養(yǎng)”的新時(shí)代閃光氣質(zhì)少年。

一、以全面推進(jìn)書香校園工程為抓手，豐富學(xué)生品質(zhì)內(nèi)涵

以新課程理念為指導(dǎo)，以引導(dǎo)學(xué)生博覽群書、開拓視野為重點(diǎn)，打造內(nèi)涵豐富的閃光氣質(zhì)書香校園。將閱讀與立德樹人、教師專業(yè)成長(zhǎng)和家庭教育有效結(jié)合，提高師生及家長(zhǎng)的閱讀量，規(guī)范使用誠(chéng)信書吧和圖書室、規(guī)范使用經(jīng)典誦讀校本課程、組織師生開展一系列讀書文化活動(dòng)，豐富師生家長(zhǎng)品質(zhì)內(nèi)涵。

一是加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。組織班級(jí)晨讀、晨背和午間閱讀，

堅(jiān)持每天課外閱讀至少半小時(shí)活動(dòng)。二是教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。開展多樣的閱讀競(jìng)賽、親子閱讀系列活動(dòng)、每期開展一次“書香班級(jí)”或“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。

二、以藝體2+2特色樂(lè)學(xué)課堂為渠道，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)

學(xué)校以“口風(fēng)琴、排簫、書法等”進(jìn)課堂為突破口，以社團(tuán)活動(dòng)為橋梁，以藝術(shù)展演為載體，開展高雅的藝術(shù)特色教學(xué)。將立德樹人的“主旋律”——社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入美育課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校園文化建設(shè)全過(guò)程，去培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀、陶冶學(xué)生高尚的道德情操，塑造美好心靈。

一是完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保障藝體特色教學(xué)。先后完善并美化音樂(lè)室、美術(shù)室、柔道館、游泳池等專用功能場(chǎng)室。二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高藝體教師素養(yǎng)。采取培訓(xùn)、考察、課題研究、青藍(lán)工程、骨干示范引領(lǐng)、打造名師工作室等多種形式加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升整體素養(yǎng)。三是開足開齊藝體課程，全方位滲透“2+2”項(xiàng)目。開齊開足音樂(lè)、體育、美術(shù)課程外，開設(shè)藝體校本課程、增設(shè)藝體社團(tuán)活動(dòng)課程，增設(shè)籃球足球、跆拳道40多個(gè)社團(tuán)活動(dòng)課程。四是搭建藝體展示舞臺(tái)，放飛學(xué)生藝體夢(mèng)想。圍繞辦學(xué)理念，拓寬“成長(zhǎng)·閃光”的渠道，扎實(shí)有效地開展形式多樣、內(nèi)容豐富，特色明顯的集體性文體活動(dòng)。每學(xué)年開展一次校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)活動(dòng)，每學(xué)期舉辦一次書畫展、每學(xué)期一次大型文藝匯演，為學(xué)生施展其藝術(shù)才華提供舞臺(tái)。

三、以培育積極心理品質(zhì)為重點(diǎn)，涵養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)

以培育積極心理品質(zhì)為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)。心理健康教育的主要途徑，發(fā)展性輔導(dǎo)為主，治療性為輔;方式以團(tuán)體輔導(dǎo)為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，心理結(jié)構(gòu)上知行結(jié)合，行動(dòng)為主。開設(shè)有：個(gè)人輔導(dǎo)課;校級(jí)團(tuán)輔動(dòng)活課;班級(jí)團(tuán)輔活動(dòng)課;專題知識(shí)講座活動(dòng);學(xué)科滲透心理健康教育。開設(shè)了《荷曉家長(zhǎng)課堂》給家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育專題指導(dǎo)，提升家長(zhǎng)綜合素養(yǎng)，家校攜手，涵養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)。

四、以文明禮儀教育為手段，美化學(xué)生言行

學(xué)校把學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育作為培育具有“知書達(dá)禮，陽(yáng)光向上”氣質(zhì)的惠城學(xué)子的基礎(chǔ)工作，結(jié)合學(xué)校 “一四九”工程的實(shí)施，循序漸進(jìn)、持之以恒地抓實(shí)抓好文明禮儀教育。重點(diǎn)開展儀表文明、言談文明、待人文明、餐飲文明、交通文明、觀賞文明、游覽文明、儀典文明等八個(gè)方面的文明禮儀養(yǎng)成教育。

一是強(qiáng)化常規(guī)教育。利用國(guó)旗下講話、隊(duì)會(huì)課、主題班會(huì)等常規(guī)教育。二是強(qiáng)化教學(xué)滲透。開展文明禮儀情景教育、課堂及各個(gè)活動(dòng)中滲透教育。三是強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成。根據(jù)《中小學(xué)生守則》《河南岸中心小學(xué)閃光之星評(píng)選條件》等規(guī)范，設(shè)立“知書達(dá)理，陽(yáng)光向上”德育量化標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣開展評(píng)比，讓學(xué)生內(nèi)心自省、自勵(lì)、變成自覺行為。四是強(qiáng)化家教指引。利用《荷曉家長(zhǎng)課堂》開展家長(zhǎng)課堂、親子課堂、家長(zhǎng)學(xué)?！钡戎黝}講座，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行文明禮儀常識(shí)專題培訓(xùn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在學(xué)生成長(zhǎng)不同階段履行好家庭教育責(zé)任，做好文明禮儀示范;組織家庭親子共讀，提升家庭成員的文明素養(yǎng);組織開展以“大手拉小手、文明一起走”為主題的家庭共學(xué)禮儀活動(dòng)。引導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則，為孩子做示范、當(dāng)榜樣。

開展閃光教育，實(shí)施閃光教育“一四九”工程四大策略，豐富學(xué)生品質(zhì)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)，涵養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)，美化學(xué)生言行為，樹立陽(yáng)光向上少年標(biāo)桿，全面培育充滿理想，樂(lè)觀向上，知識(shí)豐富，興趣廣泛，有“四個(gè)學(xué)會(huì)，九種素養(yǎng)”的“新時(shí)代閃光氣質(zhì)學(xué)生”。

參考文獻(xiàn)：惠州市惠城區(qū)《三培育一評(píng)選工作方案》