在美國現(xiàn)代作家當(dāng)中，塞林格算是一個(gè)特例，出現(xiàn)這種特例的主要原因是他的小說給人留下了非常深刻的印象，更是受到大多數(shù)青年的喜歡?！尔溙锢锏氖赝摺愤@部小說給人留下了不可磨滅的印象，特別是小說中主人公的反叛思想，真實(shí)反映出當(dāng)代青少年的思維和價(jià)值觀念，所以受到了很多人的喜歡。作者主要描述了一個(gè)成長時(shí)期的青少年的迷茫、困頓、彷徨、叛逆，向人們展示了青少年在成長時(shí)期遇到的精神上的問題。這是一個(gè)探索的過程，是對青少年內(nèi)心世界的一種探索，對青少年有著很大的啟迪作用。

在整部小說中，作者采用了第一人稱，借助青少年的口吻，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)美國社會(huì)中產(chǎn)階級子弟在現(xiàn)實(shí)生活中和成長過程中出現(xiàn)的彷徨和內(nèi)心世界的苦悶，并且向人們描繪了一個(gè)青少年成長時(shí)期的矛盾心理，這也在一定程度上折射出當(dāng)時(shí)青少年內(nèi)心世界的活動(dòng)及變化趨勢。這部小說值得稱贊的就是非常真實(shí)，通過發(fā)生在青少年成長過程中遇到的各種事情，以現(xiàn)實(shí)的手法向人們描繪青少年真實(shí)的內(nèi)心世界。故事中的主人公在不斷追求本真和純粹的童年，也在不斷追尋自己的夢想，這反映了當(dāng)時(shí)青少年的內(nèi)心世界，也代表了一代人的內(nèi)心世界和豐富的精神世界同時(shí)也是一種成長之殤。

一、《麥田里的守望者》故事梗概

作者在開始塑造人物形象時(shí)就想將人物塑造成一個(gè)典型的青少年的形象，主人公對精神世界極度純凈的渴望，在很大程度上他是童年純真的自我捍衛(wèi)者?？墒翘搨斡址浅埧岬拿绹鐣?huì)使得他的夢想和現(xiàn)實(shí)相差太大，不管是在精神世界還是身體上他都想逃脫，他也只能選擇逃避。在主人公的內(nèi)心世界中，他希望人們之間的交流是真誠的、純真的、可以信任的，然而這在那個(gè)社會(huì)不是很現(xiàn)實(shí)，所以在很大程度上他被當(dāng)時(shí)的社會(huì)所孤立了。然而，他有著很強(qiáng)大的內(nèi)心世界，為了不背叛自己，他寧愿拋棄世界，不去在乎眾人羞辱和鄙夷的目光，對自己內(nèi)心世界的本真和理想的堅(jiān)守和執(zhí)著，這在其他人眼里是無法理解的。其實(shí)主人公霍爾頓是一個(gè)中產(chǎn)階級的子弟，在經(jīng)濟(jì)上并不拮據(jù)，但是他很迷茫和彷徨、憤世嫉俗、無所事事，還不認(rèn)真學(xué)習(xí)。由此可以看出，他與所處的環(huán)境是格格不入的，他也想通過自己的努力來適應(yīng)大城市紐約的生活，可是現(xiàn)實(shí)讓他感到失望和強(qiáng)大的落差感，這是使得他感到彷徨和無助。于是他想到了逃離，他渴望為孩子們守住純真，進(jìn)而找回他的內(nèi)心世界。在追求過程中他處處碰壁，于是他只好用叛逆來守住自己的純真世界。在不斷的掙扎當(dāng)中，他逐漸失去了自我，找不到自己的方向，所以他只能通過精神世界的幻想來填補(bǔ)現(xiàn)實(shí)的空缺。

二、《麥田里的守望者》主人公青春期的成長之殤

（一）追求真理、捍衛(wèi)童真

主人公霍爾頓被學(xué)校開除了，他只好流浪于美國的街頭?；魻栴D的內(nèi)心世界是純真的，然而他依然染上了當(dāng)時(shí)社會(huì)的惡性，成了一個(gè)行為不良的人。這導(dǎo)致主人公內(nèi)心存在著兩個(gè)世界：一個(gè)是孩子一般的純真世界，一個(gè)是成人的丑陋和虛偽的世界?；魻栴D正處于要告別純真走向成人世界的階段，他的內(nèi)心感到彷徨和恐懼。于是他的內(nèi)心世界一直在童年和成人世界中徘徊和游離，既無法融入當(dāng)下的環(huán)境，也回不去童年時(shí)光，這使得他更加迷茫、矛盾、孤獨(dú)。流浪期間，他經(jīng)常去的地方就是博物館。因?yàn)樵趯?shí)際生活中，博物館可以給他帶來童年的回憶，是最干凈的也是最美好的地方。他的生命里最重要的就是他的妹妹和童年女友，所以他對妹妹總是照顧得無微不至，而他的童年女友總會(huì)給他帶來溫暖和甜蜜。為此，他總是采取各種辦法來保持她們無邪的心靈，同時(shí)認(rèn)為她們就是自己心中的凈土，然而也只有這些是主人公所贊同的地方。

（二）回歸與守望

在經(jīng)歷了昏暗又糾結(jié)的三天之后，霍爾頓擔(dān)心自己會(huì)死亡，就返回家看望妹妹，看到妹妹和弟弟歡笑的場景，也感受到了弟弟妹妹的美好純真，他有了想要做麥田的守望者的意愿，想要守望這群孩子。在這段內(nèi)容的表達(dá)中，更多展現(xiàn)了經(jīng)歷過成年人社會(huì)生活的主人公霍爾頓。在這段經(jīng)歷中，主人公懂得了社會(huì)，逐漸承受并接受自己需要成長為成年人的事情，這也表現(xiàn)了主人公認(rèn)同了社會(huì)的這個(gè)矛盾體，這里的描寫展示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景——美國社會(huì)中青年人的思想正在遭受著變化。

三、《麥田里的守望者》中的成長主題敘事藝術(shù)

（一）第一人稱視角的內(nèi)心敘事為主線

在《麥田里的守望者》中，作者一直使用的是第一人稱，并且這個(gè)故事是在三天之內(nèi)產(chǎn)生的，在時(shí)間上看是非常短的，但是卻有效描寫并展示了主人公在這短短的三天時(shí)間里面的經(jīng)歷。在這三天時(shí)間里，他經(jīng)歷了從青少年到成年人的心理轉(zhuǎn)變，他也開始認(rèn)真思考自己，在掙扎、經(jīng)歷了困惑之后，主人公開始明確自己的內(nèi)心想法以及自己想要做守望者的意愿。小說的最后，雖然沒有提到霍爾頓是按照他所看到的那些成年人的樣子生活，還是按照自身青少年的生活方式繼續(xù)生活，但是通過第一視角的描述，讀者可以看到主人公霍爾頓內(nèi)心的轉(zhuǎn)變，更多的是透過霍爾頓看到美國青年思想的發(fā)展以及性格的轉(zhuǎn)變，也可以想到霍爾頓成年之后的生活。以第一人稱視角敘述，讓小說在不同類型的讀者心理都會(huì)產(chǎn)生不一樣的結(jié)局，每位讀者也都會(huì)產(chǎn)生自己的想法等等，這就是《麥田里的守望者》故事情節(jié)產(chǎn)生的藝術(shù)影響力。

（二）時(shí)間和人物視角的變換

作者在創(chuàng)作故事的過程中，有效運(yùn)用時(shí)間線索來促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展及敘述的轉(zhuǎn)變，在小說的時(shí)間邏輯方面進(jìn)行了一定的改變。和一般的創(chuàng)作不同，《麥田里的守望者》將小說敘述中的時(shí)間順序進(jìn)行一定轉(zhuǎn)變，并在小說開頭和結(jié)尾的地方采用了自我敘述的方式描寫，更多的是主人公自己的心理感受以及自我的視覺表現(xiàn)。在這三天的活動(dòng)中，回憶中也增加了主人公霍爾頓的自我視角，使得主人公對于成人世界異化現(xiàn)象有了更加深入的認(rèn)識，也為人物視覺的轉(zhuǎn)變增添了一定的戲劇性。

（三）敘事語言的個(gè)性

《麥田里的守望者》中存在一些粗陋話語的描寫，這種敘事方式和當(dāng)時(shí)的美國主流文化不相符合，因此遭受到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的抵觸。還有人認(rèn)為主人公霍爾頓的種種不良行為是對于當(dāng)時(shí)宗教的一種侮辱，認(rèn)為霍爾頓嚴(yán)重缺乏宗教信仰，但是這些對于霍爾頓的批評并沒有影響當(dāng)時(shí)美國青少年對于此書的觀看，反而產(chǎn)生了反效應(yīng)，受到了很多青年人的喜愛。同時(shí)，還有不少青少年學(xué)習(xí)并模仿霍爾頓的行為舉止、語言習(xí)慣等，說明霍爾頓雖然和當(dāng)時(shí)美國的主流思想不一樣，但是和青少年可以產(chǎn)生情感、精神共鳴的。

四、結(jié)語

在當(dāng)下的社會(huì)中，妥協(xié)并不是要求放棄自己內(nèi)心的理想和信念，而是不忘初心，將這種好的品質(zhì)在新時(shí)代中找到一個(gè)契合點(diǎn)，得到一定的超脫和升華。只有這樣，才能變得更加強(qiáng)大，才能夠完成自我的完美蛻變，這也是《麥田里的守望者》這篇小說主題思想的魅力所在。

（湖北工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院）

作者簡介：陳靜（1975-），女，湖北黃石人，碩士，副教授，研究方向?yàn)橛⒄Z語言文學(xué)。