王路路

關鍵詞：大學生;征兵工作;高質(zhì)量;路徑

近年來我國征兵工作逐漸向大學生此類高等學歷青年靠攏，大學生人才的引進不僅能夠優(yōu)化部隊結(jié)構(gòu)，也有助于提升部隊信息化作戰(zhàn)水平。但新時代背景下大學生的個性特征與入伍意愿發(fā)生了改變，為吸引高校優(yōu)質(zhì)青年加入國防建設，要順應大學生變化及時調(diào)整征兵工作模式，推進征兵工作的開展。

一、大學生征兵工作中存在的不足

（一）征兵宣傳工作內(nèi)容有待創(chuàng)新

目前大學生征兵工作中存在宣傳方式傳統(tǒng)、宣傳內(nèi)容創(chuàng)新性不足等問題。在宣傳方式上，征兵工作過于依賴傳統(tǒng)形式，主要通過張貼海報、建筑物掛橫幅等形式，此方式途徑無法有效吸引學生，難以充分調(diào)動學生的參軍熱情。由于宣傳方式單一，部分學生難以了解到最新的征兵信息，導致錯過入伍時機。在宣傳內(nèi)容上，征兵宣傳內(nèi)容較為嚴肅與單一，未能結(jié)合當代學生特點與學生關注問題實施創(chuàng)新。甚至部分高校在內(nèi)容上單純借鑒全國征兵網(wǎng)站內(nèi)容信息，缺失對政策內(nèi)容的深入解讀，無法有效解決學生對應征入伍的熱點問題，導致對征兵內(nèi)容與國家政策理解出現(xiàn)偏差，進而出現(xiàn)流程錯誤、錯過報名等問題，降低入伍積極性。

（二）大學生國防教育有待加強

高校往往注重對學生專業(yè)知識與綜合技能的培養(yǎng)，對國防教育的重視程度不足，進而導致大學生國防意識薄弱。軍訓是高校國防教育的重要組成部分，是激發(fā)大學生入伍意愿與儲備預備役軍官的重要途徑。高校軍訓主要包括軍事訓練與理論學習兩大類別，但部分高校在實際開展中對軍訓活動的重視程度不足，軍事訓練過于輕松，理論學習環(huán)節(jié)較為枯燥，無法充分發(fā)揮軍訓應有的作用。除了軍訓活動，大學生所接受其他途徑的國防教育較為不足，部分高校并沒有設置相應教育課程，即便設置了也是用內(nèi)容陳舊的教材開展，對學生國防意識培養(yǎng)較為不足，不僅影響學生愛國情懷的提升，也不利于大學生征兵工作的順利開展。

（三）征兵服務機制有待完善

隨著近年來國家對征兵工作重視程度的提升，各個高校也加強了對大學生征兵工作的關注，但部分院校在征兵機制與服務方面建設不全面，缺少專門的部門負責征兵服務工作。出現(xiàn)此情況的主要原因在于對征兵工作的認知不充分，將其作為短期性工作，沒有建立系統(tǒng)長期的工作機制。大學生征兵工作涉及多個流程與多個部分，需要各部門之間的相互配合，若缺少相應的統(tǒng)籌會導致入伍流程與征兵流程復雜化，不利于征兵工作的順利開展。

二、大學生征兵工作高質(zhì)量開展的路徑

（一）從征兵宣傳入手，創(chuàng)新宣傳內(nèi)容

為鼓勵大學生應征入伍，國家出臺了一系列支持政策，比如在部隊發(fā)展方面有報考軍校、直接提干等政策，在退役安置方面有扶持就業(yè)、定向考錄等政策，在經(jīng)濟補助方面有專項獎勵等政策。征兵宣傳工作內(nèi)容涉及要充分迎合當代大學生的喜好。首先要體現(xiàn)創(chuàng)新元素，積極轉(zhuǎn)變以往固有模式，修改固定陳舊的宣傳標語，設計出具有當代大學生特點與地方特色的標語，以當代青年比較感興趣的形式，提升征兵宣傳內(nèi)容吸引力。其次要體現(xiàn)針對性特點。征兵目標大學生大多數(shù)都是00后學生，在宣傳工作中要結(jié)合學生個性特點設置宣傳內(nèi)容與宣傳方式。在宣傳內(nèi)容上立足大學生個性特點選取，目前大學生側(cè)重于有新意與視覺化的內(nèi)容，對此征兵工作中要選取貼近學生了解興趣的內(nèi)容，比如新時代的軍旅生活、大學生士兵入伍前后對比、應征入伍流程等內(nèi)容，強化此類內(nèi)容的宣傳不僅可以讓學生了解應征入伍的流程政策與發(fā)展方向，同時也能激發(fā)起學生對部隊生活的向往情感。內(nèi)容上除了追求創(chuàng)新外，還要具備個性化與針對性，根據(jù)不同院校大學生與征兵階段設計不同的宣傳內(nèi)容。另外還要針對不同年級段大學生制定不同的宣傳方案，面對在校大學生可著重宣傳軍旅生活內(nèi)容，激發(fā)大學生的參軍熱情，面對即將畢業(yè)大學生可著重宣傳關于未來發(fā)展方面的政策解讀。其次要具備靈活性特點，新時代背景下的大學生征兵宣傳工作要靈活應對，針對具體情況展開具體分析，不僅要涵蓋多項征兵政策與優(yōu)惠條件的解讀，還要能夠真實反映新時代環(huán)境下的軍旅生活。

（二）從宣傳方式入手，積極開發(fā)線上途徑

在宣傳形式上要創(chuàng)新線下宣傳方式，積極開發(fā)線上宣傳形式。組織大學生參加入伍歡送儀式，感受入伍學生披紅戴花的光榮時刻;為大學生提供直接與退役大學生交流的機會，進一步感受軍人身上的氣質(zhì);強化入伍知識宣傳，在軍事類課程中引進入伍政策內(nèi)容，開展入伍政策知識普及教育等。大學生成長于互聯(lián)網(wǎng)時代，對線上平臺的黏性較高，對此征兵宣傳形式可以占領大學生數(shù)量較多的社交平臺，包括抖音、微博等平臺，制作大學生入伍或部隊生活等主題視頻，將征兵宣傳工作滲透至學生的生活娛樂中，進而激發(fā)大學生的入伍積極性。

在征兵宣傳上要體現(xiàn)全過程、全覆蓋特點，高校不僅要強化對學生的國防教育與愛國教育，還要在課程教育、職業(yè)教育等工作中滲透國防教育內(nèi)容。通過不斷整合與創(chuàng)新宣傳資料，強化線上線下聯(lián)動，實現(xiàn)對大學生征兵宣傳工作的全覆蓋。首先是大學生的寒假階段，高?？赏ㄟ^班級群、QQ群等渠道開展宣傳工作，讓學生通過班級群消息了解應征入伍相關政策與參軍入伍流程等信息，引導大學生觀看部分征兵宣傳視頻、高校鼓勵大學生入伍相關意見等內(nèi)容，以此激發(fā)大學生的參軍意愿，讓有初步意愿的大學生在假期和家長有一定的溝通。其次是大學生的初入學階段，高校通過征兵主題班會、年級征兵宣傳大會等途徑進行全覆蓋宣傳，相關部門記錄初步意愿學生名單，并與輔導員做好大學生的相應指導工作。另外，考慮到大多數(shù)學生存在意志不堅定、入伍意愿猶豫不決的問題，高校要做好有初步入伍意向?qū)W生的重點宣傳工作，以堅定其入伍決心。接著是在校大學生階段。高校要在校園內(nèi)營造出濃郁的“當兵光榮踴躍參軍”文化氛圍，充分調(diào)動學生的參軍積極性。一方面要帶動思政教師、退伍教師、退伍學生代表、國防教育協(xié)會學生等，開展多渠道、多樣化的征兵宣傳工作，打破以往時代感不強的問題。另一方面要制定系統(tǒng)化與全面化的征兵宣傳計劃，實現(xiàn)宣傳動員工作的有效落實與深入落實，通過各種渠道與各種手段營造出濃厚的愛國主義氛圍，讓學生內(nèi)心產(chǎn)生對參軍行為的情感認同，結(jié)合不同宣傳途徑與不同學院學生特點采取不同宣傳手段，以突出征兵宣傳工作的重點。

（三）從國防教育入手，培養(yǎng)學生愛國情懷

國防教育是大學生思政教育中的重要組成部分，不僅能夠激發(fā)學生入伍意愿，還可以培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。因此，高校要積極開展國防教育，首先要構(gòu)建國防教育課程，將軍事類課程融入教學課程體系中，通過建設軍事類教研室，配置專職教師，集體備課等路徑構(gòu)建出完善的特色育人模式，有效提升國防教育水平。其次要構(gòu)建特色軍訓育人模式，軍訓是學生開展國防教育的重要環(huán)節(jié)，有助于培養(yǎng)出我軍后備兵員與預備役軍官，進而促進國防力量的提升。對此，高?？梢越Y(jié)合本校特色與訓練側(cè)重點設置不同主題軍訓活動，比如能夠培養(yǎng)學生堅韌品質(zhì)的軍體拳訓練，能夠喚起學生紅色記憶的紅歌比賽等。接著要組建退役大學生士兵社團，高校可以為社團活動提供經(jīng)費、場地與設備支持，組織退役大學生積極開展普及型教育活動，鼓勵大學生參與此社團活動，在活動中強化征兵宣傳。最后要營造良好愛軍氛圍，通過舉辦國防教育線上問答活動、國防教育征文等活動，將征兵宣傳工作滲透到校園的方方面面。

（四）從入伍服務入手，完善入伍服務機制

完善入伍服務機制能夠為選擇入伍大學生提供暖心服務，確保大學生安心入伍。首先要為學生提供入伍政策指導服務，高校思政教師要強化入伍相關政策與流程內(nèi)容的學習，以便為學生提供各環(huán)節(jié)內(nèi)容的指導服務，幫助學生順利入伍。其次要做好退伍大學生服務工作，高校要給予退伍大學生應有的關懷，為他們解決后顧之憂。對大多數(shù)退伍大學生來說，他們經(jīng)過部隊的鍛煉已經(jīng)養(yǎng)成良好的生活習慣，在個人能力與個人品質(zhì)等方面均有大幅度改變，這些特征使得他們難以在短時間內(nèi)適應校園生活，難免會出現(xiàn)焦慮、孤獨等情緒，因此學校要做好引導工作，專門安排思政指導教師，通過思想引領、專業(yè)指導等形式引導工作。最后要提供退伍優(yōu)待服務。高校在日常評獎、評優(yōu)等活動中，要給予退伍大學生的特殊優(yōu)待與關注，在同等選評條件下優(yōu)選考慮退伍大學生，讓退伍大學生在校期間能切實感受到學校的溫暖，促進其帶動有參軍意愿的學生，為征兵工作打下良好基礎。

三、結(jié)語

綜上所述，大學生兵源有助于提升軍隊信息化水平，開展高質(zhì)量征兵工作是利國利軍利校的大事。當代大學生的個性特征已經(jīng)發(fā)生了改變，宣傳工作的開展要順應大學生時代特點做出積極改變，通過強化大學生國防教育、完善應征入伍服務機制、創(chuàng)新宣傳內(nèi)容與方式等途徑，將征兵宣傳工作做到學生心里，最大限度調(diào)動當代大學生入伍積極性，助力新時代中國夢強軍夢。

參考文獻：

[1]李雷，王震.大學生征兵工作創(chuàng)新思路與管理模式探索——基于駐青高校的調(diào)查分析[J].中國大學生就業(yè)，2020（19）：40-43+64.

[2]盛佳偉，陳大鵬，潘紅濤，郭南.“三全育人”理念下大學生征兵工作長效機制構(gòu)建[J].中國冶金教育，2020（02）：106-108+113.

[3]王振剛.“強軍夢”視角下大學生征兵工作面臨的問題與對策研究——以嵩山少林武術職業(yè)學院為例[J].就業(yè)與保障，2020（06）：152-154.

[4]王慧.“強軍夢”視角下增強在校大學生征兵工作實效性的研究[J].吉林廣播電視大學學報，2018（10）：3-4.