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摘要：教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。要教育好學(xué)生，不僅我們要提高學(xué)校的教育質(zhì)量，還要重視家庭教育，要調(diào)動(dòng)一切可調(diào)動(dòng)的力量，形成教育合力。加強(qiáng)家校溝通，使學(xué)校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。

關(guān)鍵詞：家校溝通;教育合力;溝通技巧;聯(lián)系和合作

當(dāng)下社會(huì)，教育對(duì)孩子的作用越來越大;之前我們所說的“放養(yǎng)”型，即讓孩子自由自在、無拘無束地學(xué)習(xí)和生活，那是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)還沒發(fā)達(dá)到可以有很多誘惑去干擾他們的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在每家每戶都有手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，孩子們又特別喜歡玩這類電子產(chǎn)品;再加上隨著生活條件的改善，父母特別是爺爺奶奶輩對(duì)孩子的寵溺程度比之前更嚴(yán)重?，F(xiàn)在的孩子真心比以前要難管，而且孩子的心態(tài)也比較佛系，少了一份拼搏勁。少年智，則國智;少年強(qiáng)，則國強(qiáng)！如何更好地教育孩子，怎樣把孩子教育好？這是我們一直在探索的。教育方法有很多，我想加強(qiáng)家校溝通，促成教育合力，這對(duì)教育好孩子很重要。

一、采用多種方式進(jìn)行家校溝通，增進(jìn)彼此間的感情，提升孩子對(duì)老師的信任度和好感

教師與學(xué)生家長(zhǎng)密切聯(lián)系，保持和諧的關(guān)系，是做好教育工作的重要條件。溝通方式可以多樣化，我們可以采取電話聯(lián)系、家長(zhǎng)來學(xué)校了解孩子的在校表現(xiàn)、教師家訪等方式。有效的家校溝通，能讓我們更好地了解學(xué)生，幫助學(xué)生走出困境，從而達(dá)到好的教育目的，使學(xué)生在身心健康的條件下全面發(fā)展。當(dāng)然，在進(jìn)行家校溝通之前，面對(duì)不同學(xué)生，解決不同的問題，我們要選擇合適的家校溝通方式。

案例：面對(duì)內(nèi)心自卑、情緒波動(dòng)大的學(xué)生，可以采取家訪的方式進(jìn)行家校溝通。我擔(dān)任班主任也好幾屆了，每一屆中班級(jí)里總會(huì)有幾個(gè)讓我“小心翼翼”去對(duì)待的學(xué)生。她們很乖，不會(huì)像頑皮的孩子給你去“添亂”，平時(shí)她們自己也是“小心翼翼地”。所以，我們?cè)趧偨邮瞻嗉?jí)時(shí)，首先要了解學(xué)生們的個(gè)性?，F(xiàn)在這個(gè)班級(jí)中，其中有一個(gè)女生，外表長(zhǎng)得很文靜，而且特別喜歡畫畫和唱歌。高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)校組織黑板報(bào)比賽，這個(gè)女孩是我們班的板報(bào)負(fù)責(zé)人。她的防疫主題黑板報(bào)獲得了這次比賽的一等獎(jiǎng)，我稱她是“才女”。當(dāng)然，這個(gè)是我對(duì)她的初步印象。但是，不久后發(fā)生的一件事讓我對(duì)她有了重新認(rèn)識(shí)。事情是這樣的：那次早自修，她在喝AD鈣奶，結(jié)果被值周老師抓住，班級(jí)因此扣分了。本來這個(gè)也是小事，我按慣例在班級(jí)里反饋情況，而且當(dāng)時(shí)也不只她違紀(jì)這一件事情。結(jié)果，這個(gè)學(xué)生在課堂上小聲哭泣著，一直哭到下課。下課后，我安慰她，結(jié)果她反而哭得更厲害了。經(jīng)過好長(zhǎng)時(shí)間地開導(dǎo)，她才恢復(fù)平靜。原來她是因?yàn)樽约河X得給班級(jí)抹黑了，罪惡感很強(qiáng)烈。那天我用她的很多優(yōu)點(diǎn)加以開導(dǎo)并且中午還舉行了班級(jí)唱歌比賽，才讓她心情開朗起來。然而，期中考試后，這個(gè)學(xué)生又崩潰了。因?yàn)槌煽?jī)不好，怕被媽媽打，周末放學(xué)都不敢回家。經(jīng)過一段時(shí)間的相處，我終于得到了這個(gè)孩子對(duì)我的信任。她跟我道出了家里的情況，她媽媽只要她一犯錯(cuò)誤就會(huì)用鞋子打她，所以她現(xiàn)在有強(qiáng)迫癥和完美主義心結(jié)。

我想要讓孩子從根本上消除恐懼、自卑，只憑我對(duì)孩子的開導(dǎo)還是不夠的，還需要家長(zhǎng)的改變和配合。我決定和家長(zhǎng)來一次面對(duì)面的溝通。怎么溝通、要不要讓孩子知道、什么時(shí)間去溝通合適，我在行動(dòng)之前做了大量的準(zhǔn)備工作。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生本身比較敏感，如果弄不好，可能結(jié)果更糟糕。我先和她父母電話聯(lián)系好，在表明去意后，家長(zhǎng)也很激動(dòng)。那次溝通是在孩子不知道的情況下，我和她父母交流了孩子在學(xué)校表現(xiàn)好的地方，如為班級(jí)出黑板報(bào)獲得校一等獎(jiǎng);參加詩歌創(chuàng)作個(gè)人獲得一等獎(jiǎng);畫畫獲得市三等獎(jiǎng)。孩子很優(yōu)秀，所以父母在對(duì)孩子時(shí)要綜合去衡量。經(jīng)過一番交流，孩子的媽媽深刻感到平時(shí)對(duì)孩子不夠?qū)捜?，更后悔在用暴力的方式去?duì)待她犯的小錯(cuò)誤，以為這樣更愛孩子。后來，孩子興高采烈地跑來告訴我，她媽媽沒有罵她這次期中考試沒考好，還買好了她之前喜歡的那件毛衣。她覺得很奇怪，媽媽怎么一下子改變了那么多。那種由衷的開心，那么自信的表情，怎么能想到之前是那個(gè)自卑和崩潰的孩子呢！現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生一直都很陽光，成績(jī)提高也很快，我想她就應(yīng)該是那個(gè)我口中的陽光、自信的才女！那次家訪后，父母也經(jīng)常和我交流孩子在家的表現(xiàn)和他們的教育方法，孩子在我們共同教育下不斷取得進(jìn)步。

二、注意家校溝通的技巧，發(fā)揮好家校溝通對(duì)教育的積極作用

孩子的教育不僅包括學(xué)校教育，還有家庭教育、社區(qū)教育等，學(xué)校教育和家庭教育對(duì)孩子的一生會(huì)產(chǎn)生極其重要的影響。只有家校合作，共同努力，才能更好地教育孩子。有的班主任這塊做得很好，深得父母的信任，所謂的“里應(yīng)外合”，讓其變成教育的合力;而有的班主任卻沒有注意溝通的技巧，不僅沒有起到作用，反而引起對(duì)方的反感！那么，怎么去好好地溝通，在溝通中我們要注意什么呢？

首先，我們老師要端正與家長(zhǎng)聯(lián)系的動(dòng)機(jī)。教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，目的是為了了解學(xué)生的情況，包括家庭環(huán)境，彼此統(tǒng)一思想，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)教育和關(guān)心孩子的積級(jí)性，而不是為了說孩子的不是，或者是告狀，甚至推卸責(zé)任。學(xué)校教育是主體，家庭教育也是重要組成部分。

其次，教師要尊重和幫助學(xué)生家長(zhǎng)。教師對(duì)學(xué)生是一視同仁的，對(duì)家長(zhǎng)更應(yīng)如此。盡管學(xué)生有個(gè)體差異，學(xué)生的家庭條件有差異，這并不影響我們對(duì)孩子的教育。這幾天天津一中學(xué)老師因言語不當(dāng)，話語中有對(duì)比家長(zhǎng)收入歧視學(xué)生而受到撤銷教師資格的處分。這是相當(dāng)不應(yīng)該的，嚴(yán)重違背師德師風(fēng)，造成了極其惡劣的影響。只有尊重家長(zhǎng)，才能讓孩子信任我們教師。我們的為人師表就是對(duì)孩子最好的說服力。我們不僅要尊重家長(zhǎng)，還要幫助家長(zhǎng)。家長(zhǎng)對(duì)教育并不是有我們教師那么專業(yè)，所以我們對(duì)家長(zhǎng)要有耐心，要告訴他們?cè)趺磁浜衔覀?，畢竟我們才是教育工作者，家長(zhǎng)送孩子來學(xué)校受教育的。如果他們自己能教好，那又何必送到學(xué)校來呢？不要把責(zé)任都推給家長(zhǎng)，我想這樣的老師，家長(zhǎng)應(yīng)該會(huì)喜歡，也愿意配合老師的教育工作。

三、教師要主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和合作。教師和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系要全面和連續(xù)性，也就是我們所說的后續(xù)追蹤。在溝通之前，必須要做好準(zhǔn)備工作，稍微了解下家長(zhǎng)的年齡和職業(yè)，這樣有助于采取正確的交流方式。在交流時(shí)，不要總是講孩子的缺點(diǎn)，天下父母哪有不愛自己孩子的。孩子是父母的驕傲，所以我們要先談孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后再客觀、委婉地提出孩子還可以改進(jìn)的地方，我一貫說的那句：“您的孩子還有很大的上升空間，潛力無限，如果能在某些方面加以改進(jìn)的話。最后還要征求家長(zhǎng)的意見，以達(dá)到和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、共同教育孩子的目的。

蘇霍姆林斯基說過：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。”要教育好學(xué)生，不僅我們要提高學(xué)校的教育質(zhì)量，還要重視家庭教育，要調(diào)動(dòng)一切可調(diào)動(dòng)的力量，形成教育合力。加強(qiáng)家校溝通，走進(jìn)孩子心靈，共同搭建孩子全面發(fā)展的精彩舞臺(tái)，才能讓教育發(fā)揮更好的作用。