桑濤

本期導(dǎo)讀

作為全國教育大省、教師教育大省，近年來河南教師教育工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。全省不少市縣走在了教師教育的前沿，形成了強(qiáng)大的教師教育方陣。本期特推出鄭州市、新鄉(xiāng)市、濮陽縣、羅山縣、盧氏縣、鹿邑縣在教師教育工作方面的典型經(jīng)驗(yàn)，以期對其他地方推進(jìn)教師教育工作有所啟發(fā)。

走在河南省教育前沿的鄭州市，自2003年開始啟動(dòng)名師培養(yǎng)工程，不斷加強(qiáng)教育體系建設(shè)，做強(qiáng)做優(yōu)教師教育，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。

啟航——名師培養(yǎng)工程藍(lán)圖繪就

2020年年底，記者來到鄭州市教育局，對鄭州市教師教育工作情況進(jìn)行采訪?！盀檗k好人民滿意的教育，鄭州市配套實(shí)施了多項(xiàng)改革措施，力爭打造區(qū)域性教育高地，影響輻射周邊地區(qū)。鄭州市目前已經(jīng)建立了完善的教師專業(yè)層級攀升機(jī)制，形成了鄭州市特有的教師教育體系，加快提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，助力教師隊(duì)伍建設(shè)。”鄭州市教育局副局長曾昭傳說。

鄭州市名師培養(yǎng)工程分三個(gè)階段展開：第一階段從2003年開始，啟動(dòng)“三名”工程，將名校長、名班主任、名教師納入名師培養(yǎng)工程體系;第二階段從2010年開始，啟動(dòng)鄭州市中小學(xué)梯級名師培養(yǎng)工程，搭建“學(xué)校首席教師—鄭州市骨干教師—鄭州市名師—鄭州市杰出教師—鄭州市教育名家”的梯級教師培養(yǎng)平臺(tái)，引導(dǎo)和激勵(lì)各層級教師樹立終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取的職業(yè)意識(shí);第三階段從2019年開始，啟動(dòng)鄭州市中小學(xué)“千人教育名家”培育工程，遴選出1000名中小學(xué)、幼兒園教師作為全市“千人教育名家”培育對象，經(jīng)過為期3年的培育，考核合格之后將授予鄭州市首批“教育名家”的稱號。

落其實(shí)者思其樹，飲其流者懷其源。鄭州市教育工作在扎根河南沃土繁榮發(fā)展的同時(shí)還不忘帶動(dòng)周邊地區(qū)的教育發(fā)展。曾昭傳向記者介紹，鄭州市在完善自己的教師教育隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，還積極承擔(dān)國家教育扶貧任務(wù)，陸續(xù)進(jìn)行了援疆支教、周口支教、盧氏支教、涼山支教。在支教過程中，鄭州市涌現(xiàn)出了一大批像孫玥亭、王麗君、謝宗安這樣的優(yōu)秀教師。通過梯級名師培養(yǎng)工程的實(shí)踐，鄭州市培養(yǎng)了一大批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、政治素養(yǎng)高的“四有”好老師。

導(dǎo)航——名師工作室“孵化器”效果顯著

教育事業(yè)，教師為先;教育品牌，名師為先。創(chuàng)一流名師、辦一流名校已經(jīng)成為鄭州市每所學(xué)校的辦學(xué)宗旨。近年來，名師工作室作為一個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)共同體，已經(jīng)成為我國大部分地區(qū)的教育新實(shí)踐，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下一種新的學(xué)校發(fā)展模式。

鄭州市充分發(fā)揮名師工作室“孵化器”作用，每年從名師工作室中評選5名市級骨干教師?！袄眠@一方式，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍均衡發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村教師不斷成長，最終達(dá)到立德樹人、奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)、教育脫貧、托舉希望的目標(biāo)。”曾昭傳說。鄭州市名師工作室建設(shè)突出針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，以教師培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，充分發(fā)揮各名師工作室作用，培養(yǎng)了一批市級骨干教師。目前，鄭州市金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)宋君小學(xué)數(shù)學(xué)工作室、鄭州市第十一中學(xué)李小斌高中數(shù)學(xué)工作室、鄭州市科技工業(yè)學(xué)校李迪中職德育工作室都在全省取得了不錯(cuò)的成績。名師工作室已經(jīng)成為名師展示的舞臺(tái)、骨干培養(yǎng)的基地、教學(xué)示范的窗口。

“一個(gè)人也許跑得快，但一群人才能走得遠(yuǎn)?！奔幽鲜」歉山處?、鄭州市終身名師、鄭州市首批名師工作室主持人等諸多榮譽(yù)于一身的鄭州市第十一中學(xué)教師賈穎在采訪中告訴記者，她只是一名“有點(diǎn)想法”的一線教師。回憶起自己剛?cè)肼毑痪?，聆聽本校教師杜曉松的課后，賈穎感慨良多：“能被市教育局領(lǐng)導(dǎo)記住的好老師，不是靠說漂亮話得來的，而是靠實(shí)打?qū)嵉恼姹臼碌脕淼??！?/p>

經(jīng)過幾年的努力，賈穎的工作室成效初顯：現(xiàn)已培養(yǎng)市級名師、名師工作室主持人1名，省級優(yōu)秀班主任1名，獲得鄭州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、省市“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號、優(yōu)秀成果、優(yōu)秀論文獎(jiǎng)的教師有上百人次。

領(lǐng)航——名師引領(lǐng)，揚(yáng)起教育風(fēng)帆

“只要你是有心人，你心里有什么，你就會(huì)看見什么?！编嵵萃鈬Z學(xué)校教師鄭美玲對鄭州市教育局一系列的教師培訓(xùn)舉措深有感觸。她告訴記者，中原名師的評選又被稱為“河南省的冠軍比賽”。當(dāng)時(shí)，她接到被選上的通知時(shí)，差點(diǎn)兒從凳子上蹦起來。后來她才知道，當(dāng)時(shí)在鄭州市的幾次名師考試中她排名第一。“從這方面來說，鄭州市教育局是實(shí)實(shí)在在地為老師服務(wù)，憑成績說話，公平公正?！编嵜懒嵴f。

河南省教育廳從2018年起在全省范圍內(nèi)每年選拔“中原英才計(jì)劃—中原教學(xué)名師”10名。在2020年省教育廳選拔的10人中，鄭州市有3名教師被授予“中原教學(xué)名師”榮譽(yù)稱號。截至目前，鄭州市已經(jīng)培養(yǎng)中原教學(xué)名師5名、首屆中原名師10名、第二屆中原名師培育對象30名、河南省名師554名、河南省骨干教師4376名，市級名師643名、市級終身名師32名、市級杰出教師40名、市級骨干教師6025名。

護(hù)航——表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師隊(duì)伍活力

關(guān)愛一線教師，提高教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師合法權(quán)益，這已經(jīng)成為社會(huì)共識(shí)。近年來，鄭州市出臺(tái)了一系列獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)。曾昭傳告訴記者，鄭州市對杰出教師在以市政府的名義進(jìn)行表彰的同時(shí)，還給每人獎(jiǎng)勵(lì)了一輛價(jià)值10萬元的汽車。對名師工作室主持人，鄭州市還會(huì)定期安排他們到國內(nèi)知名高校學(xué)習(xí)考察。

鄭州市教育局的做法對鄭州市各縣（市、區(qū)）推動(dòng)教師教育起到了很好的激勵(lì)作用。記者從鄭州經(jīng)開區(qū)教育文化體育局了解到，從2018年至今，鄭州經(jīng)開區(qū)教育文化體育局組織區(qū)內(nèi)企業(yè)、社會(huì)愛心團(tuán)體等進(jìn)行公開募捐，共募集資金3000余萬元，對全區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)校和困難師生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和幫扶。截至目前，鄭州經(jīng)開區(qū)共表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)校20所、教師668人，幫助困難教師290人、學(xué)生220人，發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)資金657.01萬元。

“經(jīng)開區(qū)在對教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)幫扶的同時(shí)，還努力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。堅(jiān)持專業(yè)取向，實(shí)施精準(zhǔn)培訓(xùn)，努力讓每一位教師都有作為?！编嵵萁?jīng)開區(qū)教育文化體育局副局長戴紅燕告訴記者。近年來，經(jīng)開區(qū)為促進(jìn)轄區(qū)內(nèi)教師隊(duì)伍建設(shè)，對教師展開精準(zhǔn)培訓(xùn)，讓優(yōu)秀的教師更加優(yōu)秀，讓普通的教師變得優(yōu)秀。鄭州經(jīng)開區(qū)深入調(diào)研，針對全區(qū)班主任、校長、中層管理干部、名師、骨干教師等不同群體設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目21個(gè)，讓教師圍繞經(jīng)典閱讀、教科研、微課題研究、家庭教育展開系列化培訓(xùn);利用超星學(xué)習(xí)通APP，啟動(dòng)經(jīng)開區(qū)教師閱讀培訓(xùn)項(xiàng)目，采用線上線下相結(jié)合的方式，推動(dòng)教師閱讀培訓(xùn)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)經(jīng)典，培養(yǎng)廣大教師“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣。

遠(yuǎn)航——“千人教育名家”培育、首屆鄉(xiāng)村名師選拔揚(yáng)帆前行

辦好教育，要有好學(xué)校，更要有好老師，有名師名家。有一個(gè)好老師，就能影響一批好學(xué)生;有一個(gè)好校長，就能成就一所好學(xué)校;有一批教育家，就能昌盛國家和民族的未來。名師名家的成長不是一朝一夕所成就的，需要長時(shí)間的積累和有規(guī)劃的培養(yǎng)。

據(jù)了解，為持續(xù)深入實(shí)施中小學(xué)梯級名師培養(yǎng)工程，鄭州市啟動(dòng)了第三階段的“千人教育名家”培育工程。培育工程以鄭州市杰出教師、名師為中堅(jiān)，以市級骨干教師、縣（市、區(qū)）級名師和骨干教師以及鄭州市教育教學(xué)一線的優(yōu)秀中青年教師為主體。2019年12月6日，“千人教育名家”的培訓(xùn)班正式開班。在鄭州市教育局的統(tǒng)一規(guī)劃指導(dǎo)下，陜西師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、鄭州師范學(xué)院、鄭州幼兒師范高等?？茖W(xué)校四所高校對遴選的1000名培育對象進(jìn)行培訓(xùn)。

針對入選培育工程的教師，鄭州市將利用國內(nèi)外重點(diǎn)高校的優(yōu)質(zhì)專家資源，對培育對象進(jìn)行為期3年的全過程管理、指導(dǎo)、培育、考核工作。每年進(jìn)行高起點(diǎn)、多方位、多層次的培訓(xùn)提升，不斷提高培育對象的政策理論水平和專業(yè)化能力。入選者將通過個(gè)人自修、集中研修、跟崗實(shí)踐、名師送課、名家論壇、課題研究和教學(xué)思想凝練等方式提高自己。

記者從鄭州市教育局獲悉，3年培育期滿時(shí)，鄭州市教育局將對1000名培育對象進(jìn)行全面考核，考核成績突出的將被授予“鄭州市首批教育名家”稱號。

教育最薄弱的環(huán)節(jié)在農(nóng)村，農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)是教育脫貧的關(guān)鍵。為落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，鄭州市教育局創(chuàng)新機(jī)制體制，開展涵蓋學(xué)前教育、義務(wù)教育的鄭州市首屆鄉(xiāng)村名師評選、選拔工作。

中牟縣此次有多名教師被評為鄉(xiāng)村名師。記者從中牟縣教育局師訓(xùn)科了解到，中牟縣選拔鄉(xiāng)村名師圍繞師德師風(fēng)、學(xué)生工作、鄉(xiāng)村任教時(shí)長、教改意識(shí)和課程實(shí)施能力、教育科研能力幾個(gè)方面展開?！斑@次首屆鄉(xiāng)村名師的選拔主要是個(gè)人先進(jìn)行申報(bào)，然后有關(guān)部門根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行篩選。我能夠當(dāng)選鄭州市首屆鄉(xiāng)村名師，感到非常高興。這次鄉(xiāng)村名師評選有助于激發(fā)廣大鄉(xiāng)村教師的教學(xué)積極性和教學(xué)熱情。我認(rèn)為這是對我以往教育教學(xué)成績的一個(gè)肯定，也為我以后更加努力進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐提供了動(dòng)力，同時(shí)也給其他鄉(xiāng)村教師指出了一個(gè)努力的方向。”中牟縣軒順街初級中學(xué)教師商文亮對此深有感觸。

教育沒有終點(diǎn)，教師培訓(xùn)也沒有終點(diǎn)。下一步，鄭州市教育局將在重點(diǎn)持續(xù)開展教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展上下功夫，持續(xù)助力教師隊(duì)伍建設(shè)，為謀劃中原教育大省和出彩中原美好教育藍(lán)圖揚(yáng)帆奮進(jìn)！