郭云濤

(中共河南省直黨校, 鄭州 450002)

黨內(nèi)開展的主題教育活動(dòng)有效推動(dòng)了思想建黨的步伐，其是我黨自我革新實(shí)踐中摸索到的特色經(jīng)驗(yàn)，使黨的優(yōu)良傳統(tǒng)被繼承和發(fā)揚(yáng)。黨中央通過在黨內(nèi)開展主題教育活動(dòng)，對(duì)黨員的思想理論進(jìn)行了武裝，幫助黨員的思想在進(jìn)行洗禮后，能夠?qū)h的理論和奮斗的過程等進(jìn)行重溫，使得黨員的精神氣質(zhì)不斷提升，為凝聚黨的力量、加強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié)、提升為民服務(wù)的意識(shí)等提供了重要保障。尤其是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”“不忘初心，牢記使命”等主題教育活動(dòng)開展后，廣大黨員干部思想作風(fēng)、道德品質(zhì)得到進(jìn)一步提升。深入剖析這些主題教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和啟示，為進(jìn)一步加強(qiáng)黨的建設(shè)提供理論依據(jù)。

一、十八大以來我黨主題教育開展的成效

(一) 黨員干部理想信念不斷加強(qiáng)共產(chǎn)黨人的理想信念是在不斷學(xué)習(xí)中形成的，通過開展主題教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了從認(rèn)知到認(rèn)同的轉(zhuǎn)變。有的黨員干部看到別人功成名就，就會(huì)心生妒忌，盲目追求，這也是一種相對(duì)低俗的理想信念。通過開展主題教育活動(dòng)，有效幫助黨員干部認(rèn)識(shí)到自己與人民的關(guān)系，時(shí)刻清醒自己的頭腦，進(jìn)而在做出巨大奉獻(xiàn)的同時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)自身的理念信念。

(二) 黨員干部宗旨意識(shí)增強(qiáng)黨的宗旨就是能夠全心全意為人們服務(wù)。十八大以來所開展的四次主題教育活動(dòng)，都是圍繞“以人民為中心”為核心的理念進(jìn)行的。尤其是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開展，使得黨員為民服務(wù)的意識(shí)不斷增強(qiáng)，黨的執(zhí)政為民能力得到提高。同時(shí)，“三嚴(yán)三實(shí)”和“兩學(xué)一做”等主題教育開展的目的就是能夠提升黨員的專業(yè)素養(yǎng)和作風(fēng)，端正自身的態(tài)度，更好地服務(wù)于人民。這就完全可以看出十八大以來所開展的主題教育活動(dòng)能夠使黨員的宗旨意識(shí)得到增強(qiáng)。

(三) 黨員干部進(jìn)取精神得到增強(qiáng)一些黨員干部行為存在不愿擔(dān)當(dāng)、不愿拼搏、甘于現(xiàn)狀、沖勁和拼勁不足等問題。通過開展主題教育活動(dòng)，能夠?qū)V大黨員干部的作為和想法進(jìn)行引導(dǎo)，在讓他們發(fā)揚(yáng)革命精神后找出自身的問題，積極開展創(chuàng)新，使得他們的精神面貌不斷振作起來，將熱情轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難的精神動(dòng)力，進(jìn)而能夠在工作中做出自己的貢獻(xiàn)。

二、十八大以來我黨開展主題教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)

(一) 黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)

1.搞好學(xué)習(xí)教育，聽取意見建議。在開展黨的群眾路線教育活動(dòng)時(shí)，需要為每一位黨員干部發(fā)放《論群眾路線——重要論述摘編》等書籍，以此讓這些人員開展自主的學(xué)習(xí)。例如：在召開的黨員理論學(xué)習(xí)會(huì)議中，通過開展集中學(xué)習(xí)，討論如何在工作中堅(jiān)持群眾路線。黨員干部在學(xué)習(xí)之后，需要撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)；深入到基層，在脫貧攻堅(jiān)工作中進(jìn)行調(diào)研，并聽取基層干部群眾所提出的一些見解和意見；將黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)到互聯(lián)網(wǎng)中，在對(duì)社會(huì)各界進(jìn)行征求后，提出相應(yīng)的建議。這些互動(dòng)都能夠推動(dòng)黨員與群眾實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行相互聯(lián)系，進(jìn)一步讓黨員在學(xué)習(xí)教育中增強(qiáng)自身的為民意識(shí)，提升自身的工作積極性。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，使得黨員干部在作風(fēng)上變得更加主動(dòng)，在情感上更貼切群眾，在思想上能夠更加尊重群眾、在生活上給予更多幫助等。

2.認(rèn)真查找問題，深入開展批評(píng)和自我批評(píng)。黨支部組織黨員干部通過聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合征求的意見等，對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真分析和剖析，對(duì)存在的“學(xué)用脫節(jié)、調(diào)研深入不夠”等問題進(jìn)行深入的查找和分析；黨員干部還需要對(duì)個(gè)人作風(fēng)問題進(jìn)行剖析總結(jié)，查找存在的問題；黨員之間通過開展批評(píng)和自我批評(píng)，進(jìn)行相互的溝通和談心，查找各自問題，及時(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)；支部領(lǐng)導(dǎo)將個(gè)人的作風(fēng)撰寫文稿等上傳到微信、博客中，以此來聽取網(wǎng)民的意見，使得其影響力不斷擴(kuò)大。

(二) “三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的經(jīng)驗(yàn)

1.作風(fēng)建設(shè)作為重大而緊迫的任務(wù)。以習(xí)近平同志為核心的黨中央深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前黨員干部所存在的主要問題，為了抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，使各級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部具備較強(qiáng)的擔(dān)當(dāng)能力和憂患意識(shí)，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胱黠L(fēng)和政治擔(dān)當(dāng)。以黨章為根本遵循，以加強(qiáng)政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，全面對(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)、思想信念、宗旨意識(shí)和黨性修養(yǎng)等存在問題進(jìn)行了分析；對(duì)當(dāng)前一些不負(fù)責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)、對(duì)黨不忠、陽(yáng)奉陰違的問題等進(jìn)行了有效地治理。通過開展這一教育活動(dòng)使黨的不正之風(fēng)(病樹爛根之人)等得到大力治理，從而構(gòu)建了良好的政治生態(tài)。

2.集中解決脫離群眾的“四風(fēng)”問題。黨員干部脫離群眾，將會(huì)影響到黨員與群眾之間的關(guān)系。當(dāng)前黨的建設(shè)中“四風(fēng)”問題依然較為嚴(yán)重。有些黨員干部的言行背離了黨的宗旨，這已經(jīng)成為人民群眾反映最多的問題?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)在解決這一問題上做出了重大舉措?！叭龂?yán)三實(shí)”抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，大力改善黨內(nèi)作風(fēng)，嚴(yán)明黨的紀(jì)律，提高領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)，凈化領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德，提升道德品質(zhì)，糾正不正之風(fēng)，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)決做到“嚴(yán)于修身、嚴(yán)于用權(quán)、嚴(yán)于律己”。例如：對(duì)于形式主義(不重實(shí)效、圖虛名)、享樂主義(貪圖安逸，沒有以人民最根本的利益為主)、官僚主義(不作為、不負(fù)責(zé)任)、奢靡之風(fēng)(鋪張浪費(fèi))的人員給予嚴(yán)厲的懲罰。

(三) “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育

1. 開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步強(qiáng)化了看齊意識(shí)。在開展全黨向黨中央看齊的同時(shí)，還要向黨的決策、黨的理論等看齊，這對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)黨的建設(shè)和改革等都提供了理論上的經(jīng)驗(yàn)。通過開展兩學(xué)一做，能夠讓黨員干部深入了解和掌握更多黨章、黨規(guī)等，深刻理解習(xí)近平總書記的講話精神，使得黨員干部能夠提升自身的看齊意識(shí)。因此，對(duì)于黨員干部來講，他們都需要在學(xué)、看等方面予以高度的重視，將看齊意識(shí)滲透進(jìn)學(xué)習(xí)教育中。同時(shí)堅(jiān)持以學(xué)為基礎(chǔ)，提升他們的黨性自覺。近幾年，有些黨員干部受到多元思想的影響，對(duì)黨的理想信念產(chǎn)生動(dòng)搖，在發(fā)展過程中迷失自己的方向。其最主要的原因就是這些黨員干部學(xué)的少、掌握的理論知識(shí)少。黨員干部需要對(duì)自身的思想進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，自覺地對(duì)自身作風(fēng)進(jìn)行糾正。首先，要多學(xué)習(xí)，多開展自省自悟的活動(dòng)，直視自己的不足，糾正自己的錯(cuò)誤。其次，以齊為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)事物的本質(zhì)予以理解。思想上和政治決策上與黨中央保持一致，這樣才能使黨員的心緊緊地結(jié)合到一起。同時(shí)黨員還需做好身齊、嚴(yán)守黨的紀(jì)律和規(guī)矩、嚴(yán)格自身的職責(zé)。最后，時(shí)刻規(guī)范自己的行為，發(fā)揮黨員帶頭的作用，以自身的言行樹立看齊標(biāo)桿，進(jìn)而帶動(dòng)群眾的看齊意識(shí)不斷提升，成為看齊意識(shí)的模范者。

2. 開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，建立常態(tài)化學(xué)習(xí)教育機(jī)制。兩學(xué)一做開展的目的就是讓黨員能夠接受經(jīng)常性的教育，通過學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行針對(duì)性的活動(dòng)，使黨員在學(xué)習(xí)中能夠強(qiáng)化自身的思想政治素質(zhì)。在學(xué)習(xí)教育中有針對(duì)性地解決存在的問題，將思想教育落實(shí)到日常教育中，用心用力，抓細(xì)抓實(shí)，讓黨員干部接受更好的教育。把“兩學(xué)一做”作為 “三會(huì)一課”的基本形式，做到經(jīng)常學(xué)、深入學(xué)，把學(xué)習(xí)、教育和本職工作結(jié)合起來，使學(xué)習(xí)、教育在工作中產(chǎn)生效果，激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。黨支部在學(xué)習(xí)時(shí)需要轉(zhuǎn)變之前單一化的教育模式，培養(yǎng)黨員參加學(xué)習(xí)、教育的主動(dòng)意識(shí)，讓黨員干部在多元化的學(xué)習(xí)、教育中得到成長(zhǎng)，進(jìn)而讓每一個(gè)黨員能夠變得更強(qiáng)、做的更好。建立常態(tài)化學(xué)習(xí)教育機(jī)制，需要對(duì)以下幾個(gè)方面予以重視：第一，建設(shè)專業(yè)化的黨員教育隊(duì)伍。配備專門基層黨務(wù)工作者或者機(jī)構(gòu)工作人員，在他們的帶動(dòng)下，提升常態(tài)化教育的效果。第二，建立專門的教育基地。基層黨?；蛘邌挝坏榷夹枰獙Ⅻh員教育培訓(xùn)作為主要的教育工作。在科技示范基地、紀(jì)念館等地方構(gòu)建完善的黨員教育基地。同時(shí)，還可以進(jìn)一步拓展黨員自主學(xué)習(xí)的路徑，如采用廣播電視、網(wǎng)絡(luò)信息、報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等媒介，讓黨員干部進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)的效果。

三、十八大以來我黨主題教育活動(dòng)開展的啟示

(一) 突出理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論武裝回顧歷史，黨事業(yè)的成功主要取決于理論知識(shí)的研究運(yùn)用。中國(guó)共產(chǎn)黨是依靠學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐走到了今天，在之后的時(shí)間里也需要依靠學(xué)習(xí)創(chuàng)造更加和諧的社會(huì)。因此，十八大以來我黨所開展的四次主題教育中都著重提出了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。如：“四風(fēng)”問題上要求黨員干部需要認(rèn)真地閱讀和學(xué)習(xí)十八大報(bào)告中的內(nèi)容，對(duì)習(xí)近平總書記系列重要講話進(jìn)行學(xué)習(xí)，深入分析馬克思主義群眾路線的觀念和思想，使得黨員的內(nèi)心得到充實(shí)；“三嚴(yán)三實(shí)”要求黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》，這一理論學(xué)習(xí)能夠幫助黨員明確自身的職責(zé)，嚴(yán)格規(guī)范自身的行為，在生活和工作中做到嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律?！安煌跣模?牢記使命”要求黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大精神，聯(lián)系實(shí)際學(xué)和思考學(xué)。這些主題教育活動(dòng)的開展，為豐富黨員干部的理論素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(二) 創(chuàng)新方式方法，教育走深走實(shí)現(xiàn)階段，為了能夠緊隨時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，在開展教育時(shí)需要開展多樣化的教育活動(dòng)，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)單一化教育方式的不足，再借助多種創(chuàng)新的方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性。其一，借助榜樣的力量，開展正面的教育和引導(dǎo)。樹立榜樣就是選擇示范人員，讓黨員在重溫榜樣的力量后，踐行初心，感悟初心。這一做法也是前四次黨內(nèi)主題教育活動(dòng)開展的有效實(shí)施做法。而在選擇優(yōu)質(zhì)的素材時(shí)，可以結(jié)合《榜樣》節(jié)目中的一些素材(全國(guó)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡)，通過觀看一些訪談節(jié)目讓黨員接受心理上的洗禮，幫助黨員找到自身的不足，進(jìn)而為黨員自我教育工作等提供更加生動(dòng)的素材。其二，開展“三會(huì)一課”活動(dòng)，幫助黨員在學(xué)習(xí)中掌握更多方針和政策。走出會(huì)議室，走進(jìn)博覽館和展覽館、走進(jìn)革命圣地或者紅色基地，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等對(duì)黨課的場(chǎng)景空間進(jìn)行再現(xiàn)和拓展，主持召開黨員演講活動(dòng)，將這些活動(dòng)全部深入到四次主題教育活動(dòng)中，成為其開展的主要載體，幫助黨員深刻地了解黨的最新方針和政策，從而使得自身的黨性意識(shí)和身份意識(shí)逐步增強(qiáng)，幫助黨員能夠在日常的生活和工作中發(fā)揮帶頭作用，時(shí)刻規(guī)范人們的行為。

(三) 突出問題導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤思想中國(guó)共產(chǎn)黨在執(zhí)政的過程中，能否對(duì)自身的問題進(jìn)行公開和解決，積極進(jìn)行自我檢視等都成為執(zhí)政黨在執(zhí)行時(shí)需要克服的主要問題。在進(jìn)入到新時(shí)期后，我黨積極開展了四次主題教育活動(dòng)，這幾次活動(dòng)都提出了自身問題。例如：對(duì)當(dāng)前出現(xiàn)的能力不足、脫離群眾、消極腐敗、精神懈怠的人員進(jìn)行及時(shí)處理，并對(duì)破壞黨的形象、人民期望值較差的黨員進(jìn)行處理。三嚴(yán)三實(shí)主題教育活動(dòng)中，將主要的精力放在解決信念發(fā)生動(dòng)搖、濫用職權(quán)等黨員身上，在逐一地檢查后，全面發(fā)揮警示的作用，使得黨員的職責(zé)更加明確，積極投入到建設(shè)中國(guó)特色主義社會(huì)的偉大征程中。因此，這些主題教育活動(dòng)的開展需要確定目標(biāo)，以突出問題為導(dǎo)向，幫助黨員掌握主題開展的目的，時(shí)刻規(guī)范自身的行為。

(四) 加大宣傳力度，提升教育效果在主題教育活動(dòng)中，通過廣泛覆蓋的宣傳，提升了教育效果。首先，加大社會(huì)宣傳的力度，以制定公益宣傳專題方案，通過在機(jī)關(guān)單位或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)等全面設(shè)置“兩學(xué)一做”和“不忘初心，牢記使命”等宣傳欄。并在公共汽車、地鐵上等以滾屏的方式，對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行連續(xù)地刊播。其次，在重點(diǎn)區(qū)域或者人員密集的地方持續(xù)播放進(jìn)行宣傳，進(jìn)而使得主題教育活動(dòng)學(xué)習(xí)教育的氛圍變得更加濃厚。最后，堅(jiān)持新媒體宣傳和傳統(tǒng)媒體宣傳相結(jié)合。通過線上線下的聯(lián)動(dòng)學(xué)習(xí)，可以更好地提高黨員干部的學(xué)習(xí)效果。

(五) 開展實(shí)際調(diào)研，加強(qiáng)民眾互動(dòng)為了提升人民群眾的滿意度，加大廣大群眾與黨員之間的聯(lián)系，在開展的主題教育活動(dòng)中，需要充分重視民主問題，在加強(qiáng)與群眾之間的聯(lián)系后，能夠讓群眾在學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中對(duì)存在的問題進(jìn)行分析。黨員還需要主動(dòng)接受群眾監(jiān)督，促進(jìn)自身的行為的規(guī)范。因此，只有在開展的教育活動(dòng)中主動(dòng)聽取群眾意見，順應(yīng)民意，才能使得這些主題活動(dòng)有群眾基礎(chǔ)，才能促進(jìn)主題教育活動(dòng)的順利開展。另外，要加強(qiáng)群眾監(jiān)督，在制度上需要保障群眾的知情權(quán)。由于近幾年一些政府機(jī)關(guān)在發(fā)布信息時(shí)并不及時(shí)，內(nèi)容也不夠全面，導(dǎo)致一些群眾監(jiān)督的力度不夠。因此，應(yīng)拓寬群眾監(jiān)督渠道，只有這樣才能使得主題教育活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)受檢驗(yàn)，取得人民群眾的信任和擁護(hù)。