張仙女 南昌工學(xué)院

一、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)高校學(xué)生教育管理工作的影響

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給高校的學(xué)生教育管理工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富，實(shí)時(shí)性很強(qiáng)，為高校學(xué)生教育管理工作提供資源，而且網(wǎng)絡(luò)信息素材生動(dòng)形象，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。此外，網(wǎng)絡(luò)教育不受時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以隨時(shí)瀏覽關(guān)于教育管理的內(nèi)容，開(kāi)放的教育形式和廣闊的覆蓋范圍大大地提升了教育效果。網(wǎng)絡(luò)信息傳播范圍廣，速度快，大學(xué)生的信息辨別能力還不高，容易模糊大學(xué)生的是非觀念。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)生教育管理工作的創(chuàng)新策略

（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性

如果管理人員素質(zhì)很高，但學(xué)生不服從管理，那么也沒(méi)有辦法提高管理效率。面對(duì)教師的教導(dǎo)，學(xué)生很容易產(chǎn)生叛逆心理，認(rèn)為教師讓學(xué)生做的事情是命令。筆者認(rèn)為，在學(xué)生內(nèi)部建立有利于高校管理的學(xué)生組織，利用學(xué)生組織管理學(xué)生是非常好的辦法。學(xué)生組織在大學(xué)中不但影響廣泛，而且有很高聲望，利用它們建立各種幫助高校管理的小組來(lái)監(jiān)督學(xué)生，能夠提高學(xué)生配合管理工作的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自我管理的意識(shí)。

（二）增加新媒體在班級(jí)管理中的應(yīng)用

在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)背景下，學(xué)生了解社會(huì)的主要方式就是通過(guò)一些社交平臺(tái)完成的。學(xué)生有能力使用這種新式網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，學(xué)生能夠利用各種平臺(tái)搜索自己想要了解的知識(shí)和新聞，但是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中不僅有各種各樣的新聞還有很多其他的糟粕信息，嚴(yán)重影響學(xué)生的健康發(fā)展空間，隨著智能手機(jī)的普及和各種交流軟件的出現(xiàn)都帶來(lái)的大量信息，給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的便利時(shí)也埋下了很多的有害隱患。這樣，就需要導(dǎo)師不斷結(jié)合媒體的發(fā)展情況和高校德育教育方法轉(zhuǎn)變思想，保持統(tǒng)一的教學(xué)思想，讓其能夠堅(jiān)持全體育人、全程育人，進(jìn)一步推行班級(jí)管理深度，提升班級(jí)發(fā)展空間。為了能夠滿足學(xué)生的發(fā)展需求，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，相關(guān)教育人員要積極主動(dòng)地利用網(wǎng)絡(luò)資源，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的多元性和趣味性。在科技時(shí)代飛速進(jìn)步的今天，各大?？圃盒Ｒ浞掷秘S富多樣的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)充分增加學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識(shí)的渠道，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生的思想教育日?；?、隨時(shí)化。要充分增加不同種類的學(xué)習(xí)項(xiàng)目與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生的思想教育工作更加高效，切實(shí)滿足學(xué)生進(jìn)步發(fā)展需要，進(jìn)而提高各大院校學(xué)生思想政治水平，進(jìn)而更好地幫助老師實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理工作。

（三）管育結(jié)合，尊重學(xué)生

自主管理式班級(jí)的建立首先需要教師充分尊重學(xué)生，當(dāng)下部分教師盲目認(rèn)為學(xué)生還沒(méi)有成熟，在班級(jí)管理的過(guò)程中忽視了學(xué)生的感受。因此在以后的班級(jí)管理中要通過(guò)改變管理理念充分尊重學(xué)生，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建自主管理式的班級(jí)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)部建立完善的管理模式和責(zé)任機(jī)制，讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)自我管理的意識(shí)。比如在班級(jí)管理中，筆者采取的是輪流管理制，每周隨機(jī)安排學(xué)生作為監(jiān)督者，對(duì)其他學(xué)生的表現(xiàn)和遵守紀(jì)律的情況實(shí)施管理，讓學(xué)生站在管理者的角度上對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行分析，體會(huì)教師教學(xué)的艱辛，以此使得教師與學(xué)生相互理解，緩解教師與學(xué)生之間的矛盾，促進(jìn)健康關(guān)系的養(yǎng)成。

（四）探究新的學(xué)生管理工作理念

理念是人們行動(dòng)的指南，如果想要探究新的管理工作思路，探究新理念是基礎(chǔ)。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，學(xué)校學(xué)生管理工作必須要形成法治和德育互相融合的觀念。分清楚學(xué)校和學(xué)生之間的法律關(guān)系，確定學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)的主體具有主動(dòng)選擇的權(quán)利，正確對(duì)待學(xué)生的需求，維護(hù)學(xué)生自身的權(quán)益。主要以“立德樹(shù)人”作為目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，把網(wǎng)絡(luò)和以前的思想政治工作互相融合，運(yùn)用時(shí)尚而且容易接受的形式傳遞主流的價(jià)值觀。學(xué)校還應(yīng)該形成以人為主體的理念。高校的全部發(fā)展都是為了符合教師和學(xué)生發(fā)展需要，也不能脫離師生，在管理學(xué)生時(shí)應(yīng)該符合學(xué)生的具體需要，站在學(xué)生的角度分析問(wèn)題，構(gòu)建師生之間互相信任的關(guān)系。學(xué)校管理人員需要掌握學(xué)生的想法，真正處理學(xué)生的各種問(wèn)題，將學(xué)生對(duì)管理工作的滿意程度當(dāng)作學(xué)校管理工作質(zhì)量的要求。此外，形成全校所有人員都積極按用戶服務(wù)的管理觀念。學(xué)生是學(xué)校工作的中心，應(yīng)該增強(qiáng)其主體意識(shí)，傳統(tǒng)的管理模式、理念不再適合新時(shí)期發(fā)展需要。學(xué)生管理工作的重要任務(wù)不但要專職的管理人員去負(fù)責(zé)，有關(guān)教師、企業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和家庭成員等都有管理學(xué)生的責(zé)任。應(yīng)該了解全體學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，了解網(wǎng)絡(luò)的客戶端，知道學(xué)生的具體動(dòng)態(tài)，營(yíng)造專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，將學(xué)生的工作做好，并且指導(dǎo)學(xué)生自我管理，提高管理的質(zhì)量以及效率。

（五）搭建網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)

高校要加強(qiáng)育人平臺(tái)的建設(shè)和宣傳，更好地發(fā)揮平臺(tái)的育人功效。首先，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)站的宣傳推廣力度，提高網(wǎng)站的影響力?？梢岳命h團(tuán)組織進(jìn)行宣傳推廣，使黨員、團(tuán)員認(rèn)識(shí)到教育網(wǎng)站的重要性，促使他們自覺(jué)地進(jìn)行宣傳。利用思想政治課堂進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推廣，教師向?qū)W生介紹網(wǎng)站的功能，使學(xué)生更好的了解網(wǎng)站，課下多瀏覽網(wǎng)站。其次，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合育人要求不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容?？梢赃x擇一些接近學(xué)生生活的內(nèi)容進(jìn)行宣傳，學(xué)生教育管理網(wǎng)站是面向所有學(xué)生的，如果宣傳的內(nèi)容過(guò)于專業(yè)，就會(huì)降低一些非專業(yè)學(xué)生的關(guān)注度。因此，內(nèi)容的設(shè)置要在保證理論性的基礎(chǔ)上，盡量生活化。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新的學(xué)校管理模式已經(jīng)逐漸變成網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展的必然需要，不一樣的發(fā)展階段的學(xué)生管理工作都會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，這將是一個(gè)長(zhǎng)期探究，不斷創(chuàng)新的體系工程。對(duì)于問(wèn)題的創(chuàng)新措施，應(yīng)該由理念與制度等層面將頂層設(shè)計(jì)做好，全方位提升學(xué)生的管理工作質(zhì)量以及效率，將服務(wù)現(xiàn)代學(xué)生的工作做好。