文題亮相

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

女孩愛(ài)自拍，總是用修圖軟件把圖片修飾得一點(diǎn)瑕疵都沒(méi)有，才發(fā)到朋友圈里，然而朋友們的反應(yīng)卻很平淡。一次，她發(fā)了一張沒(méi)有修飾的照片，卻得到了朋友們的點(diǎn)贊。女孩很納悶：“這張照片色彩不完美，我的表情也不完美，為什么你們都說(shuō)美呢？”朋友笑了笑：“完美就是美嗎？”

這段材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考？請(qǐng)以“真實(shí)的美”為話題，自選角度，寫(xiě)一篇作文。

要求：①題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）;②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名;③不得抄襲、套作;④不少于600字。

思路導(dǎo)航

1.準(zhǔn)確審題

這是一道“材料+話題”作文題，在審題時(shí)必須認(rèn)真閱讀材料，聯(lián)系話題進(jìn)行審題立意。有些考生只抓住材料的最后一句話“完美就是美嗎？”推導(dǎo)出“不完美才是美”的結(jié)論，然后大寫(xiě)不完美的各種好處。這屬于審題不清，偏離題意。

為了避免出現(xiàn)這種情況，我們不妨采用“要點(diǎn)定位法則”進(jìn)行審題。即圈畫(huà)出材料中的要點(diǎn)，然后分析要點(diǎn)對(duì)應(yīng)的引申義，最后聯(lián)系話題，得出立意。這樣做可以在最大限度內(nèi)避免出現(xiàn)審題偏差。在上面的材料中有三個(gè)非常明顯的要點(diǎn)：“經(jīng)過(guò)修圖軟件修飾過(guò)的照片”“沒(méi)有修飾的照片”“完美就是美嗎”，我們將其轉(zhuǎn)化、引申：“經(jīng)過(guò)修圖軟件修飾過(guò)的照片”對(duì)應(yīng)“虛假”，結(jié)果是“反應(yīng)很平淡”;“沒(méi)有修飾的照片”對(duì)應(yīng)“真實(shí)”，結(jié)果是“贏得了朋友們的許多點(diǎn)贊”;“朋友笑了笑：‘完美就是美嗎？”這句話實(shí)際上是在引導(dǎo)女孩反思什么樣的美才是真正的美。

綜合以上分析，我們就能得出一個(gè)準(zhǔn)確的立意：“真實(shí)的美更有價(jià)值，虛假的美不值得提倡”。

2.理清寫(xiě)作思路

考生可對(duì)材料進(jìn)行“高級(jí)仿寫(xiě)”，即用自己的經(jīng)歷或者故事替換材料中的故事，然后擴(kuò)充成文。具體來(lái)講，就是確立本次作文選材的“三要素”：選擇一個(gè)虛假對(duì)象，再選擇一個(gè)真實(shí)對(duì)象，將二者進(jìn)行對(duì)比，得出一個(gè)與材料相同的道理。其中，“虛假對(duì)象”“真實(shí)對(duì)象”可以是自己或者他人的故事，“道理”可以是自己總結(jié)出的，也可以是借他人之口講述的。

真實(shí)更美

◎王婧萱

為了評(píng)到今年的“最美小區(qū)”，居委會(huì)的每一個(gè)干事、小區(qū)內(nèi)的每一位居民都全力以赴，對(duì)我們小區(qū)進(jìn)行清理修飾。

居委會(huì)會(huì)長(zhǎng)李爺爺更是天天背著一個(gè)大喇叭在小區(qū)溜達(dá)：“各位居民，為了讓我們小區(qū)評(píng)上最美小區(qū)，我們每項(xiàng)工作都要做到完美！”

終于等到工作人員來(lái)檢查的那一天，小區(qū)里的池塘清澈見(jiàn)底，沒(méi)有一點(diǎn)雜物;路旁的行道樹(shù)被修剪得整整齊齊，就像燙了個(gè)新發(fā)型;新刷的外墻潔白如紙，還帶著油漆的味道……孩子們坐在樹(shù)下的長(zhǎng)椅上安靜地看書(shū)，大人們有的在運(yùn)動(dòng)器材上鍛煉身體，有的在公共區(qū)域打掃衛(wèi)生……

“這么完美的小區(qū)，怎么會(huì)評(píng)不上最美小區(qū)的榮譽(yù)呢？”我望著工作人員離去的背影，暗想。

然而，正當(dāng)我們小區(qū)里每一個(gè)人都以為這一榮譽(yù)必將屬于我們時(shí)，“最美小區(qū)”的稱號(hào)卻被隔壁小區(qū)奪走了。

作為小區(qū)志愿者，我百思不得其解，就去詢問(wèn)那位工作人員。他看著我疑惑的臉，帶著我去了隔壁小區(qū)。

剛進(jìn)大門(mén)，我就與一個(gè)五六歲的小胖墩撞了個(gè)滿懷，他紅著臉說(shuō)了聲“對(duì)不起”，就一溜煙跑開(kāi)了。我心想：這要是在我們小區(qū)，孩子們一定會(huì)非常禮貌地道個(gè)歉再走。不，我們小區(qū)的孩子根本不會(huì)亂跑撞人。

這個(gè)小區(qū)并不像我們小區(qū)那般安靜。人們?nèi)齼蓛傻刈谝巫由狭奶?，偶爾還會(huì)開(kāi)懷大笑;幾個(gè)老人圍在一起下象棋，不時(shí)發(fā)出幾聲爭(zhēng)論;孩子們?cè)诨萆湘倚Υ螋[;有幾面墻上畫(huà)著孩子們可愛(ài)的涂鴉，樹(shù)枝多姿的影子投射在墻壁上，別有風(fēng)味。整個(gè)小區(qū)看起來(lái)其樂(lè)融融，讓人倍感溫馨。

“這才是一個(gè)最美小區(qū)該有的樣子，雖然沒(méi)有你們小區(qū)那么干凈、那么完美，但你們的完美，總感覺(jué)缺了點(diǎn)生活味和人情味，缺了點(diǎn)真實(shí)的美。這下，你明白‘最美小區(qū)為什么是他們了吧？”工作人員的話在我耳邊回響。

是啊，花很大代價(jià)修飾得來(lái)的美，怎么比得過(guò)真實(shí)的美呢？只有真實(shí)才是最美的??！

【湖南長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)博才培圣學(xué)?！?/p>

點(diǎn)評(píng)

作文選材貼近生活，語(yǔ)言流暢，讀來(lái)親切自然。作文通過(guò)對(duì)比，將兩個(gè)小區(qū)的不同的“美”作了比較，比如文中寫(xiě)“我們”小區(qū)“池塘清澈見(jiàn)底”“行道樹(shù)也被修剪得整整齊齊”“外墻潔白如紙”，孩子們“安靜地看書(shū)”，這些都是虛假的、被修飾過(guò)的場(chǎng)景;而旁邊小區(qū)卻給人不同的感受，“墻上畫(huà)著孩子們可愛(ài)的涂鴉”“樹(shù)枝多姿的影子投射在墻壁上”，孩子們“嬉笑打鬧”，寫(xiě)得很生活化，讓人覺(jué)得溫馨又真實(shí)?？忌眠@兩個(gè)小區(qū)的不同環(huán)境表現(xiàn)了虛假與真實(shí)的碰撞、完美與自然美的碰撞，最后得出了“真實(shí)更美”的結(jié)論，升華了主題。

油漆花的自述

◎許樂(lè)顏

我是一朵花，一朵十分普通的花，枝干瘦弱，花瓣萎靡。在整個(gè)花壇中，我是最不起眼的那一朵。從來(lái)沒(méi)有人注意過(guò)我，稱贊過(guò)我。其他花呢，花瓣飽滿，芬芳美麗，總是自信地展示自己。

我既羨慕又嫉妒，我開(kāi)始渴望成為一朵最完美、最出眾的花，成為別人夸贊的對(duì)象。我該怎么辦呢？

有一天，一個(gè)粉刷匠帶著大桶小桶的油漆來(lái)粉刷花壇。正巧，一大桶紅色油漆被放在了我面前。我靈機(jī)一動(dòng)，這可真是一個(gè)好機(jī)會(huì)！何不用鮮艷的油漆來(lái)裝飾自己？如果我全身都被染成紅色的，那我不就成了這里最鮮艷、最引人注目的花嗎？于是，我一頭扎進(jìn)了油漆桶里，沒(méi)有絲毫猶豫。

油漆的味道令我發(fā)暈，可為了變得美麗，我還是拼命屏住呼吸，將油漆涂在身體上，確保每一片花瓣都被染得鮮紅。慢慢地，我感到身體十分沉重，花瓣被包裹得透不過(guò)氣，只能靠著本就瘦弱的枝干勉力支撐。

之后的日子里，我確實(shí)成為了花壇中最鮮艷的那一朵。但是，我仍沒(méi)有聽(tīng)到贊美的聲音。

“看，那朵花紅的真鮮艷！可它總讓人感覺(jué)壓抑、不真實(shí)，看起來(lái)一點(diǎn)也不漂亮。”

“這朵花開(kāi)得雖艷，可還是叫人感覺(jué)不舒服。還是周圍的花更美、更自然，而且每一朵都有自己的特點(diǎn)。”

染著紅油漆開(kāi)放的日子里，我懂了很多。原來(lái)，完美并不是真正的美，真實(shí)才是。我開(kāi)始感到懊悔，想要做回真正的自己。

一天，大雨來(lái)了。我盡情地舒展著花瓣，感受著雨滴的沖刷，紅色油漆一點(diǎn)一點(diǎn)隨著水流離去，我的身體越來(lái)越輕松，我大口呼吸著清新的空氣，心中愜意極了。

終于，我做回了自己，不再羨慕其他花。我努力綻放自己——也許我不夠燦爛，但這就是最真實(shí)的、最美的我。

我開(kāi)始聽(tīng)到越來(lái)越多的贊揚(yáng)。

“這朵花雖然不完美，可它真干凈、真自然呀！令人賞心悅目！”

原來(lái)，完美并不是最美。真實(shí)的美，才是最打動(dòng)人的。

【湖南長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)博才培圣學(xué)?！?/p>

點(diǎn)評(píng)

一朵花為了引人注目，給自己染上了油漆，認(rèn)為這樣最完美。可路人卻覺(jué)得這朵花美得不真實(shí)，最后，油漆花終于明白了真實(shí)才是最美的道理。考生別出心裁，以童話的形式，從“一朵花”的視角將“虛假的完美”與“真實(shí)的獨(dú)特”相對(duì)比，富含哲理。在語(yǔ)言表達(dá)方面，考生綜合運(yùn)用心理描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“油漆的味道令我發(fā)暈，可為了變得美麗，我還是拼命屏住呼吸”“我盡情地舒展著花瓣，感受著雨滴的沖刷”“我大口呼吸著清新的空氣，心中輕松愜意極了”等句子，生動(dòng)有趣，給作文增色不少。

【尹宏/供稿】