馮汝漢 湯存兵

一、作文題型變化

1.全命題作文繁花似錦，推陳出新。

全命題作文雖然一直穩(wěn)坐中考“考?jí)?，但命題者并沒有“粗制濫造”，而是把“有新意，做精致”作為追求目標(biāo)。譬如2021年上海中考卷給連續(xù)12年的“裸題”套上了一個(gè)“帽子”——設(shè)置情境，提供任務(wù)，即提示語加全命題：“《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）對(duì)‘有意思’有這樣一種解釋：有意義，耐人尋味。生活中的人、事、物，大多如此。請(qǐng)以‘比看上去更有意思’為題，寫一篇不少于600字的文章?！碧崾菊Z在選材立意上有所限制，能較好地防范宿構(gòu)、套作和抄襲情況的出現(xiàn)，更好地保證了考試的公平性。又如長沙中考作文題要求考生“談自信”，第一次出現(xiàn)了“痛點(diǎn)問題”“寫作目標(biāo)”和“寫作要求”這樣的字眼，在文體、內(nèi)容上提供了限制和指向。對(duì)于考生平時(shí)作文容易出現(xiàn)的“內(nèi)容空洞”的痼疾，文題通過明確寫作要求予以提醒。這種意圖明確的命題方式或?qū)⑹且院笾锌甲魑拿}的常態(tài)。

2.材料作文快速“升溫”，選題作文出現(xiàn)新變化。

雖然中考材料作文未像高考一樣成為主流，但也加快了與高考接軌的步伐。而選題作文題目的匹配更趨科學(xué)，以“二選一”居多，但有新的變化。譬如，針對(duì)同一材料從不同角度出兩或三道題讓考生去選擇。浙江湖州卷作文題：“①人生就像小溪/我們都會(huì)有自己的方向/我們會(huì)在春天遇見/就像樹會(huì)長大/草要發(fā)芽（邵建航《方向》）;②海上的光/若隱若現(xiàn)/卻依然明亮/就像成長/總會(huì)找到前進(jìn)的方向（王柏龍《燈塔》）。請(qǐng)以‘我們都有自己的方向’或‘總會(huì)找到前進(jìn)的方向’為題，寫一篇文章?！蔽念}提供的兩首短詩蘊(yùn)含著對(duì)“方向”的不同理解，一則側(cè)重于“我們要自己選擇方向”;另一則側(cè)重于“我們?cè)谌松猛局须y免會(huì)彷徨，但最終一定會(huì)找到正確方向”。這種“一材多用”的形式帶有較強(qiáng)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的特點(diǎn)，其要求更具體明確，作文的主題也更集中。

二、考查指向變化

1.落實(shí)立德樹人，注重價(jià)值導(dǎo)向。

今年的中考作文命題繼續(xù)堅(jiān)持立德樹人的導(dǎo)向，體現(xiàn)社會(huì)主義先進(jìn)文化在育人方面的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)考生將自己的成長與他人的幸福、時(shí)代的楷模、祖國的命運(yùn)、歷史的更迭以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考和未來的展望結(jié)合起來。譬如，“共和國勛章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平的名言“人就像一粒種子”，成為2021年中考的熱點(diǎn)話題。北京卷作文題目一《做一粒? ?的種子》與四川巴中卷作文題《我心中有一粒種子》、山東日照卷作文題《心中那粒種子》以及湖北襄陽卷作文題的材料有著異曲同工之妙。怎樣從榜樣的身上汲取力量，思考自己要做一個(gè)怎樣的人，是這類題目對(duì)考生最重要的思想導(dǎo)向。

2.貼近考生生活，凸顯家國主題。

今年是中國共產(chǎn)黨百年華誕，是全面貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神的第二年。中考作文命題充分發(fā)揮積極導(dǎo)向功能，出現(xiàn)了許多貼近生活、關(guān)注熱點(diǎn)、講好家國故事的作文題。譬如，武漢卷作文題提供有關(guān)毛澤東、鄧小平等同志在國家決策中，從實(shí)際出發(fā)取得成功的材料，提示考生大到國家政策，小到個(gè)人發(fā)展，都不能脫離實(shí)際，引導(dǎo)考生關(guān)注黨史教育，將革命文化滲透到學(xué)習(xí)之中，培養(yǎng)考生的家國情懷。江蘇鹽城卷作文題“送給你，我的感嘆號(hào)”引導(dǎo)考生走進(jìn)豐富多彩的現(xiàn)實(shí)世界，去發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，從而提升對(duì)美的感悟和表達(dá)能力。山東煙臺(tái)卷作文題“扶”，一詞多解：可以是時(shí)代熱點(diǎn)，扶貧攻堅(jiān)，建黨百年，也可以是核心價(jià)值觀，人與人的互助友善;可以是內(nèi)心真情的抒發(fā)，也可以是對(duì)勵(lì)志人生、生命價(jià)值的思索。

3.指向交流傾訴，鼓勵(lì)個(gè)性表達(dá)。

指向交流傾訴，是中考作文命題的重要理念?！澳恪薄八钡却~作為交流、傾吐和關(guān)注的對(duì)象，大量出現(xiàn)在2021年的命題中。譬如，重慶A卷作文題：“你那一刻的隨意饋贈(zèng)，宛如秋夜的流星，在我的生命深處點(diǎn)燃了烈焰（泰戈?duì)枴读魑灱罚?qǐng)以‘你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我’為題寫一篇文章?！边@里的“點(diǎn)燃”顯然用的是比喻，將“你的饋贈(zèng)”比作了“秋夜中的流星”，將“我”做為點(diǎn)燃的對(duì)象。“我的生命深處”的意思就是“我”并不是一堆一點(diǎn)就著的干柴，“我”的燃點(diǎn)深藏，需要真正懂我的人才能發(fā)現(xiàn)、點(diǎn)燃?！澳且豢獭保瑥?qiáng)調(diào)的是時(shí)機(jī)：“饋贈(zèng)”只有在特殊的時(shí)期，特定的需求下，才會(huì)產(chǎn)生特別的功效。考生想要獲得高分，必須在描述時(shí)機(jī)的選擇、饋贈(zèng)的過程、點(diǎn)燃的功效上下功夫。如果采用書信的形式來寫，更能抒發(fā)“我”的心聲。

4.注重語文素養(yǎng)，提升思維品質(zhì)。

受高考作文命題注重對(duì)考生辯證思維能力考查的影響，2021年中考作文命題增加了思考的深度，考查學(xué)生辯證地認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力，以哲理思辨的準(zhǔn)確性和深度拉開中考作文的得分差距。譬如，河南卷的材料作文題要求寫出“生活哲思”，根據(jù)材料中的“把能做的事做好”“想一想”“多種渠道問一問，各種方法試一試”，從闡釋內(nèi)涵、探究原因、解決問題入手作文，可以引出三個(gè)層次的“分論點(diǎn)”，考查了考生擴(kuò)展思維的能力。江蘇鎮(zhèn)江卷作文題“只是一個(gè)數(shù)字”或“不只是一個(gè)數(shù)字”，也考查了考生的邏輯思維能力?！爸皇且粋€(gè)數(shù)字”指數(shù)字背后有隱藏的與這一數(shù)字相應(yīng)或相對(duì)的道理、考生的親身體驗(yàn)等;“不只是一個(gè)數(shù)字”指這一數(shù)字有更豐富的內(nèi)涵。這種命題設(shè)計(jì)既符合考生的認(rèn)知規(guī)律，又有助于提升考生的思維品質(zhì)。

5.命題設(shè)計(jì)背景，理性回歸教材。

今年主要出現(xiàn)了兩種情況：一是精選課文內(nèi)容為導(dǎo)語引出題目。譬如四川德陽以“教養(yǎng)”為題，提供的導(dǎo)語——“利哈喬夫說：‘一個(gè)有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人?！眮碜圆烤幇婢拍昙?jí)上冊(cè)語文課本《論教養(yǎng)》，認(rèn)真審讀導(dǎo)語是立意和選材的關(guān)鍵。二是借用課文內(nèi)容為材料作文的材料。譬如山東青島題選用的材料：“所有的葉是這一片，所有的花是這一朵，繁多是個(gè)謊言。因?yàn)橐磺泄麑?shí)并無差異，所有樹木無非一棵，整片大地是一朵花?！眮碜圆烤幇婢拍昙?jí)下冊(cè)語文課本第一單元聶魯達(dá)的《統(tǒng)一》，表達(dá)了世間萬物和諧統(tǒng)一的道理。中考命題者將題目設(shè)計(jì)的背景與“課文”進(jìn)行對(duì)應(yīng)，這又給我們傳遞了一個(gè)重要信息：語文教學(xué)要著眼于“用課文教”而不是“教課文”，在平時(shí)作文教學(xué)中要重視課文，回歸課文，充分發(fā)揮課文在寫作方面的示范作用。

三、備考啟示

1.追求獨(dú)特而有深度的生活感受，關(guān)注積極的人生觀和價(jià)值觀，寫個(gè)性化作文。

2.關(guān)注生活，思考生活;關(guān)注社會(huì)，對(duì)社會(huì)問題有自己的判斷與評(píng)析;關(guān)注熱點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，寫本色作文。

3.在聯(lián)系生活實(shí)際的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)想象與聯(lián)想，必定能寫出優(yōu)秀的作文。

4.加大閱讀量，積累豐富素材，只有厚積才能薄發(fā)。