朱慧

摘要：為了更好地滿足教育需求達到對于學生素質(zhì)教育的目的，國家對于整個教育行業(yè)開展了“雙減政策”，這也是近兩年國家在教育方面的一個工作重點，而隨著“雙減政策”的落地實施，對于整個教育培訓行業(yè)尤其是校外教育培訓機構(gòu)產(chǎn)生了重大影響，也是在此背景下對于素質(zhì)類校外教育培訓機構(gòu)在未來發(fā)展上備受關注。

關鍵詞：“雙減政策”;素質(zhì)類教育;校外培訓機構(gòu);未來發(fā)展

引言：

“雙減政策”的落地是國家對于教育行業(yè)未來發(fā)展以及對于素質(zhì)教育均衡培養(yǎng)的建設需要，因此針對于“雙減政策”下圍繞著校外教育機構(gòu)的未來發(fā)展，也體現(xiàn)了未來我國中長期素質(zhì)教育方面的實際發(fā)展需求。

一、“雙減政策”的實施背景

對于傳統(tǒng)教育方式的限制使得傳統(tǒng)的教育機構(gòu)無法適應新形勢下的教育要求，而隨著高新技術的發(fā)展應用使得對于傳統(tǒng)的教育，尤其是素質(zhì)類教育已由線下模式轉(zhuǎn)變成為了線上模式教學，這也為整個教育行業(yè)帶來了新的生機。在2020年一年，我國在線教育用戶就高達3.5億左右，其實際使用率也達到了此前歷史最高。同時2020年我國明確提出了對于未來的教育行業(yè)發(fā)展需要建設“高質(zhì)量的教育體系”，這其中再一次強調(diào)了“共建學校、家庭、社會[1]三位一體的育人機制以及維護義務教育的平衡，著重城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展及保證少數(shù)民族地區(qū)教育質(zhì)量水平等重要任務?！睍r至今日，國家正式下發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。隨著這一意見的發(fā)布，從中可以領會到國家為應對于當下在教育行業(yè)出現(xiàn)的焦慮情況，做好對于整個教育行業(yè)的良性發(fā)展，同時為了結(jié)合我國現(xiàn)階段實際的生育情況，促進廣大人民群眾的生育意愿，正式的實施了“雙減政策”。

而作為整個教育行業(yè)的重要組成部分之一，素質(zhì)類校外的教育行業(yè)也因此受到了較大的影響，例如以學而思、新東方為代表的一系列“校外教培行業(yè)龍頭”在此次雙減政策下都遇到了較大危機，因此這一政策的實施對于當前的教育行業(yè)尤其是素質(zhì)類的校外教機構(gòu)的未來發(fā)展都將產(chǎn)生了深遠的影響。

二、“雙減”背景下素質(zhì)類校外教育機構(gòu)的未來發(fā)展預期

（1）從長遠來看，有利于良性發(fā)展

受此政策實施的影響從當前的校外培訓機構(gòu)性質(zhì)來說，主要分為兩方面，一方面是針對于學科類的校外培訓機構(gòu)，另一方面是針對素質(zhì)類的校外培訓機構(gòu)。從目前實際情況來看，針對于此次受影響較重的是學科類的校外培訓機構(gòu)，因此對于整個學科類的校外培訓機構(gòu)來說，在面對國家政策的要求以及市場發(fā)展的需要，一部分選擇了關閉退出市場，而另一部分行業(yè)的領導者開始將目光拋向素質(zhì)類教育培訓的方向，這其中就有以“成人教育”，“職業(yè)教育”[2]為主的代表方向。同時隨著國內(nèi)環(huán)境的不斷改善，對于教育方面的傳統(tǒng)觀念也發(fā)生了相應的變化，家長在對于子女教育上也將目光投向了素質(zhì)類教育的方向，加上國家對于生育政策的放開三胎政策的實施，從整體上來說在接下來的一段時間，對于整個素質(zhì)類的校外教育機構(gòu)有著較大的教育需求以及教育市場。所以從長遠上來看，對于“雙減政策”下圍繞著素質(zhì)類校外教育機構(gòu)的未來發(fā)展有著良好的促進作用。

（2）從實際情況看，需要因地制宜

從實際情況來說，素質(zhì)的教育機構(gòu)在企業(yè)自身屬性上統(tǒng)規(guī)國家部門管理且在以往很長一段時間內(nèi)都未經(jīng)歷過較大沖擊，但隨著此次政策的實施對于這一行業(yè)，或許會產(chǎn)生較大的顛覆，尤其是從著素質(zhì)教育機構(gòu)的體量來說，對于這一行業(yè)，在行業(yè)龍頭實力上已經(jīng)形成了較強的品牌效應、豐厚的財力以及優(yōu)厚的師資，對于其運營能力上也已形成完備而可靠的體系。因此針對于這一次政策的具體落實，圍繞著行業(yè)內(nèi)部的變革，其抗風險能力和適應性將是行業(yè)內(nèi)中小型機構(gòu)無法匹敵的。

但從另一方面來說，由于素質(zhì)類校外教育培訓機構(gòu)在未來發(fā)展市場尚處于藍海情況使得大批中小型的素質(zhì)類教育機構(gòu)也緊抓時機開始加快步伐走入，使得在原有的素質(zhì)類教育機構(gòu)的競爭壓力上增添了許多新的壓力。而從這兩方面來說，應對于未來的行業(yè)發(fā)展必不可少的會出現(xiàn)激烈的行業(yè)競爭，因此針對于未來行業(yè)的發(fā)展，在行業(yè)的規(guī)范性、合理性，科學性上，必須要堅持“健全規(guī)范”的原則，這樣才能夠使得整個行業(yè)更加健康，也達到對于消費者的權(quán)益保障。

（3）從發(fā)展契機來看，需要遵循規(guī)律

相比于傳統(tǒng)的學科類教培機構(gòu)，素質(zhì)的教培機構(gòu)在其發(fā)展的歷程上缺乏良好的發(fā)展周期以及完備的發(fā)展流程，使得在現(xiàn)階段的一些大型素質(zhì)類教育機構(gòu)在其專業(yè)架構(gòu)之中其仍處于發(fā)展的初始階段，導致在品牌效應、企業(yè)內(nèi)涵和相關經(jīng)驗上缺乏時間沉淀。而且隨著未來中小型素質(zhì)類教培機構(gòu)的加入，還會使得這一行業(yè)的市場情況上出現(xiàn)更加復雜的問題，例如對于像音、信、體、美這一類的傳統(tǒng)素質(zhì)教育課程發(fā)展中，在其成果的檢驗以及效果的劃分無法標準化展示，大多數(shù)只依賴于對于帶教老師的自身專業(yè)要求，這很難滿足素質(zhì)類教育機構(gòu)在未來的長效化發(fā)展。所以接下來素質(zhì)類教育機構(gòu)將迎接的是機遇與挑戰(zhàn)并存的市場發(fā)展格局，為了更好地應對未來的發(fā)展，需要加強在“頂層設計”、“品牌效應培養(yǎng)”“運營管理”“教學服務跟進”等多個方面的提升，只有將上述環(huán)節(jié)做到更加科學精細，才能夠為整個教學的推進和行業(yè)的發(fā)展奠定良好的基礎。

三、結(jié)束語

“雙減政策”的落地將對校外素質(zhì)類教培機構(gòu)的未來發(fā)展產(chǎn)生的影響和改變，從目前來看，更多的是其背后帶來的機遇和優(yōu)勢，同時也要明白在未來發(fā)展中可能遇到的風險，所以需要從長計議做好對于整個素質(zhì)的教育服務的提供。

參考文獻

[1]張生，張瓊元.“雙減”背景下家校社協(xié)同育人機制的構(gòu)建與探索[J].中小學信息技術教育，2021（12）：8-10.

[2]馬宇珊.“雙減”背景下素質(zhì)類校外教育培訓機構(gòu)將走向何方[J].青春期健康，2021，19（21）：10-11.