吳培光

“意猶帥也?！币馑际钦f(shuō)，主題是文章的統(tǒng)帥、靈魂，它是決定文章質(zhì)量高低、價(jià)值大小的重要依據(jù);同時(shí)，文章的選材、布局、詳略以及語(yǔ)言的運(yùn)用等，又必須根據(jù)主題的需要來(lái)確定。立意，是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵一步，正所謂“千古文章意為高”。

立意首先要正確，這是立意之本。所謂正確，是指主題能反映正確的人生觀、價(jià)值觀和健康向上的中心思想，同時(shí)，還要符合時(shí)代精神，符合社會(huì)主義道德觀念。如果違反了上述原則，作文就會(huì)嚴(yán)重失分，甚至不及格。其次，立意要鮮明，要明確亮出自己的觀點(diǎn)，贊美什么，批評(píng)什么，把主題表現(xiàn)得一清二楚。考場(chǎng)作文更應(yīng)如此，含糊其辭或“深藏不露”，都不符合作文要求。立意還要做到集中。作文的主題應(yīng)當(dāng)單一突出，不蔓不枝;作文要緊緊圍繞主題，把問(wèn)題說(shuō)深說(shuō)透，千萬(wàn)不要一會(huì)兒表達(dá)這個(gè)中心，一會(huì)兒又表現(xiàn)那個(gè)主題，以致“意多文亂”，什么都說(shuō)不清楚。

一、聚焦誤區(qū)

1.人云亦云，立意膚淺。

不少考生寫(xiě)作文總是喜歡人云亦云，別人怎樣寫(xiě)，他也怎樣寫(xiě)?？梢哉f(shuō)，立意雷同是考場(chǎng)作文的通病。如寫(xiě)“嘗試”這一話題，大多數(shù)考生都會(huì)搬出諸如學(xué)洗衣、學(xué)做飯、學(xué)騎車等材料，往往是初試失敗，再試成功，最后得出“失敗是成功之母”或是“天下無(wú)難事”之類的主題。“千人一面”的中心，“千曲一腔”的主題制約著我們，沉淀在生活之中的豐厚的“美”，被幾個(gè)“定型”的主題所淹沒(méi)，這不得不說(shuō)是一條歧路。

2.態(tài)度消極，思想不健康。

“思想健康、態(tài)度積極”是考場(chǎng)作文一條重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如果考生的作文思想不健康，即使寫(xiě)得再精彩也不會(huì)得高分。如以“勇氣”為話題作文，有考生在作文中宣揚(yáng)一種“鋌而走險(xiǎn)”式的，損害國(guó)家、集體和他人利益的行為，這就是不健康的主題。只講私利而缺乏社會(huì)公德，或者不符合公序良俗和時(shí)代主旋律的偏激的觀點(diǎn)，都是不健康的，考生尤其要注意這一點(diǎn)。

3.脫離實(shí)際，刻意求新。

在考場(chǎng)上，有些考生脫離實(shí)際，刻意追求立意的深與新，硬著頭皮去寫(xiě)一些成年人說(shuō)的話或自己都沒(méi)有弄明白的話，甚至是連自己都不相信的話，可謂“畫(huà)虎不成反類犬”。如果考生對(duì)社會(huì)接觸不多，那么就避開(kāi)寫(xiě)社會(huì)上的人和事，而選擇寫(xiě)貼近自己生活的主題。

4.偏離題意，另起爐灶。

作文時(shí)要選擇一個(gè)最切合題意的思路來(lái)確立主題，不能牽強(qiáng)附會(huì)，更不能生搬硬套。如以“橋”為話題作文，有的同學(xué)就以“我在橋上看風(fēng)景，想到以前去海邊的情景”這一思路來(lái)確立主題，很明顯偏離了題意。

二、創(chuàng)新策略

1.另辟蹊徑，避免雷同。

就是要避免人云亦云，訓(xùn)練求異思維，“見(jiàn)人所未見(jiàn)，發(fā)人所未發(fā)”。例如，當(dāng)人們都譴責(zé)嚴(yán)冬的暴虐時(shí)，你不妨寫(xiě)它為磨煉人的意志提供了機(jī)會(huì);當(dāng)人們都說(shuō)《狐假虎威》中的狐貍是騙子時(shí)，你也可以贊揚(yáng)它面對(duì)老虎時(shí)展現(xiàn)出的從容不迫的膽量，等等。

2.敢于質(zhì)疑，發(fā)揚(yáng)個(gè)性。

只有敢于質(zhì)疑，才能找到新的切入點(diǎn)，突出個(gè)性特征。那么如何質(zhì)疑呢？一是提出疑問(wèn)。例如對(duì)“近墨者黑”就可提出這樣的質(zhì)疑：“近墨”者一定黑嗎？其實(shí)未必，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)，“出淤泥而不染”者大有人在。二是稍加改造。我們常說(shuō)“老馬識(shí)途”，但也有“后生可畏……初生牛犢不怕虎”啊！據(jù)此可以引申出“小馬未必不能識(shí)途”。三是重新認(rèn)識(shí)。例如人們常用“曇花一現(xiàn)”來(lái)形容美好事物消失很快，但曇花就真的沒(méi)有可取之處嗎？事實(shí)上，曇花開(kāi)花的時(shí)間雖然短暫，但它畢竟向人們展示了自己的美麗，為世界增添了光彩。從這個(gè)意義上說(shuō)，曇花也有值得贊美的地方。四是重新評(píng)價(jià)，例如評(píng)價(jià)“東施效顰”，人們往往批評(píng)東施，認(rèn)為她盲目模仿，適得其反。那么，東施是否就一無(wú)是處？我看未必。東施還有一顆求美、愛(ài)美之心，且敢于付諸行動(dòng)，勇于追求。但需要注意的是，敢于質(zhì)疑并不是一味“抬杠”、否定，而是從另一個(gè)角度看待問(wèn)題，正所謂“盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)”。

3.反彈琵琶，逆向立意。

反彈琵琶，就是在構(gòu)思立意時(shí)，打破思維定勢(shì)，從問(wèn)題的反面進(jìn)行深入思考，從而提煉出新主題，寫(xiě)出好作文。這種逆向立意可以表達(dá)出不同的認(rèn)識(shí)和看法，收到耳目一新的效果。如以“快樂(lè)”為話題寫(xiě)作，一位考生就寫(xiě)了“競(jìng)賽失敗給我?guī)?lái)快樂(lè)”，避開(kāi)了“只有勝利才能給人帶來(lái)快樂(lè)，失敗只能使人痛苦”的慣性思維?？忌鷮?xiě)自己從競(jìng)賽失敗這件事中吸取了教訓(xùn)，端正了態(tài)度，終于又取得了勝利，享受到快樂(lè)，令人耳目一新。但需要強(qiáng)調(diào)的是，逆向立意并不是消極立意，最后仍要回歸到積極的價(jià)值導(dǎo)向上。

4.妙選角度，切合題意。

要使作文主旨有新意又不偏題，就要發(fā)散思維，多角度立意，然后對(duì)多個(gè)立意進(jìn)行分析篩選，排除可能有較多人寫(xiě)的立意，再選擇切合題意的，自己感悟最深、最好發(fā)揮的一項(xiàng)構(gòu)思行文。如以“責(zé)任”為話題作文，考生大多從個(gè)人對(duì)社會(huì)的角度加以思考，而很少想到社會(huì)對(duì)個(gè)人也有責(zé)任。有篇考場(chǎng)作文就確立了這樣一個(gè)論點(diǎn)：責(zé)任是雙向的，個(gè)人對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，社會(huì)也對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)，這樣個(gè)人才能擁有廣闊的發(fā)展空間，社會(huì)才能不斷發(fā)展、進(jìn)步。