宋紅?劉雁北?王曉英

摘要：在方興未艾的傳媒智能化時代，前衛(wèi)新聞報道注滿高端科技因子，使得受眾對更高新聞需求的提出和滿足成為可能，也讓新聞學(xué)專業(yè)進行學(xué)科理論突破、模式創(chuàng)新和精神重建擁有了更加充實的條件和更為迫切的要求。技術(shù)為新聞業(yè)賦能，促使傳統(tǒng)新聞學(xué)專業(yè)教學(xué)積極變革。為此，應(yīng)深入剖析傳統(tǒng)新聞學(xué)專業(yè)的事業(yè)建設(shè)態(tài)式、專業(yè)團隊人才選拔任用機制存在的問題，變革傳統(tǒng)新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)科思維方式，創(chuàng)新傳統(tǒng)新聞學(xué)專業(yè)的人才培育模式，尋找智媒新的人才發(fā)力點來研發(fā)學(xué)科方向，從而加快彌補傳統(tǒng)新聞學(xué)專業(yè)建設(shè)發(fā)展的短板。

關(guān)鍵詞：智媒;傳統(tǒng)新聞學(xué);專業(yè)建設(shè);發(fā)展

中圖分類號：G210 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-6916（2021）07-0120-04

融媒體①乍來時的新鮮和刺激猶在昨日，人工智能緊跟著又給傳媒帶來了全方位的變革。當(dāng)新聞工作者歡欣鼓舞地報道新世紀(jì)以來科技取得的種種突破性成果和應(yīng)用及其給世界帶來的沖擊和挑戰(zhàn)時，新聞業(yè)自身也來到了科技革新和更迭的風(fēng)口。從融媒體到智媒體②，人工智能正滲透進入整個傳媒行業(yè)，未來不僅已經(jīng)來到了新聞所報道的對象和內(nèi)容里，對新聞時事的展示、分析、預(yù)測、施以影響，同時也已來到了新聞專業(yè)體內(nèi)，催生傳統(tǒng)新聞學(xué)專業(yè)的自我更新，推動學(xué)科加速發(fā)展。

一、新聞業(yè)全線擁抱新技術(shù)，促使傳統(tǒng)新聞學(xué)專業(yè)教學(xué)積極變革

人工智能與傳媒業(yè)愈來愈緊密的結(jié)合，使得新聞人與新技術(shù)、設(shè)備產(chǎn)生新的互動關(guān)系與連接模式，新聞業(yè)衍生出許多新形式、新內(nèi)容，前所未有的新聞新功能層出不窮并日漸為受眾熟識，諸如沉浸式新聞、個性化新聞、傳感器新聞、臨場化新聞、分布式新聞以及機器新聞寫作等高科技含量的智媒化新聞成為新聞發(fā)展的最前沿。在這方面，作為媒體的排頭兵，人民日報、新華社、中央廣播電視總臺成為媒體融合轉(zhuǎn)型的風(fēng)向標(biāo)，它們在智媒時代的戰(zhàn)略和動作一定程度上代表當(dāng)下媒體融合的最新進展。如人民日報早在2018年6月發(fā)布的“人民日報創(chuàng)作大腦”平臺以及之后的“黨媒算法”;新華社推出的“AI合成主播”及“媒體大腦”;中央廣播電視總臺推出的“5G+4K/8K+AI”戰(zhàn)略以及與中國電信、中國移動、中國聯(lián)通、華為公司共同合作建設(shè)5G新媒體平臺的協(xié)議簽署等，構(gòu)建了手機小屏和電視大屏融合傳播的全媒體分發(fā)服務(wù)體系。

電視媒體的音頻、視頻制作優(yōu)勢使得其智媒化效果更加突出。人工智能將徹底重構(gòu)電視媒體的生產(chǎn)傳播。中央廣播電視總臺一直致力于充分運用云、大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)，創(chuàng)新媒體形態(tài)，優(yōu)化媒體制播流程，再造融媒體生產(chǎn)傳播平臺，建立精準(zhǔn)傳播體系，增強用戶的收視體驗，從傳統(tǒng)媒體向國際化新型主流媒體轉(zhuǎn)型升級。該臺知名度較高的《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目第二季采用的仿真撒貝寧智能主播技術(shù)、《2019年春晚》語言類節(jié)目字幕采用的智能語音轉(zhuǎn)寫技術(shù)、《創(chuàng)新中國》模擬已故配音演員李易老師聲音采用的智能語音技術(shù)、CBA賽事個人進球集錦、5佳球等短視頻采用的圖像識別、文字識別、實時數(shù)據(jù)分析技術(shù)等等，均在編輯制作效率和受眾觀看體驗方面創(chuàng)造新高。同時，央視媒體融合技術(shù)體系1.0也為一體化協(xié)同制作、多渠道協(xié)同分發(fā)、多終端互動呈現(xiàn)的實現(xiàn)提供支持[1]，達(dá)到全媒體精準(zhǔn)傳播。

運用AI技術(shù)的虛擬主播是更為閃亮的新聞產(chǎn)業(yè)革新，它不僅創(chuàng)造性地豐富了媒體表達(dá)形態(tài)，也提升了媒體內(nèi)容的生產(chǎn)效率。人工智能技術(shù)與媒體的加速融合，使得為用戶提供嶄新的、超預(yù)期的服務(wù)和多樣化、個性化的選擇以及創(chuàng)新性、互動性的體驗成為可能。2019年，“兩會”報道被“虛擬主持人”和生物傳感智能機器人“霸屏”，新華社的“新小浩”“新小萌”，光明日報的“小明”，封面新聞的“小封”還有長城網(wǎng)的“冀小藍(lán)”等競相登臺亮相，并且“戲份”還越來越重。虛擬主持人的出現(xiàn)使得處于弱勢的紙媒另辟蹊徑迎來轉(zhuǎn)機，也給新聞傳媒開辟了一條新聞制作的全新生產(chǎn)線，帶給整個新聞業(yè)顛覆性的變化。

因此，傳統(tǒng)新聞學(xué)專業(yè)教學(xué)亟需隨之所做的改變也必將是顛覆性的。

二、化挑戰(zhàn)為機遇，加快攻克新聞學(xué)專業(yè)建設(shè)發(fā)展的短板

在2018年全國教育大會上，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，深刻強調(diào)教育對于國家富強、民族振興、社會進步、人民幸福的極端重要性，全面闡釋培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的內(nèi)涵、要求和舉措[2]。這一重要講話，對于加快推進新聞學(xué)教育現(xiàn)代化、推進學(xué)科建設(shè)、辦好人民滿意的教育同樣具有重要的指導(dǎo)作用。習(xí)總書記的重要講話指出了較長時間以來，高等院校專業(yè)建設(shè)和教育發(fā)展中被忽視的根本問題及其相關(guān)聯(lián)的學(xué)科建設(shè)發(fā)展的短板所在。其實不只是傳統(tǒng)新聞學(xué)專業(yè)存在短板，我國大多數(shù)高等院校學(xué)科專業(yè)都有一些類似的短板，只是程度不同、側(cè)重點不同。在當(dāng)前形勢下，結(jié)合自身特點分析，傳統(tǒng)新聞學(xué)專業(yè)教育尤應(yīng)重點關(guān)注以下問題：

（一）傳統(tǒng)新聞學(xué)專業(yè)的事業(yè)建設(shè)態(tài)式

學(xué)科專業(yè)的建設(shè)發(fā)展是緊隨時代不斷變化、不斷進步的，專業(yè)學(xué)科必須持續(xù)地優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、突出自身優(yōu)勢和特色、保持學(xué)術(shù)領(lǐng)先、加強實踐指導(dǎo)等，而守舊僵化則意味著學(xué)科的落后、消亡。這方面，臨床醫(yī)學(xué)、計算機學(xué)等應(yīng)用性較強的技術(shù)型專業(yè)表現(xiàn)得尤為突出，而新聞學(xué)專業(yè)也理應(yīng)成為變革反應(yīng)靈敏、自身更新迅捷的專業(yè)之一。

談起新聞學(xué)的歸屬，最早我國高校的新聞學(xué)專業(yè)大多是包含在中文系之中的，但之后的發(fā)展卻并非沿襲其文科血統(tǒng)，很多院校紛紛成立相對更為專業(yè)的新聞傳媒學(xué)院，與人文學(xué)院相對獨立，直至出現(xiàn)了許多完全獨立的傳媒大學(xué)。而最早的中國傳媒大學(xué)的前身恰恰是首都的一家廣播學(xué)院，可以視為新聞學(xué)學(xué)科定位的一個佐證：新聞學(xué)是以人文精神立心、以意識形態(tài)立魂、以技能立身、以科技立業(yè)的跨界交叉學(xué)科，文、理、工科均有涉及。智媒的空前發(fā)展有助于尋找到傳統(tǒng)新聞學(xué)許多不利于自身發(fā)展的短板。這些短板可歸納為以下四點：

第一，專業(yè)建設(shè)態(tài)勢以被動式、后覺式為主導(dǎo)。主流教科書給出的新聞學(xué)定義是：新聞學(xué)是研究新聞事業(yè)和新聞工作規(guī)律的科學(xué)，是以人類社會客觀存在的新聞現(xiàn)象作為自己的研究對象。這就使得新聞學(xué)傾向于“倚重已知存在而輕視對未知的探求和對趨勢的把握”[3]，止步于對現(xiàn)實新聞體制的靜止的論證，缺乏對未來新聞傳播的預(yù)估和設(shè)計。必要的論證對于一個完整的新聞學(xué)體系是理所當(dāng)然的，但是這不應(yīng)成為安于現(xiàn)狀的理由。割裂歷史、現(xiàn)實和將來，缺失對變化、發(fā)展的思考方向，造成目前相對滯后于新聞事業(yè)發(fā)展的局面，這對本學(xué)科專業(yè)發(fā)展是相當(dāng)不利的。

第二，較少數(shù)據(jù)化分析。本世紀(jì)社會科學(xué)出現(xiàn)了定量分析的研究趨勢，廣泛地利用數(shù)學(xué)方法、統(tǒng)計方法作精密的研究。而在目前影響較大的傳統(tǒng)新聞學(xué)教材和著作中，除了少數(shù)精選的例證外，很多都羅列一般例子，缺乏足以證明其論點成立的精確數(shù)據(jù)，不得不說這從一定程度上影響了新聞學(xué)的研究水平。

第三，醉心于對眾多新聞現(xiàn)象的分析，缺少對新聞自身的關(guān)注剖析，僅限于就事論事、為新聞而新聞，沒有意識到新聞現(xiàn)象同社會背景及反照自身之間的相互作用和影響促動，導(dǎo)致自身落后于今天眾多新聞對象的現(xiàn)實。

第四，在授業(yè)傳道解惑中交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科的建設(shè)意識有待進一步加強。學(xué)科分工越來越細(xì)的同時，是研究日趨高度綜合的現(xiàn)象，一起構(gòu)成了學(xué)科建設(shè)這個硬幣的兩面。很多交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科的如火如荼，以及一些文理學(xué)院、理工學(xué)院的紛紛成立，都在顯示著這一學(xué)界發(fā)展新特點。人文社科與自然科學(xué)融合滲透模式可以為新聞學(xué)注入新的活力和強大的動力，絕不應(yīng)被無視。

（二）專業(yè)團隊人才選拔任用機制

新聞學(xué)專業(yè)是培養(yǎng)新聞事業(yè)專業(yè)人才的主陣地，自身也理應(yīng)是最新專業(yè)科技和學(xué)術(shù)理論的薈萃淵藪，是專業(yè)人才團隊的最高水平代表。在此謹(jǐn)類比習(xí)近平從嚴(yán)治黨的觀點“把自己擺進去，加強自身建設(shè)、完善內(nèi)控機制，堅決清理門戶，嚴(yán)防‘燈下黑’，努力打造一支忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢監(jiān)察隊伍，體現(xiàn)‘打鐵自身硬、永遠(yuǎn)在路上’的清醒和韌勁，回應(yīng)黨內(nèi)關(guān)切和人民群眾期盼?！盵4]這個類比也許并不十分妥帖，但也能夠充分說明新聞學(xué)專業(yè)自身的團隊建設(shè)中，人才任用機制的重要性和絕對性。干事業(yè)第一是人才，第二是人才，第三還是人才，人才是決勝的主要因素，而目前新聞學(xué)科專業(yè)的人才選拔任用機制在實踐當(dāng)中仍有不盡如人意之處。

和全國眾多學(xué)科專業(yè)一樣，新聞學(xué)專業(yè)的團隊結(jié)構(gòu)相對僵化，人才流動性較低，制約著自身建設(shè)與發(fā)展的速度和高度。流水不腐、戶樞不蠹，一個擁有相對自由人事任免和人才錄用權(quán)力的高校院系，才是真正有發(fā)展力和影響力的學(xué)術(shù)團體和人才團隊。上個世紀(jì)的蔡元培、徐悲鴻就任院校領(lǐng)導(dǎo)期間，都有任免人事的大幅度動作。蔡元培任職北大期間，延請陳獨秀等大批新學(xué)人物和劉師培等舊學(xué)人士進入北大，并裁減了不稱職的教員，清除了一大批腐朽守舊的人物[5];徐悲鴻擔(dān)任北平藝術(shù)專科學(xué)校校長時，招納吳作人、李樺、葉淺予、馮法祀等一批有才華的進步美術(shù)家執(zhí)教[6]。通過招賢納士，教師隊伍的整體素質(zhì)大大提高，名校望學(xué)也籍此得以成就。那時高校既沒有成熟的學(xué)位制度也沒有職稱體系，全憑借教育領(lǐng)導(dǎo)的水平和責(zé)任擔(dān)當(dāng)打造出了事業(yè)輝煌。

事業(yè)危機是天然的防腐劑。如今面對智媒來襲，傳統(tǒng)新聞學(xué)到了危急時刻，用于防治腐敗營私為要務(wù)的教授任免制度顯然應(yīng)該隨之改變，以利于能打仗、打勝仗的團隊建設(shè)發(fā)展。相對于業(yè)界日新月異的新挑戰(zhàn)和新要求，現(xiàn)有的新聞學(xué)專業(yè)人才準(zhǔn)入制度脫離實際的情況越發(fā)明顯，選拔人才的規(guī)則更多地體現(xiàn)教條化、守舊式、懶怠性的明哲保身原則。比如說博士學(xué)位、高級職稱門檻，榮譽表彰獲獎標(biāo)準(zhǔn)，甚至是海外留學(xué)經(jīng)歷等，這些都可以成為人才選拔任用之痛，當(dāng)然同時也不乏其樂。當(dāng)造假博士、劈腿博士被公之于眾，當(dāng)榮譽表彰的不名譽行為曝光、論文發(fā)表的明碼標(biāo)價和評獎評職稱的種種怪相屢見不鮮，當(dāng)不得不節(jié)衣縮食遠(yuǎn)渡重洋的海外學(xué)者不幸遇害，難免引起人們普遍質(zhì)疑：一個長期奉行的學(xué)界人才任用機制是否有太多的漏洞存在或者暗門設(shè)置，以及有太不盡情理的傲慢與偏見？我們的事業(yè)建設(shè)者是要沙龍式的俱樂部會員制，還是勇敢變革打造司令部式、董事會式的建功立業(yè)人才吸納機制？顯然，前者是守業(yè)的安好型的團隊組建模式，而后者是開疆拓土的戰(zhàn)斗型團隊組建模式，二者各有利弊。變革面前，學(xué)界更應(yīng)和業(yè)界加強交流互動，積極應(yīng)對變革，亮劍制勝，彰顯傳統(tǒng)新聞學(xué)專業(yè)風(fēng)貌與精神。

三、打造智媒時代傳統(tǒng)新聞專業(yè)理論高地

只有傳統(tǒng)的學(xué)科設(shè)置，沒有傳統(tǒng)的教育模式和思維，傳統(tǒng)新聞學(xué)專業(yè)在自身建設(shè)發(fā)展中亦是如此。面對不斷變化的新技術(shù)、新形勢，結(jié)合融媒、智媒時代特點和需求，傳統(tǒng)新聞學(xué)專業(yè)被倒逼進行精神重建、人才培養(yǎng)和學(xué)科研發(fā)模式的革新，這或許會成為人類歷史上技術(shù)改變社會的又一典型變革現(xiàn)象。因此傳統(tǒng)新聞學(xué)專業(yè)更應(yīng)該主動從學(xué)科思維方式、人才培育模式、學(xué)科發(fā)展方向三方面著手，重點塑造專業(yè)新形象和具有學(xué)科特色的時代新風(fēng)尚。

（一）變革傳統(tǒng)新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)科思維方式

思維方式作為哲學(xué)認(rèn)識論的一個重要范疇，有向內(nèi)反求的意象性思維和以外部世界為目標(biāo)的對象性思維兩種。傳統(tǒng)新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)科思維方式顯然屬于后一種。通俗地說，學(xué)科思維方式就是科學(xué)地觀察、分析、解決專業(yè)問題的模式化、程式化的“腦路結(jié)構(gòu)”。思維方式就其本質(zhì)來說，是人腦的運動，是人腦“固有屬性”“存在方式”的思維運動的過程和結(jié)果，是精神或意識的呈現(xiàn)，思維方式正是產(chǎn)生這種結(jié)果的方式。因此，學(xué)科思維方式就是學(xué)科專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的思想、觀念、意識、理論、方案等一切軟件的生產(chǎn)方式，即傳統(tǒng)新聞學(xué)專業(yè)精神產(chǎn)品的生產(chǎn)方式。

傳統(tǒng)新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)科思維方式不可避免地存在思維定勢，具有長期形成的思維態(tài)勢和慣性。新聞學(xué)思維定勢往往帶有鮮明的群體性、民族性和地域性的特征。美國早在19世紀(jì)中后期，隨著政黨報紙解體和媒介商業(yè)化、煽情化，漸漸興起了新聞專業(yè)主義;20世紀(jì)中期，美國民主政體、實證科學(xué)原則和公民意愿進一步強烈催發(fā)了這一主義，從而使之發(fā)展為新聞事業(yè)的主導(dǎo)語;1947年以哈欽斯為首的出版自由委員會作《一個自由和負(fù)責(zé)的報業(yè)》報告：“我們建議將自己的職能視為從事專業(yè)化水平的公共服務(wù)。”正式倡議媒介專業(yè)化。20世紀(jì)60至80年代，英國格拉斯哥大學(xué)的媒介研究學(xué)派埃爾德里奇教授明確指出，客觀在實踐中的意義是千變?nèi)f化的，而新聞是一定文化的構(gòu)建。

在中國，有著“新華社首席記者”之譽的毛澤東道出“共產(chǎn)黨是左手拿傳單右手拿槍彈才可以打倒敵人的”[7]這句至理名言，至今熠熠生輝;“實事求是地把握‘新聞、舊聞、不聞’，不能搞一勞永逸”[8]的指示精神，對做好新形勢下的新聞輿論工作仍有著深刻教益。故此，傳統(tǒng)新聞學(xué)專業(yè)學(xué)科思維方式不僅與自我實踐經(jīng)驗有關(guān)，而且與其賴以存在的種族、群體的關(guān)系更為密切，并直接影響思維的結(jié)果、深度和水平。

智媒時代的傳統(tǒng)新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)科思維方式必然不局限于思維定勢，要積極采取思維策略和運思途徑，從不同的角度和層面，運用不同的方法對某一問題進行思考、突破，服從政略、把握戰(zhàn)略、講求策略，選擇正確的致思趨向，著重綜合型、實用型、分析型思維方向，認(rèn)識其過程中的主觀性、選擇性、功利性，認(rèn)識結(jié)果的真?zhèn)渭俺潭炔ζ洚a(chǎn)生重要影響。例如，在學(xué)科專業(yè)教學(xué)科研中，應(yīng)該研究如何有條不紊、順理成章地推動機器化、自動化技術(shù)與新聞內(nèi)容生產(chǎn)相融合，即如何解決思維運作過程的起點、過程、終點的程序和路線;在學(xué)科建設(shè)中解決是先用歸納還是先用演繹，以及對思維結(jié)果的論證與檢驗、分析與綜合等。這些都是主動的思維策略和運思途徑所解決的。

透徹認(rèn)識傳統(tǒng)新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)科思維方式，有助于更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢，挖掘潛力，彰顯傳統(tǒng)新聞學(xué)專業(yè)的特色，弘揚中國傳統(tǒng)新聞學(xué)科和新聞事業(yè)的專業(yè)精神，增強專業(yè)競爭中的高辨識度與不可替代性。

（二）創(chuàng)新傳統(tǒng)新聞學(xué)專業(yè)的人才培育模式

深刻理解習(xí)近平新時代教學(xué)育人理念，打造具有時代特色、充分結(jié)合高端科技，為社會主義新聞事業(yè)培養(yǎng)專門人才的模式，是擺在我們面前的重要課題。概括說來，就是基于分類培養(yǎng)的人才培育模式;基于創(chuàng)新人才的心態(tài)和腦路啟發(fā)教育;基于實用型人才的專業(yè)教育和技能訓(xùn)練;基于就業(yè)前的崗前實踐培訓(xùn)以及基于智媒化時代的招生標(biāo)準(zhǔn)和方式。

以色列學(xué)者赫拉利說：“人工智能要把人類擠出就業(yè)市場?！盵9]他在《未來簡史》中更是冷酷地預(yù)測未來將是少數(shù)幾位掌握尖端科技的人物“封神”的時代?，F(xiàn)在的新聞學(xué)教育，如果還一齊唱著過去的歌謠，這顯然是與日新月異的時代極不相稱的，也是與面向未來的人才培養(yǎng)要求格格不入的。在《中國詩詞大會》第一季上，央視主持人董卿就不無擔(dān)憂地說：“現(xiàn)在什么事情都開始更迭了，我在想，是不是哪一天我們都不被需要了？可以機器人上課了，可以機器人做主持了?！盵10]傳媒領(lǐng)域的專業(yè)人才如何應(yīng)對未來的更迭？這就要看高校人才培養(yǎng)模式是不是適合未來不斷更迭的職業(yè)新需求，淘汰舊有的不合時宜、培養(yǎng)新的入時主流。高校專業(yè)教育要針對不同工種、崗位，針對不同資質(zhì)的學(xué)生，實施科學(xué)分類培養(yǎng)制度，這是聚焦人才培養(yǎng)目標(biāo)、打造差異化人才儲備庫，塑造嶄新人才培養(yǎng)模式以適應(yīng)時代、把握未來的行之有效的途徑。學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)，亦可對標(biāo)國際一流大學(xué)，不僅著重研發(fā)高水平研究型人才、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)上的組織構(gòu)建、實施舉措以及步驟流程，還應(yīng)結(jié)合本土實際，從招生選材上實事求是、靈活全面地篩選苗子，并且針對性地開展高科技含量崗位的上崗培訓(xùn)，打造側(cè)重技能的實用型人才科學(xué)培養(yǎng)模式。例如沉浸式新聞生產(chǎn)人員，就是在熟稔VR（虛擬現(xiàn)實）技術(shù)的基礎(chǔ)上，運用新聞學(xué)原理操作，為受眾提供新型服務(wù)的專業(yè)人才。迄今為止，這一類新聞生產(chǎn)線上的人員并非全部是新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)生擔(dān)任。不過經(jīng)過更新后的新聞專業(yè)人才培養(yǎng)模式走上崗位的人員，很可能會更加勝任這些工作崗位，也將使得這類的新聞產(chǎn)品拋開科技噱頭后的內(nèi)容和觀感更值得期待。

（三）傳統(tǒng)新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)科研發(fā)模式和發(fā)展方向

新聞傳播的智媒化，使得傳統(tǒng)新聞媒體競相融合各種傳播手段為受眾服務(wù)，使人類對新聞信息的獲知邁進“萬物互聯(lián)、虛實結(jié)合、智能計算、開放共享的新時代”[11]。同時，這也將成為傳統(tǒng)新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)科研發(fā)模式和發(fā)展方向。

學(xué)科方向是學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)，是學(xué)科體系結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)成。我們要根據(jù)實際確定、調(diào)整學(xué)科方向，使之更適應(yīng)時代的需要。在學(xué)科研發(fā)模式和發(fā)展方向設(shè)計中充分運用學(xué)科的交叉、融合和滲透特性，加強創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。其中特色學(xué)科方向、重點建設(shè)學(xué)科、高科技含量學(xué)科應(yīng)特別提請足夠的注意和重視，同時要促使學(xué)科建設(shè)的動態(tài)化、常態(tài)化，在學(xué)科發(fā)展的時代性、靈活性、不確定性中尋找新的生長點，使學(xué)科建設(shè)充滿生機，展現(xiàn)自身優(yōu)勢。此外還可以在學(xué)科基地建設(shè)方面下功夫，吸引技術(shù)、資金到實驗室、研究所來，高效利用有限資金，加強基地建設(shè)，實現(xiàn)資源使用最大化。營造濃郁學(xué)術(shù)氛圍的同時，拓寬科技交流合作渠道，加強學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化利用。

四、結(jié)語

智媒化既指媒體的智能化，也指成人智慧能力的機器化。在新技術(shù)的推動下，智媒化的特征主要表現(xiàn)為萬物皆媒、人機合一、自我進化等。新技術(shù)從不同方面推動新聞用戶在新聞事件中的“臨場感”或“進入感”，這也應(yīng)成為學(xué)科建設(shè)中的追求。像新華社的“快筆小新”、騰訊財經(jīng)Dreamwriter之類寫稿機器人的出現(xiàn)，使得臨場記者的工作效率大幅提升十倍以上;而傳感器新聞則依靠數(shù)據(jù)自動生成新聞，完全實現(xiàn)了新聞生產(chǎn)制作的無人化。因此，放棄那些需求日益縮量的機械、重復(fù)式學(xué)科內(nèi)容，尋找智媒新的人才發(fā)力點來研發(fā)學(xué)科方向，將是今后長期持續(xù)的學(xué)科建設(shè)的主要工作內(nèi)容。新聞學(xué)應(yīng)用中的個性化培養(yǎng)、定制化生產(chǎn)、互動式呈現(xiàn)等諸類新聞服務(wù)的新類型新品種，都可成為學(xué)科建設(shè)的重點發(fā)展方向，從而實現(xiàn)未來新聞學(xué)專業(yè)的超強大腦與超能肢體。

注 釋：

①融媒體：融媒體是充分利用媒介載體，把廣播、電視、報紙等既有共同點，又存在互補性的不同媒體，對人力、內(nèi)容、宣傳等要素和流程進行全面整合，實現(xiàn)“資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共融”的新型媒體。

②智媒體：智媒體就是用人工智能技術(shù)重構(gòu)新聞信息生產(chǎn)與傳播全流程的媒體，是基于人工智能、移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等新技術(shù)的媒體生態(tài)系統(tǒng)，由智能媒體、智慧媒體和智庫媒體三個部分構(gòu)成。

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作者簡介：宋紅（1972—），女，漢族，河北石家莊人，河北廣播電視臺都市頻道編輯，研究方向為新聞傳播學(xué)、國學(xué)、馬克思主義哲學(xué)。

劉雁北（1975—），女，漢族，天津人，河北廣播電視臺都市頻道綜合部主任，研究方向為經(jīng)濟管理學(xué)、新聞學(xué)。

王曉英（1978—），女，漢族，河北石家莊人，河北廣播電視臺都市頻道副主管，研究方向為經(jīng)濟管理學(xué)、傳播學(xué)。