傅托 武漢工程大學郵電與信息工程學院

隨著時代的發(fā)展社會的進步，我國開設的市場營銷學也實現(xiàn)了快速進步，該學科也是我國開設比較早的營銷專業(yè)課程，尤其是在當前市場經(jīng)濟環(huán)境下，市場營銷學也變得越發(fā)重要。目前全球對于市場營銷人才的需求量越來越大，但也提出了更多更高的要求，為了滿足新時代的發(fā)展需要，高校在開展市場營銷學教學的時候，要充分認識到“大數(shù)據(jù)”時代對營銷學帶來的影響。高校要積極轉變傳統(tǒng)的教學模式和理念，培養(yǎng)高素質(zhì)、高能力的人才，提高大學生的核心競爭力。

一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

Stanton等人提出了在教授市場營銷學的過程中，要對營銷的方法充分掌握，提高學生的市場競爭價值，主要涉及的內(nèi)容有信息技術、數(shù)據(jù)挖掘、關系營銷等。Bateman等人也在積極轉變傳統(tǒng)的教學模式，對課程進行了深化改革，提出了設計、實施、評價、改進以及再實施的循環(huán)過程。Rams等人對當前的市場營銷學課程重新進行了評估，發(fā)現(xiàn)目前在授課時關于實踐方面的內(nèi)容比較缺乏，這就無法調(diào)動學生的學習興趣，而且很多學生比較熱衷在大企業(yè)就職，對中小企業(yè)缺乏興趣。段鑫等人也明確提出了在開設市場營銷課程的時候，要加大實踐的內(nèi)容，將理論與實踐結合起來，讓學生可以熟練運用案例解決問題。周曉瑞等人也在市場營銷學中通過引入微課的方式，提高教學效果和教學質(zhì)量。隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代市場營銷學也在不斷地發(fā)生變化，尤其是在大數(shù)據(jù)時代背景下，在營銷中數(shù)據(jù)分析變得越來越重要，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)無法滿足新時代的要求，需要結合當前形勢發(fā)展的需要創(chuàng)建智慧課堂。

二、市場營銷學應用智慧課堂的優(yōu)勢

（一）框架條理性強

在數(shù)據(jù)平臺教學中應用智慧教學模式，滿足了新時代的發(fā)展要求。而且目前高校在開展授課時應用多媒體的時候較多，通過信息技術將知識點串聯(lián)起來開展自動分析，可以拓展學生的知識面，激發(fā)出他們自發(fā)思考的意識。

（二）有更加豐富的資源

在傳統(tǒng)的市場營銷學教學中，學生只能被動接受知識，而且教師的教學方法單一，學生無法對這門課程的核心熟練掌握。而在“大數(shù)據(jù)”時代下，可以利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術，通過網(wǎng)絡收集海量的資源，讓學生根據(jù)信息進行分析，還可以搭建更加健全的模擬教學環(huán)境，讓學生更加直觀地掌握知識點。

三、市場營銷學中應用智慧課堂教育存在的問題

（一）學習環(huán)境存在局限性

在大數(shù)據(jù)下產(chǎn)生的智慧課堂，通過信息技術采集海量的信息資源，充分展現(xiàn)出了多元化的市場營銷學課程。并且，也形成了多元化的學習評價工具，讓學生可以自我感知學習環(huán)境，而且教師也可以根據(jù)學生的實際需求調(diào)整教學進度和方案，大大提高了教學效果。但實際在開展智慧課堂教學的時候，發(fā)現(xiàn)資源智慧推送還不完善，增加了教師的工作量，實時性的特點無法體現(xiàn)出來。

（二）學生缺乏自主學習能力

目前利用智慧課堂可以讓學生通過平臺提前預習，提高了課堂效率。但是使學生的負擔加重，而且如果學生自制力較差的話，就無法提高學生的學習質(zhì)量，甚至會耽誤學生的學習進度，因此，想要順利推行智慧課堂，還需要從多個方面著手改進。

四、“大數(shù)據(jù)”下市場營銷學智慧課堂改進策略

（一）完善教學設備

智慧課堂是基于互聯(lián)網(wǎng)開展的教學，尤其是在“大數(shù)據(jù)”時代下，利用網(wǎng)絡開展實踐教學，可以結合真實案例并讓學生收集關于市場營銷相關的資料進行討論，打造多樣化的教學模式。這既需要高校有全覆蓋的寬帶，并保證網(wǎng)絡的暢通，讓學生可以隨時隨地的學習。還需要健全多媒體設施，搭建智能型網(wǎng)絡教室，確保智慧教學能夠順利得到落實。

（二）培養(yǎng)學生自主學習能力

想要充分發(fā)揮出智慧課堂的教學價值，就需要重視對學生自主學習能力的培養(yǎng)。因為互聯(lián)網(wǎng)教學涉及的內(nèi)容比較多，需要進一步開發(fā)學生的思維能力，這樣才能針對真實案例開展分析探索，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，有一定的自主認知。而且還要利用智慧課堂，培養(yǎng)學生的自控力、獨立性，讓他們能夠積極主動地與教師進行交流，牢固掌握知識點，并將學到的知識熟練運用。

（三）及時更新課程內(nèi)容

對于當前的高校大學生來說，一定要加強他們實踐能力的培養(yǎng)，通過線上學習平臺掌握已學習的知識點，教師通過收集實踐案例讓學生分組討論，并結合學生的學習情況及時調(diào)整學習方案，實現(xiàn)線上與線下的多樣化教學方法。

對于《市場營銷學》中的知識點，可以分成不同的單元，遵循知識點系統(tǒng)開展教學，并對教學模式及時更新，通過開展的專業(yè)教學活動對學生的表現(xiàn)進行評估。教師要不斷通過實例提高學生的數(shù)據(jù)分析能力和處理能力，提高學生的綜合水平，強化其管理分析技巧和實踐能力。教師也要結合教材內(nèi)容制作成微視頻，對重點難點問題標記出來，重點講授這部分內(nèi)容。并且要進一步開發(fā)專業(yè)教學軟件，讓不同層次的學生學習需求得到滿足，確保智慧課堂順利推行，也為學生后期的學習和發(fā)展奠定良好的基礎。

五、結語

總而言之，在當前市場環(huán)境中，大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能變得越發(fā)重要，尤其是隨著“大數(shù)據(jù)”時代的到來，市場營銷學也要積極改變傳統(tǒng)的教學方法，采用多樣化的教學方式，比如翻轉課堂、現(xiàn)場教學等，將理論與實踐結合起來。通過構建的智慧課程開展教學，使市場營銷學教學方法更加完善，滿足了新時代的發(fā)展要求，解決了目前存在的問題，促進了大學生的全面健康的發(fā)展，也為我國社會主義現(xiàn)代化建設奠定了良好的基礎。