吳云志，孫揚(yáng)

(大連海事大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，遼寧 大連 116026)

一、引言

當(dāng)代青年作為社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中最富生機(jī)活力的力量，是國(guó)家的未來(lái)和希望所在，他們的理想信念堅(jiān)定與否將直接關(guān)乎國(guó)家未來(lái)的發(fā)展進(jìn)程。習(xí)近平總書(shū)記指出：“青年的理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族無(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力?！盵1]青年一代有理想、有能力、有責(zé)任，國(guó)家發(fā)展就有不竭的力量源泉，注重培養(yǎng)青年一代堅(jiān)定的理想信念對(duì)于黨和國(guó)家的前途命運(yùn)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。而思想政治理論課作為對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的主要陣地,在培育青年學(xué)生的理想信念方面肩負(fù)著重要責(zé)任。因此，在新的社會(huì)歷史條件下，探析理想信念教育如何有效融入思想政治理論課全過(guò)程，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。為了更深入持久地開(kāi)展理想信念教育，需要繼續(xù)拓展理想信念教育的話語(yǔ)場(chǎng)域和宣傳場(chǎng)域，其中，思想政治理論課就是一個(gè)十分重要的話語(yǔ)宣傳場(chǎng)域。因此，如何利用好思想政治理論課進(jìn)一步培育青年學(xué)生的理想信念，強(qiáng)化青年學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是本文寫(xiě)作的問(wèn)題歸旨所在。本文將從理想信念教育融入思想政治理論課全過(guò)程的重要價(jià)值、理論內(nèi)涵、實(shí)踐路徑三維向度進(jìn)行探索。

二、理想信念教育融入思想政治理論課全過(guò)程的價(jià)值維度

理想信念教育為什么要融入思想政治理論課全過(guò)程，這是促進(jìn)二者有效融入首先要弄清楚的重要問(wèn)題，也是探析該方面理論內(nèi)涵和實(shí)踐路徑的邏輯前提。

(一)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的內(nèi)在要求

習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話中強(qiáng)調(diào)：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培?！盵2]這一重要論斷指明了思想政治理論課“是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的核心課程和靈魂課程，”必須將立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)和立身之本，并把這一目標(biāo)作為檢驗(yàn)思想政治理論課得失成敗的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。立德樹(shù)人是教育最本質(zhì)的任務(wù)，是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)所在，也是貫穿社會(huì)主義辦學(xué)方向始終的“生命線”。立德樹(shù)人，體現(xiàn)的是一個(gè)綜合育人目標(biāo)，關(guān)系到立什么德、樹(shù)什么人的根本立場(chǎng)。其中，“德”居首位，具有優(yōu)先性。“立德首先要立志”，立志即堅(jiān)定理想信念。理想信念作為精神動(dòng)力和行為導(dǎo)向，好比青年學(xué)生人生航行中的指南針，指明了人生航行的方向，能夠激發(fā)大學(xué)生持續(xù)完善自我的激情斗志。理想信念出現(xiàn)滑坡，就會(huì)導(dǎo)致精神上“缺鈣”，以致迷失政治方向。只有用堅(jiān)定的理想信念鑄就青年學(xué)生的“金剛不壞之身”，才能帶領(lǐng)青年一代向著偉大目標(biāo)奮勇前進(jìn)，在前進(jìn)征途中做到不為困難所阻、不為矛盾所憂、不為利益所惑，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)立大德、樹(shù)新人的目標(biāo)。理想信念教育作為高校思想政治教育持續(xù)改進(jìn)和加強(qiáng)進(jìn)程中不可或缺的點(diǎn)睛之筆，影響高校立德樹(shù)人根本任務(wù)的落實(shí)，有效落實(shí)這一任務(wù)，必將不能脫離青年學(xué)生理想信念教育這一強(qiáng)勁的“助推器”。面向新時(shí)代，思想政治理論課要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新要求和新期待，注重堅(jiān)持思想引領(lǐng)和價(jià)值導(dǎo)向的統(tǒng)一，引領(lǐng)青年學(xué)生樹(shù)立崇高的理想信念，從而寫(xiě)好“立德樹(shù)人”奮進(jìn)之筆。

(二)強(qiáng)化高校思想政治工作的核心內(nèi)容

毛澤東同志早在1957年就提出來(lái)應(yīng)把理想信念教育作為思想政治工作的核心內(nèi)容。在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》中, 提出應(yīng)將理想信念教育劃為思想政治工作的重點(diǎn)和核心, 對(duì)知識(shí)分子、廣大青年學(xué)生和全國(guó)人民提出了應(yīng)樹(shù)立崇高的、進(jìn)步的、正確的理想, 腳踏實(shí)地努力奮斗, 為實(shí)現(xiàn)理想境界付出辛勤的勞動(dòng)的要求。[3]1999年頒布的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》中,同樣指出了要把理想信念教育作為思想政治工作的核心內(nèi)容。中央16號(hào)文件立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，再一次明確要求將理想信念教育作為提升大學(xué)生思想政治教育的核心工作來(lái)常抓不懈。2017年2月出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作要把理想信念教育擺在首位。2020年教育部等八部門(mén)更是聯(lián)合發(fā)文，明確指出以理想信念教育為核心，切實(shí)抓好青年學(xué)生理想信念教育。伴隨著時(shí)代發(fā)展而陸續(xù)頒布的一系列文件都高度重視理想信念教育，始終把理想信念教育作為青年學(xué)生思想政治教育的起點(diǎn)，作為強(qiáng)化高校思想政治工作的核心內(nèi)容。高校思想政治教育工作的歸旨所在，就是通過(guò)進(jìn)行理想信念教育，幫助青年學(xué)生確立遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念，以此來(lái)引領(lǐng)青年學(xué)生將個(gè)人理想和社會(huì)理想有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的征途中保持清醒的頭腦，經(jīng)受住各種社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，為社會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)、注入力量。實(shí)踐證明，沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念，就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大凝聚力。因此，高校思想政治工作理應(yīng)把理想信念教育作為開(kāi)展一切工作的出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)青年學(xué)生進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。

(三)培養(yǎng)新時(shí)代接班人的迫切需要

習(xí)近平總書(shū)記在2018年全國(guó)教育大會(huì)上總結(jié)出社會(huì)主義接班人應(yīng)具備的基本素養(yǎng)和精神風(fēng)貌，簡(jiǎn)單凝練為“六個(gè)下功夫”。其中，擺在首位的要求就是在堅(jiān)定理想信念上下功夫。習(xí)近平曾以“補(bǔ)鈣”“扣扣子”為喻，生動(dòng)而形象地點(diǎn)明了理想信念的至關(guān)重要性，向青年學(xué)生提出要堅(jiān)定理想信念，以此來(lái)充盈自身的要求。青年的理想信念堅(jiān)定，就為會(huì)國(guó)家、民族的發(fā)展注入源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力。百年中國(guó)風(fēng)云變幻，正是因?yàn)閾碛幸淮忠淮硐胄拍顖?jiān)定、奮勇砥礪拼搏的可靠接班人，才使得中國(guó)創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。邁入新征程，依然需要一批又一批有志青年，立志在黨的領(lǐng)導(dǎo)和栽培下茁壯成長(zhǎng)為新時(shí)代的可靠接班人。青年學(xué)生作為國(guó)家發(fā)展進(jìn)程中的生力軍和先鋒力量，他們的思維最為活躍、知識(shí)儲(chǔ)備最為豐富，是勇于走在時(shí)代前列的開(kāi)拓者和前行者，能夠成為新時(shí)代的接班人，也最能肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要使命。青年學(xué)生的理想信念堅(jiān)定與否, 將直接關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的興衰成敗。理想信念作為人生的“第一?？圩印?，要注重把握好青年這一黃金關(guān)鍵時(shí)期，要將青年學(xué)生培養(yǎng)成可靠的新時(shí)代接班人，就必須在思想政治理論課的全過(guò)程中加強(qiáng)理想信念教育，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，補(bǔ)足時(shí)代新人的“精神之鈣”，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀的“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，引導(dǎo)青年學(xué)生用堅(jiān)定的理想信念筑牢精神防線，從而提升時(shí)代新人為國(guó)奉獻(xiàn)的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

三、理想信念教育融入思想政治理論課全過(guò)程的理論維度

搞清楚理想信念教育融入思想政治理論課全過(guò)程的重要價(jià)值之后，要進(jìn)一步探討理想信念教育的主要內(nèi)容。習(xí)近平曾意味深長(zhǎng)地強(qiáng)調(diào)：“新時(shí)代中國(guó)青年要樹(shù)立對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，到人民群眾中去，到新時(shí)代新天地中去，讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光！”[1]這一講話明確指出，信仰、信念、信心，無(wú)論何時(shí)何地何境，都是新時(shí)代青年學(xué)生必須牢固樹(shù)立的政治信仰，共同構(gòu)成了青年學(xué)生理想信念教育的“最大公約數(shù)”和“同心圓”。

(一)樹(shù)立馬克思主義的信仰

政治上的足夠堅(jiān)定需要理論上的足夠清醒。中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生之日起，就堅(jiān)持用馬克思主義指導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的各項(xiàng)事業(yè),堅(jiān)持把馬克思主義作為自己的精神旗幟，以此推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)蓬勃發(fā)展。實(shí)踐證明，在21世紀(jì)的今天，在充滿生機(jī)活力而又安定有序的社會(huì)，馬克思主義的真理力量依然指引著我們?nèi)^力開(kāi)拓更加美好的生活。因而，在堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位這一關(guān)鍵問(wèn)題上，任何時(shí)候、任何人都不能出現(xiàn)任何的松動(dòng)。新時(shí)代，牢固樹(shù)立馬克思主義信仰更是當(dāng)代青年學(xué)生精神生活的首要任務(wù)。自黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央多次就青年學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬克思主義理論發(fā)聲，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要深化對(duì)馬克思主義基本理論的理解和運(yùn)用，為新階段培育青年學(xué)生理想信念教育提供了基本遵循。在思想政治理論課全過(guò)程中對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，必須要把樹(shù)立馬克思主義信仰作為首要教育內(nèi)容，引導(dǎo)青年學(xué)生在樂(lè)學(xué)、弄通、用活馬克思主義的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)認(rèn)知，樹(shù)立堅(jiān)定的馬克思主義政治信仰，從根本上增強(qiáng)馬克思主義信仰的理論自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，以馬克思主義夯實(shí)理想信念根基。全面推進(jìn)馬克思主義基本原理同解決實(shí)踐問(wèn)題相融合，以知促行、以行驗(yàn)知，做馬克思主義的堅(jiān)定踐行者，讓馬克思主義信仰的光芒穿透時(shí)代，在社會(huì)變遷中不斷引領(lǐng)青年學(xué)生思潮。

(二)樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的信念

中國(guó)特色社會(huì)主義是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民在改革開(kāi)放的偉大征程中探索出的一條符合中國(guó)發(fā)展實(shí)際的道路，既堅(jiān)持了科學(xué)社會(huì)主義的基本原則，又充滿了中國(guó)特色。建黨百年的光輝歷程已然昭示了只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)的必然結(jié)論。習(xí)近平總書(shū)記立足現(xiàn)實(shí)需要，高瞻遠(yuǎn)矚地指出，中國(guó)特色社會(huì)主義不僅是我們黨帶領(lǐng)全體人民在千淘萬(wàn)漉中找到的符合我國(guó)基本國(guó)情的必由之路，也是廣大青年應(yīng)牢固確立的人生信念。如今，中華民族全體人民正在戮力同心為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗，青年學(xué)生作為新時(shí)代的見(jiàn)證者和建設(shè)者,要積極投身于國(guó)家建設(shè)和發(fā)展中，用實(shí)際行動(dòng)踐行理想信念，形成知、情、意、行的有機(jī)統(tǒng)一體。在思想政治理論課全過(guò)程中，應(yīng)引領(lǐng)青年學(xué)生從理論和實(shí)踐相結(jié)合的層面來(lái)準(zhǔn)確把握中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，正確認(rèn)識(shí)和處理二者之間存在的關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)到發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，這是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。堅(jiān)信共產(chǎn)主義一定能夠?qū)崿F(xiàn)，同時(shí)也要明確共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想實(shí)現(xiàn)的歷史必然性和曲折復(fù)雜性，把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想細(xì)化為階段性目標(biāo)并為之奮斗。培育青年學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，要做到用正確的理論武裝青年學(xué)生的頭腦，用宏偉的目標(biāo)引導(dǎo)青年學(xué)生的發(fā)展，用燦爛的未來(lái)激勵(lì)青年學(xué)生的斗志，使青年一代堅(jiān)定為遠(yuǎn)大理想和共同理想而奮斗的決心和信心，努力做到內(nèi)化信仰、外化踐行,為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義注入青春力量。

(三)樹(shù)立中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心

“中國(guó)夢(mèng)是我們的,更是你們青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。”[4]習(xí)近平結(jié)合當(dāng)前發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，指出新時(shí)代中國(guó)青年最鮮明的主題和行動(dòng)方向，就是同人民一起實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)不僅是國(guó)家的夢(mèng)，也是民族的夢(mèng)，更是每一個(gè)中國(guó)人民的夢(mèng)。現(xiàn)如今，面對(duì)利益關(guān)系調(diào)整帶來(lái)的紛繁復(fù)雜的矛盾，面對(duì)思想文化觀念日益多元的狀態(tài)，尤其需要全體中華兒女以共同的理想?yún)R聚共同的力量，用共同的拼搏追求共同的目標(biāo)。開(kāi)展理想信念教育，就是要引導(dǎo)青年學(xué)生意識(shí)到一代人有一代人的歷史際遇與使命擔(dān)當(dāng)，偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要每一代人的接續(xù)奮斗。當(dāng)代青年應(yīng)接過(guò)歷史的接力棒，樹(shù)立與這個(gè)時(shí)代主題同心同向同行的理想信念，跑好新時(shí)代的接力賽。中國(guó)夢(mèng)為廣大青年實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值提供了廣闊空間,廣大青年朝氣蓬勃，是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展最堅(jiān)實(shí)可靠的新生力量，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春正適逢其時(shí)。在思想政治理論課全過(guò)程中要幫助青年學(xué)生堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，注重以中國(guó)夢(mèng)涵養(yǎng)青年學(xué)生一代共同的思想基礎(chǔ)，引導(dǎo)青年學(xué)生將小我融入祖國(guó)的大我、人民的大我之中，同人民一起拼搏、一起前行、一起圓夢(mèng)。鼓勵(lì)青年學(xué)生敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、奮力圓夢(mèng)，從而增強(qiáng)對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理論認(rèn)同，讓中國(guó)夢(mèng)在青年學(xué)生的心靈深處生根發(fā)芽，在為人民服務(wù)的實(shí)際行動(dòng)中開(kāi)花結(jié)果，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚青春力量。

四、理想信念教育融入思想政治理論課全過(guò)程的實(shí)踐維度

理想信念教育為什么要融入思想政治理論課全過(guò)程以及在思想政治理論課全過(guò)程中應(yīng)構(gòu)建理想信念教育哪些內(nèi)容體系，是從理論維度分析了融入的前提和核心問(wèn)題，接下來(lái)將進(jìn)一步探討理想信念教育如何融入思想政治理論課全過(guò)程，這既是具體的實(shí)際問(wèn)題，又是解決二者融入問(wèn)題的終極目標(biāo)。

(一)發(fā)揮思想政治理論課教師隊(duì)伍的主力軍作用

習(xí)近平總書(shū)記指出：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。思想政治理論課教師要給學(xué)生埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩??！盵2]這一重要論述，充分點(diǎn)明了思政課教師這支隊(duì)伍特殊又關(guān)鍵的作用，對(duì)思政課教師的定位、職責(zé)、使命也指明了方向。思想政治理論課教師肩負(fù)著傳播先進(jìn)觀念、夯實(shí)理想信念、塑造高尚人格的重要職責(zé)，切實(shí)發(fā)揮思政課教師隊(duì)伍這一關(guān)鍵主體的作用，對(duì)于引領(lǐng)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念具有重要而又深遠(yuǎn)的意義。在《思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》一文中，習(xí)近平總書(shū)記寄語(yǔ)廣大思政課教師要切實(shí)解決好學(xué)生理想信念問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)要讓有信仰的人講信仰，讓有理想的人講理想。只有這樣，信仰才能站得住、行得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。在青年學(xué)生群體中講信仰，對(duì)于作為主力軍的思政課教師來(lái)說(shuō)，首先要站穩(wěn)思政課堂主陣地，做到自己有信仰，自己信并引導(dǎo)青年學(xué)生信，這是導(dǎo)向，是榜樣，更是說(shuō)服力。其次，要講好信仰，善于在循循善誘中啟迪學(xué)生，在潤(rùn)物無(wú)聲中傳播信仰。立足新時(shí)代這一新起點(diǎn)，廣大思政課教師要做到真學(xué)、真信、真用，正確處理好知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)的關(guān)系，將知識(shí)傳授作為載體，以價(jià)值引導(dǎo)為目標(biāo)導(dǎo)向，使正確的價(jià)值觀和理想信念融入傳授知識(shí)的過(guò)程中，像鹽溶于水一樣，實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)融合。思政課教師要按照習(xí)近平總書(shū)記講話中“六要”“八個(gè)統(tǒng)一”的要求，在教學(xué)過(guò)程中，注重把握好思想政治理論課教學(xué)的政治高度、理論深度、知識(shí)廣度、情感溫度、國(guó)情厚度、方法適度、表達(dá)力度、駕馭程度和學(xué)生可接受程度的相統(tǒng)一，將馬克思主義信仰講透講活，將馬克思主義信仰內(nèi)化于心、外化于行，讓學(xué)生感受到這是在實(shí)踐中誕生、在實(shí)踐中前進(jìn)并將在實(shí)踐中得以實(shí)現(xiàn)的理論，做好青年學(xué)生的指明燈，從而用真理的魅力影響學(xué)生，用淵博的學(xué)識(shí)贏得學(xué)生，做有信仰的好教師。在理想信念教育融入思想政治理論課的全過(guò)程中，要把配齊建強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使思想政治理論課教師成為促進(jìn)二者融合的“潤(rùn)滑劑”和“催化劑”。

(二)強(qiáng)化思想政治理論課課堂教學(xué)的主渠道作用

習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上對(duì)做好新形勢(shì)下高校思想政治工作做出了重大部署，明確指出要用好思想政治理論課課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，以此增強(qiáng)理想信念教育的實(shí)效性，回應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的期待和要求?！爸髑馈笔橇?xí)近平總書(shū)記對(duì)思想政治理論課簡(jiǎn)練而又精準(zhǔn)的定位和比喻。思想政治理論課不僅是知識(shí)傳授的主要平臺(tái)，更是引導(dǎo)青年學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、增進(jìn)青年學(xué)生政治認(rèn)同、堅(jiān)定青年學(xué)生理想信念的關(guān)鍵課程。要理直氣壯地開(kāi)好思政課、守好課堂教學(xué)主渠道這方責(zé)任田?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展日益迅猛，青年學(xué)生獲取知識(shí)的途徑和渠道變得多樣，所接受的知識(shí)和信息魚(yú)龍混雜，青年學(xué)生被習(xí)慣性地定義為“快餐式”學(xué)習(xí)的群體，這就需要思想政治理論課教師注重帶領(lǐng)青年學(xué)生回歸思政課堂，把更多的精力和時(shí)間投入到課堂教學(xué)中，在課堂教學(xué)中立足于尊重學(xué)生的主體地位，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色主義思想為鑄魂育人的導(dǎo)向，針對(duì)青年學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上獲取的紛繁復(fù)雜的信息進(jìn)行系統(tǒng)而有邏輯的引導(dǎo)，幫助青年學(xué)生擦亮眼睛，提高政治站位，厘清價(jià)值認(rèn)知。在理想信念教育融入思想政治理論課全過(guò)程中，思政課教師要立正、站穩(wěn)，用足、用好思想政治理論課課堂教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真講好每一堂課，在“講”“鑒”“引”“導(dǎo)”上下功夫、動(dòng)腦筋、費(fèi)心思，引導(dǎo)青年學(xué)生厚植家國(guó)情懷，把愛(ài)國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行融入中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展全局，充分發(fā)揮思想政治理論課課堂教學(xué)的主渠道作用。思想政治理論課教學(xué)過(guò)程中要堅(jiān)持黨對(duì)思想政治理論課建設(shè)的有力領(lǐng)導(dǎo)，用好課堂教學(xué)主渠道，扎根中國(guó)大地辦好思想政治理論課，為廣大青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念鋪好路、搭好橋，切實(shí)做到用理論魅力影響和感染學(xué)生。因此，在理想信念教育融入思想政治理論課全過(guò)程中，要切實(shí)有效地發(fā)揮思想政治理論課課堂教學(xué)的主渠道作用，提升理想信念教育的針對(duì)性和實(shí)效性，使思想政治理論課課堂教學(xué)成為理想信念教育的源頭活水。

(三)重視社會(huì)實(shí)踐的強(qiáng)化作用

“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！绷?xí)近平總書(shū)記指出：“青年要成長(zhǎng)為國(guó)家棟梁之材，既要讀萬(wàn)卷書(shū)，又要行萬(wàn)里路，既多讀有字之書(shū)，也多讀無(wú)字之書(shū)，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)?！盵5]這一重要論斷充分認(rèn)識(shí)并肯定了社會(huì)實(shí)踐的重要性。青年學(xué)生理想信念的培育不能坐而論道，而是需要在體悟踐行中慢慢建構(gòu)，注重引導(dǎo)青年學(xué)生走向?qū)嵺`、走入實(shí)踐、走深實(shí)踐，這是思想政治理論課應(yīng)有的基本追求。青年學(xué)生理想信念的樹(shù)立是知與行的統(tǒng)一體，缺乏對(duì)理論知識(shí)的扎實(shí)掌握，青年學(xué)生理想信念的培育便無(wú)從談起，缺乏腳踏實(shí)地的社會(huì)實(shí)踐，青年學(xué)生的理想信念則變成紙上談兵，只有落實(shí)在行動(dòng)上才能充分體現(xiàn)其價(jià)值所在。思想政治理論課課堂教學(xué)是將理想信念教育內(nèi)容“引進(jìn)來(lái)”, 而社會(huì)實(shí)踐則是帶領(lǐng)學(xué)生“走出去”, 使其直接參與到社會(huì)的建設(shè)中, 把思政小課堂和社會(huì)大課堂有效地銜接起來(lái)，為學(xué)生的理想信念教育提供更為廣闊的平臺(tái)。在思想政治理論課教學(xué)全過(guò)程中，要注重增加實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)和比重，落實(shí)實(shí)踐課時(shí)的學(xué)分制度，以抓鐵有痕、踏石留印的勁頭狠抓實(shí)踐教學(xué)，拓寬實(shí)踐平臺(tái)，增強(qiáng)實(shí)踐養(yǎng)成，使青年學(xué)生的理想信念在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上走向更深更遠(yuǎn)的實(shí)踐。在社會(huì)實(shí)踐中側(cè)重深化青年學(xué)生對(duì)基本國(guó)情、黨情、世情的理解，提升青年學(xué)生對(duì)中國(guó)道路和中國(guó)精神的認(rèn)同感，在實(shí)踐中砥礪自我，堅(jiān)持知行合一，以此助力實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)從課堂向課外的延伸，創(chuàng)造“行走的課堂”。將豐富的理想信念教育資源切實(shí)轉(zhuǎn)化為思想政治理論課教學(xué)的鮮活教材, 提高參與社會(huì)實(shí)踐、解決實(shí)際問(wèn)題的能力, 引導(dǎo)青年學(xué)生全面健康的發(fā)展。作為新時(shí)代的中國(guó)青年，要高舉精神旗幟，高揚(yáng)奮斗風(fēng)帆，練就過(guò)硬本領(lǐng)，這就需要青年學(xué)生深入社會(huì)實(shí)踐大熔爐中進(jìn)行鍛造，深入到祖國(guó)最需要的地方進(jìn)行歷練，成為理想信念的篤行者，敢于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)，奮斗不息，在實(shí)踐鍛煉中彰顯青春最亮麗的本色，在擔(dān)當(dāng)作為中書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的華麗篇章。

五、結(jié)語(yǔ)

理想信念教育作為思想政治理論課教學(xué)的主要內(nèi)容，不僅有助于鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，也有利于提升青年學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德水平。在如今思想文化多元沖擊的情況下，思想政治理論課必須肩負(fù)起培育青年學(xué)生理想信念教育的重要使命，切實(shí)探索開(kāi)展理想信念教育的方法和途徑。本文就理想信念教育如何融入思想政治理論課全過(guò)程進(jìn)行了多維度探討，但在具體融入過(guò)程中，還應(yīng)注意因時(shí)而變、因勢(shì)而化，充分把握青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才規(guī)律，注重把握好思想政治理論課的政治高度、理論深度、表達(dá)力度和學(xué)生可接受程度的有機(jī)統(tǒng)一，進(jìn)而潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲地涵養(yǎng)青年學(xué)生的道德修養(yǎng)。