張錦瀅

同桌是我們班班長(zhǎng)，品學(xué)兼優(yōu)，堪稱(chēng)“學(xué)神”！有一件事，至今想起，依然使人不得不佩服。

記得那是一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試，同學(xué)們都不在意，而我的同桌，那個(gè)被大家公認(rèn)的“學(xué)神”卻比任何同學(xué)都重視，課間大家都三三兩兩一起玩，他卻像往常一樣，一會(huì)兒翻翻課本，一會(huì)兒翻翻筆記，還對(duì)我們說(shuō)只有重視每次的小考，大考才有保證考得好。

考試即將開(kāi)始，同學(xué)們個(gè)個(gè)端坐課桌前，雙手并攏，低著頭，嘴里默默念叨著：“考神保佑……”大家都指望用這種方法考個(gè)好成績(jī)，而一旁認(rèn)真復(fù)習(xí)的同桌望著大家，不置可否地?fù)u搖頭。

“丁零零……”隨著一陣鈴聲響，考試開(kāi)始了，卷子發(fā)下來(lái)了，那些拜神的同學(xué)慌張地看著試卷，一臉茫然，只能挑選會(huì)做的題做，不會(huì)做的靠蒙答案碰運(yùn)氣，但見(jiàn)同桌滿(mǎn)面微笑，一臉從容。

三天之后，成績(jī)公布。老師說(shuō)：“咱們班這一次沒(méi)有100分，最高分99.5。”接著宣布了同桌的名字。

這個(gè)看似很好的成績(jī)，卻讓全班同學(xué)都鎮(zhèn)住了。過(guò)了兩三秒，講臺(tái)下開(kāi)始竊竊私語(yǔ)：“怎么會(huì)，他怎么可能不是100分。”我轉(zhuǎn)過(guò)頭看向同桌，但見(jiàn)他一臉從容。

我好奇地問(wèn)他：“你哪道題錯(cuò)了？”他不說(shuō)話(huà)。直到下課，他才轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“是老師錯(cuò)了，這道題應(yīng)該有兩個(gè)答案，但是老師沒(méi)理解我的意思?！闭f(shuō)完，他微笑著起身走向老師。和老師一番這樣那樣的解說(shuō)后，老師竟然欣慰地對(duì)他點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起紅筆，劃掉了“99.5”，寫(xiě)上了一個(gè)大大的“100”。這下子，我心里簡(jiǎn)直是“跪拜”了。

編輯小語(yǔ)

考試前，同學(xué)們的“不在意”與同桌的“重視”形成對(duì)比;考試中，同學(xué)們的“一臉茫然”與同桌的“滿(mǎn)面微笑”再次對(duì)比;成績(jī)公布后，同學(xué)的“竊竊私語(yǔ)”與同桌的“一臉從容”終極對(duì)比。三個(gè)場(chǎng)景，三次對(duì)比，同桌胸有成竹的“學(xué)神”形象深入人心。

【作者系陜西西安交大附屬小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，置評(píng)：張小魚(yú)】