陳慧瑛

一場(chǎng)暴雨剛剛過去，碧空如洗，海面上波濤起伏。船有節(jié)奏地前后晃蕩著。陪我同船前往寶石島的，是個(gè)矮墩墩的戰(zhàn)士，寶石島觀察通訊站的信號(hào)兵，姓高，剛從黑龍江回來。

小高在碼頭上有說有笑，這時(shí)候不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。

為了調(diào)節(jié)一下沉悶的氣氛，我有意地同他開玩笑：“我猜這只紙箱里，一定裝著好吃的東西。從家鄉(xiāng)帶來的吧？”

小高淡淡地一笑：“不，不能吃?！?/p>

“我才不信呢！”我一副認(rèn)真的樣子，“快公開吧，讓我也嘗嘗。”

小高有點(diǎn)急了：“真不能吃。里面裝的是一些小昆蟲，蝴蝶呀什么的，一打開就飛跑了。”

從沒聽說過戰(zhàn)士探親回來帶這種東西的。我正想問個(gè)水落石出，可是小高的嘴唇又閉緊了，臉色比先前還難看。我知道暈船是什么滋味，便打住了。

傍晚，船把我們送到寶石島。當(dāng)島頂?shù)臒羲派涑鲅┝恋墓饷⒌臅r(shí)候，觀察通訊站站長(zhǎng)拉著我，說：“走，參加我們的晚會(huì)去?！?/p>

這真是個(gè)特別的晚會(huì)。黑板上用仿宋體寫著“嘗瓜會(huì)”三個(gè)大字，小講臺(tái)的白瓷盤里放著一個(gè)大西瓜。站長(zhǎng)右手托起那個(gè)大西瓜，笑呵呵地說：“同志們，這是我們島上結(jié)的第一個(gè)西瓜。今晚，我們開個(gè)嘗瓜會(huì)表示慶祝，大家來分享自己的勞動(dòng)果實(shí)?！?/p>

在一片歡笑聲中，我了解到這個(gè)西瓜不平常的來歷。

兩年前，戰(zhàn)士們來到寶石島上，建立起這個(gè)新的陣地。他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。去年，站長(zhǎng)和戰(zhàn)士們?nèi)鱿铝藥最w西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，還開了一朵朵小黃花?？墒堑搅耸斋@季節(jié)，竟連一個(gè)小瓜也沒結(jié)。有些戰(zhàn)士灰心了，噘著嘴巴，說：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家?！?/p>

為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜？是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行？一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)知識(shí)，他找到了答案：西瓜開了花要授粉。小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉，當(dāng)然結(jié)不了瓜。經(jīng)他一說，大家才明白了。今年瓜秧開了花，他們仔仔細(xì)細(xì)地給每一朵雌花都進(jìn)行了人工授粉。小瓜果然結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。誰料一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了，后來一檢查，只有大石頭后邊的一根瓜秧上，還殘存著一個(gè)小瓜。他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)也不敢馬虎。奇跡終于出現(xiàn)了，這個(gè)島上成熟了第一個(gè)西瓜。

站長(zhǎng)把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤里，送到每一個(gè)戰(zhàn)士眼前。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。

我推推坐在身旁的小高，笑著說：“你那個(gè)紙箱的秘密，現(xiàn)在該公開了?！?/p>

小高說：“你早就明白了嘛。”

“這么說，你真想讓那些蝴蝶呀什么的在這里安家？”

小高點(diǎn)點(diǎn)頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。”

第二天我醒來時(shí)，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。

小高為什么會(huì)如此看重一個(gè)普通的紙箱子？

這句話屬于哪種描寫？表現(xiàn)了小高怎樣的心理？

文章中間引入西瓜的來歷，這屬于敘事中的哪種寫作方法？這樣寫有什么作用？

此處的“播種”包含怎樣的含義？

模仿句子的寫法，寫幾句話吧！

此處運(yùn)用了哪種描寫方法？表達(dá)了戰(zhàn)士們?cè)鯓拥男那椋?/p>

給句子換個(gè)說法，意思不變。

如何理解“我忽然發(fā)現(xiàn)……彩色的翅膀”這句話？

閱讀回眸

本文以小昆蟲為線索，以“我”隨戰(zhàn)士小高上寶石島一路的見聞為順序展開。先寫“我”發(fā)現(xiàn)小高探親回島時(shí)帶回了一只裝著蝴蝶之類小昆蟲的紙箱，暈船時(shí)他把紙箱緊緊地抱在懷里。接著寫“我”參加戰(zhàn)士們的嘗瓜會(huì)，聽到了關(guān)于西瓜的不平凡的來歷，看到了戰(zhàn)士們嘗瓜時(shí)的喜悅。最后文章篇末點(diǎn)題，寫第二天天亮?xí)r，“我”看見一只蝴蝶正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。文中還巧妙地運(yùn)用插敘的敘述方法，交代了西瓜不平常的來歷，使得故事更加生動(dòng)，讓戰(zhàn)士愛島建島的深情躍然紙上，更加突出。

閱讀妙招

文章都是有情感的，一個(gè)個(gè)文字都不是僵硬的符號(hào)，而是充滿靈性的精靈。那么我們?cè)陂喿x時(shí)如何體會(huì)文章的思想感情呢？這里向同學(xué)們介紹四種方法：

方法一：感悟議論和抒情的部分

有些文章在記敘中摻雜著議論和抒情，這些議論和抒情的句子往往反映作者寫作的目的。閱讀的時(shí)候，要重點(diǎn)體會(huì)和感悟這些句子，從中分析文章表達(dá)的情感。

方法二：抓住文章題目

有些文章的題目揭示了文章的主題，通過分析題目，再結(jié)合文章的內(nèi)容，我們就能夠體會(huì)出文章表達(dá)的思想感情。

方法三：抓住中心

在一篇文章中，有的句子能直接反映作者的寫作目的，成為“中心句”。文章的中心句有的在開頭，有的在結(jié)尾，有的在中間，還有的在文章中反復(fù)出現(xiàn)。閱讀時(shí)，找到中心句，就能直接體會(huì)到作者要表達(dá)的思想感情。

方法四：分析人物的語言、動(dòng)作、心理

一些寫人記事的文章常常通過對(duì)人物的語言、行動(dòng)、心理等方面的描寫來表達(dá)某種情感，實(shí)現(xiàn)作者的寫作目的。因此，我們?cè)陂喿x文章時(shí)只要注意抓住描寫人物語言、動(dòng)作、心理的細(xì)節(jié)描寫，仔細(xì)分析，文章表達(dá)的思想感情就自然體會(huì)到了。