1.課文通過(guò)什么方法塑造獵人海力布的形象？

答：抓住神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等方面，塑造出海力布樂(lè)于助人、舍己為人的形象。

2.海力布平時(shí)是怎么做的？當(dāng)他得到龍王的寶石后又是怎么做的？

答：課文兩次出現(xiàn)“每次打獵回來(lái)”，一次是沒(méi)有得到寶石時(shí)的“平時(shí)”，海力布打到的獵物“很少”;得到寶石后，他能聽(tīng)懂動(dòng)物的語(yǔ)言，得到的獵物“更多”了，但“總是”給自己留下“很少的一份”，其余都分給了鄉(xiāng)親們。平時(shí)也好，得到寶石后也罷，他助人為樂(lè)的做法一樣。這段描寫(xiě)顯然以行為描寫(xiě)為主。

3.當(dāng)海力布聽(tīng)到可怕的消息時(shí)，他的神態(tài)怎樣？當(dāng)鄉(xiāng)親們不相信會(huì)大難臨頭、不肯搬家時(shí)，他的心情怎樣？

答：“可怕的消息”指的是聽(tīng)到鳥(niǎo)說(shuō)的“大山要崩塌，大地要被洪水淹沒(méi)”。從神態(tài)上可以看出海力布“大吃一驚”，“急忙”跑回家，“焦急”地叫大家快搬家，可是人們不相信，他急得掉下了眼淚。課文用表現(xiàn)海力布神態(tài)變化的詞語(yǔ)，表現(xiàn)了海力布為鄉(xiāng)親們的安危著想的心理。

4.當(dāng)海力布聽(tīng)說(shuō)龍王嘴里有神奇的寶石時(shí)，他是怎么想的？當(dāng)鄉(xiāng)親們不肯搬家時(shí)，他又是怎么想的？

答：海力布想，“珍寶我倒不在乎，能聽(tīng)懂動(dòng)物的話，對(duì)一個(gè)獵人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太好了”。聯(lián)系上下文就可以知道，聽(tīng)懂動(dòng)物的話，就能多打獵物送給鄉(xiāng)親們。當(dāng)鄉(xiāng)親們不肯搬家時(shí)，他又想，“不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己”。海力布的想法體現(xiàn)了他舍己為人的高尚品質(zhì)。

5.海力布怎樣勸說(shuō)鄉(xiāng)親們搬家？

答：一開(kāi)始鄉(xiāng)親們不肯搬家時(shí)，海力布很“焦急”;當(dāng)他決定犧牲自己去救鄉(xiāng)親們的時(shí)候，他“鎮(zhèn)定”下來(lái)，講了消息的來(lái)源。鄉(xiāng)親們得救了，自己卻變成了石頭，可見(jiàn)他一心為了鄉(xiāng)親，寧可犧牲自己。