張成芬

高職院校是職業(yè)技術(shù)教育的重要載體，其學(xué)生培養(yǎng)具有職業(yè)導(dǎo)向型的特點(diǎn)。高職院校輔導(dǎo)員在開展工作時(shí)，需要明確自身工作定位，成為學(xué)生在大學(xué)階段的引導(dǎo)者和幫助者，做好校方和學(xué)生之間的溝通工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。輔導(dǎo)員需要以學(xué)生為本，開展相關(guān)學(xué)生工作，其具體措施包括構(gòu)建良好的班級(jí)制度、組織豐富多彩的集體活動(dòng)、做好宿舍管理工作等方面。惟其如此，才能培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技術(shù)型人才，推進(jìn)高職院校人才培養(yǎng)向職業(yè)化、全面化發(fā)展。

作為我國高等教育體系不可或缺的組成部分，高職院校承擔(dān)著職業(yè)技術(shù)教育的重要職責(zé)，為國家培養(yǎng)高等職業(yè)技能型人才，學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)該緊緊圍繞職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)展開。高等學(xué)校輔導(dǎo)員是教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，與學(xué)生接觸極為密切，不僅需要關(guān)注學(xué)生在生活方面的各種問題，還需要關(guān)注學(xué)生在學(xué)業(yè)方面的發(fā)展。

本文擬結(jié)合筆者自身工作實(shí)際，談一談在以學(xué)生為本的前提下，高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)該如何有效開展學(xué)生工作。

一、高職院校輔導(dǎo)員的工作定位

1、成為學(xué)生的引導(dǎo)者和幫助者

大學(xué)階段對(duì)塑造學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)知情況、對(duì)人生的規(guī)劃方向以及對(duì)價(jià)值觀念的判斷等觀念具有重要的影響力。大學(xué)生缺乏足夠的閱歷和鍛煉，較容易受到良莠不齊的觀點(diǎn)所影響。輔導(dǎo)員有責(zé)任和義務(wù)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、成為學(xué)校與學(xué)生之間的溝通渠道

溝通是解決問題最高效的方法。由于信息的不對(duì)稱和溝通交流的不順暢，學(xué)校與學(xué)生之間可能存在一些矛盾。作為與學(xué)生交流最為頻繁的教師群體，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)做好學(xué)校與學(xué)生之間的溝通工作，一方面是讓學(xué)生正確領(lǐng)會(huì)學(xué)校的各項(xiàng)政策和決議，另一方面是將學(xué)生的意愿觀點(diǎn)向上反映。

3、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

教育的目的是培養(yǎng)具有多方面能力的人，更是培養(yǎng)具有良好品德的人。作為教師隊(duì)伍中與學(xué)生最密切的人，輔導(dǎo)員在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面能夠發(fā)揮建設(shè)性的作用：重視學(xué)生的德育工作，定期開展職業(yè)品德教育、感恩班會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確觀念;關(guān)注學(xué)生的身心健康，組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)等;培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生各方面的能力。

二、以學(xué)生為本開展工作的具體措施

1、構(gòu)建班級(jí)制度

班級(jí)是學(xué)生在校園內(nèi)被歸類的最常用的集群單位之一，良好且完善的班級(jí)建設(shè)對(duì)學(xué)生的正常管理及其全面發(fā)展具有重要意義。

輔導(dǎo)員應(yīng)該明確自己的定位，秉承以學(xué)生為主體的原則，給學(xué)生留下充分的展示空間。在班級(jí)制度完善的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主管理，讓學(xué)生行使部分以前由輔導(dǎo)員行使的職權(quán)，能夠鍛煉學(xué)生的管理協(xié)調(diào)能力，充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

（1）班級(jí)民主制度。

班級(jí)民主制度圍繞班委會(huì)建立而成。班級(jí)民主制度建設(shè)，即做好班委會(huì)的民主選舉、對(duì)班委成員工作的建議和監(jiān)督等工作。班委會(huì)成員主要由班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員等組成，需要在班級(jí)民主選舉的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。輔導(dǎo)員應(yīng)協(xié)助學(xué)生開展好這部分工作，幫助學(xué)生鍛煉管理、溝通等各方面能力。

（2）班務(wù)公開制度

班級(jí)事務(wù)中有不少與學(xué)生利益密切相關(guān)，這些事務(wù)的處理對(duì)學(xué)生的影響尤其大。

輔導(dǎo)員應(yīng)該做到在公平、公正、公開的前提下，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)事務(wù)進(jìn)行相應(yīng)處理，結(jié)果對(duì)班級(jí)同學(xué)公布。例如，評(píng)優(yōu)的有關(guān)評(píng)定程序公開透明，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一且量化;發(fā)展黨員時(shí)，嚴(yán)格遵循黨的組織發(fā)展原則等。

（3）班會(huì)制度

班會(huì)，即班級(jí)集會(huì)，需要全班同學(xué)共同參與。班會(huì)制度對(duì)學(xué)生培養(yǎng)有重要意義，輔導(dǎo)員需要協(xié)助學(xué)生確定合適的主題：班會(huì)主題可以切合當(dāng)前社會(huì)所存在的現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，拓寬學(xué)生的視野;引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)社會(huì)的方方面面，鍛煉自身的思維深度;同時(shí)，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促使他們以更大的熱情投入今后的學(xué)習(xí)生活。

（4）班規(guī)制度

班規(guī)對(duì)于規(guī)范同學(xué)行為、提升學(xué)生文明素養(yǎng)、培養(yǎng)紀(jì)律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)、建設(shè)校園文明具有重要意義。

班規(guī)應(yīng)當(dāng)由班委同學(xué)主導(dǎo)全班同學(xué)商討制定而出，貼合學(xué)生的真實(shí)情況;從上課紀(jì)律、教室管理等方面進(jìn)行細(xì)致的量化規(guī)定，從而對(duì)每個(gè)同學(xué)的評(píng)價(jià)都能做到公平公正;量化評(píng)價(jià)定時(shí)對(duì)班級(jí)同學(xué)公開，以達(dá)到公開透明的效果。

2、組織參與集體活動(dòng)

輔導(dǎo)員可以協(xié)調(diào)各方，組織學(xué)生合理參與活動(dòng)，可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力和歸屬感，也能使得他們的課余生活更加多姿多彩，促使他們的全面發(fā)展，還能活躍校園文化氛圍。

3、健全宿舍管理制度

宿舍是學(xué)生進(jìn)行日常生活最主要的活動(dòng)區(qū)域之一。良好的宿舍環(huán)境，對(duì)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)以及身心健康成長都有所幫助。

輔導(dǎo)員可以指導(dǎo)學(xué)生，以宿舍為單位開展一系列工作：在宿舍內(nèi)部開展互幫互助結(jié)對(duì)子的活動(dòng)，達(dá)到共同進(jìn)步的同時(shí)，也能增強(qiáng)彼此之間的友情;制定細(xì)致且人性化的宿舍管理規(guī)定，督促學(xué)生遵守宿舍相關(guān)的規(guī)定和紀(jì)律;與學(xué)校的宿舍管理部門聯(lián)合開展宿舍文化建設(shè)活動(dòng)，打造家文化的溫馨的宿舍生活環(huán)境。

4、即時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做好心理疏導(dǎo)工作

在日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生們難免會(huì)遭遇各式各樣的困難和挫折，其中有些困難可能成為學(xué)生的心理陰影，影響他們?nèi)蘸蟮某砷L和發(fā)展。輔導(dǎo)員可以通過困難學(xué)生定時(shí)聯(lián)系等方式，切實(shí)幫助他們克服困難;聯(lián)系學(xué)校的心理咨詢部門，針對(duì)學(xué)生的生活發(fā)展?fàn)顟B(tài)，開展相對(duì)應(yīng)的心理疏導(dǎo)講座;充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，鼓勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)與有關(guān)老師進(jìn)行溝通，關(guān)心周圍同學(xué)的心理狀況。

5、加強(qiáng)學(xué)生思想教育

大學(xué)生的思想工作是輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn)內(nèi)容之一。由于社會(huì)閱歷不深，意志信念不夠堅(jiān)定，大學(xué)生容易受到不良思想的影響。為了培育符合新時(shí)代要求的“四有”青年，堅(jiān)定學(xué)生的思想立場，有必要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，用思想的武器武裝學(xué)生的思想。

思想教育的內(nèi)容相對(duì)枯燥，因此在開展教育的方式上，輔導(dǎo)員需要多用心思，盡可能抓住學(xué)生的需要，采用令學(xué)生喜聞樂見的方式開展思想教育活動(dòng)，活動(dòng)形式也需要豐富多樣，以達(dá)到預(yù)期目的。

6、關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，協(xié)助學(xué)生規(guī)劃職業(yè)發(fā)展

高職院校的學(xué)生培養(yǎng)以職業(yè)技術(shù)為導(dǎo)向，校內(nèi)課程的開設(shè)便是為學(xué)生將來走上工作崗位進(jìn)行有針對(duì)性的知識(shí)儲(chǔ)備。輔導(dǎo)員需要及時(shí)與任課教師溝通，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為困難學(xué)生提供幫助。

職業(yè)發(fā)展規(guī)劃能夠幫助學(xué)生加深對(duì)自身專業(yè)的認(rèn)知、明確未來職業(yè)定位、認(rèn)清人生發(fā)展方向，輔導(dǎo)員就應(yīng)該起到協(xié)調(diào)上下和引導(dǎo)學(xué)生的作用：與上級(jí)反映，安排職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的有關(guān)課程;協(xié)調(diào)校方和企業(yè)，邀請(qǐng)企業(yè)進(jìn)行職業(yè)發(fā)展和規(guī)劃的講座;針對(duì)專業(yè)的不同去向，安排參觀見習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)活動(dòng);邀請(qǐng)本專業(yè)的校友返校，與學(xué)生交流等。

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