那一天上語文課，老師向我們宣布：“這節(jié)課我們玩‘剪刀、石頭、布’的游戲！”規(guī)則是：老師當(dāng)裁判，同桌之間玩，三局兩勝;無論勝負(fù)，參與者最終都會得到獎勵。

游戲開始。我迅速把手舉起來，眼睛緊緊地盯著同桌，全神貫注地聽裁判的口令。一聽到“開始”，我出“石頭”，但出乎意料的是，我的同桌竟然出了“布”。他高興地蹦起來歡呼：“耶！這局我贏了！”我又氣又惱。但轉(zhuǎn)念一想：不能慌，這一次他出的“布”贏了，猜想他肯定認(rèn)為我下一次出“剪刀”。不行！我應(yīng)該出其不意，攻其不備……

第二局，老師一喊“開始”，我又出“布”，同桌出“石頭”?！肮?！這局我贏了！”我高興地叫了起來。

第三局，我更加認(rèn)真了，在頭腦中不停地回憶剛才第一、二局的情況。同桌對著我眨了眨眼睛，似乎已經(jīng)勝券在握。這時，我聽到“開始”，就毫不猶豫地出“石頭”，同桌出了“剪刀”。我簡直不敢相信，我又贏了！最終我以2∶1贏得了游戲。我高興地跳起來，而同桌卻懊惱地坐著。

最終，大家都獲得了獎勵——一篇習(xí)作。這真是一次難忘的游戲。

老師總評

兩位同學(xué)都按照游戲前、中、后的順序，寫了自己印象深刻的一次游戲。吳謙同學(xué)把跟爸爸打球時第一次投籃的情景寫得很清楚，抓住動作變化，增添了趣味性。廖梓涵同學(xué)記敘一次難忘的游戲，把自己三次與同桌對決的心理和語言描寫得十分清楚，最后獲得獎勵——習(xí)作，這個獎勵確實(shí)有些特別，讓人難忘。

【作者系湖南衡東縣武家山學(xué)校學(xué)生，指導(dǎo)并置評：羅金艷】