陳婷

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

央視著名主持人白巖松曾說：“有的時候有這么一種感受，當(dāng)你談?wù)撈鹌渌恍┦虑榈臅r候，我們可能很遠(yuǎn);可是當(dāng)談起詩詞的時候，一瞬間我們就變得很近?！?/p>

班級將舉辦讀書會，請以“我們與古詩詞的距離”為主題，結(jié)合你之前所學(xué)過的詩歌，寫一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意;符合文體特征;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

寫作指導(dǎo)

根據(jù)作文的寫作要求是寫一篇發(fā)言稿，應(yīng)注意三個方面：其一，具體的情境，即班級讀書會;其二，特定的身份，即學(xué)生身份;其三，寫作的文體，即發(fā)言稿。主題為“我們與古詩詞的距離”，應(yīng)抓住其關(guān)鍵詞“距離”，根據(jù)材料所給的白巖松的話，可以把“距離”闡釋為兩層涵義：其一是我們本身與古詩詞的距離;其二是古詩詞拉近了我們與他人的距離。既要說明古詩詞對我們的影響，更要說明古詩詞對我們與他人的影響?？忌趯懽鲿r，應(yīng)聯(lián)系現(xiàn)實生活，結(jié)合自己的所思所想，體現(xiàn)自己個性化的思考和思辨性的見解。

構(gòu)思角度

1.情感紐帶，共同記憶。從古詩詞的記憶與我們之間關(guān)系的角度出發(fā)，我們從小就接受古詩詞的熏陶，三歲小兒就能隨口朗誦，它不僅維系著人與人之間的情感紐帶，更是你我童年的共同記憶。

2.文化傳承，精神符號。從古詩詞的內(nèi)涵與我們之間關(guān)系的角度出發(fā)，古詩詞是中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中最關(guān)鍵的一部分，它不僅僅是文化，更是一種精神的符號。

3.重溫經(jīng)典，詩意人生。從古詩詞的流傳與我們之間關(guān)系的角度出發(fā)，只有拉近了古詩詞與我們之間的距離，才拉近了你我之間的距離;只有重溫經(jīng)典，才能讓你我在忙碌的生活中，舒緩心情，追尋詩意人生。

熱點素材

丘成桐：數(shù)學(xué)只是職業(yè)，文化才是生活！

丘成桐出生于廣東汕頭，美籍華人，國際知名數(shù)學(xué)家，菲爾茲獎首位華人得主，美國國家科學(xué)院院士、美國藝術(shù)與科學(xué)院院士、臺灣中央研究院院士、中國科學(xué)院外籍院士。他雖然在數(shù)學(xué)領(lǐng)域獲得了巨大的成就，但是他卻從未放棄對“中國傳統(tǒng)文化知識”的學(xué)習(xí)。從小他就熱愛中國古典文學(xué)，非常喜歡閱讀《史記》《漢書》《三國演義》《紅樓夢》等中國名著。最令人驚訝的是，他在數(shù)學(xué)獲得成就之后，竟然還出版了一本他自己創(chuàng)作的詩歌和散文集，取名為《丘成桐詩文集》。對此，他解釋說：“數(shù)學(xué)只是職業(yè)，文化才是生活！”也許，丘成桐說的不錯，理科生更需要“文化”的浸潤。

素材點撥：詩歌不分文理，文化才是生活。古詩詞讓你的生活變得更圓潤，讓你的精神世界變得更充盈，是古詩詞拉近你與生活之間的距離。

例文

詩不遠(yuǎn)人，加沐微陽

□廣東省揭陽普寧市城東中學(xué)? 李舒杰

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！正如泰戈爾曾言：“詩的詞句含著能走動的意義與能飛的音樂?！痹姴贿h(yuǎn)人，在生活中，我們的情感萬千，但總有一兩句詩能夠準(zhǔn)確地表達(dá)我們的情感。很榮幸在此與大家分享關(guān)于“我們與古詩詞的距離”的感想與心得 。

詩歌是彼岸客，遠(yuǎn)自千古而來，賜予你我最初的啟蒙。中國是一個詩的國度，名篇佳作卷帙浩繁，而詩歌伴隨著我們的成長。從牙牙學(xué)語時，你我便體會到詩歌那“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的魅力了。“床前明月光，疑是地上霜”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”……寥寥數(shù)語，自然風(fēng)象油然而生。童稚的話語，吟詠著這千年而來的文字。詩歌，不是“仙女”，“圣女”，而是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的凡女，它用精練的詞句，給予我們最初的文化享受，留下共同的記憶。

詩歌是一種精神紐帶，體現(xiàn)著社會風(fēng)情。白巖松曾說：“有時候有那么一種感受，當(dāng)你談?wù)撈渌恍┦虑榈臅r候，我們可能很遠(yuǎn);可是當(dāng)談及詩歌的時候，一瞬間，我們就變的很近。”詩歌抒發(fā)的人文情愫，讓你我共同體味那些平仄間的情感，感悟人生的真諦。感受著李白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志，沉醉于陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的處世淡然，體會文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情懷……詩歌，從表層看，它是一種文化載體;從深層看，它更是一種精神紐帶，維系著中華民族千百年來的人文情懷。倘若沒有那些詩歌的存在，我們將少了許多情感共鳴，生活也少了好多詩意。詩歌承載著濃厚的情感，穿越歷史的長河，縮短心靈的距離，為你我演繹出高山流水般的心靈交融。

詩歌是一種民族文化，你我都有責(zé)任繼承與弘揚(yáng)。如貝多芬所言：“偉大的詩，是民族最珍貴的寶石?！痹姼枋且粋€民族的秘史，是全民的靈魂。詩歌展現(xiàn)著文人墨客的胸襟，抒發(fā)著家國情懷的感慨。每一首詩，都是我們心靈深處的記憶。我們的社會，需要這樣的瑰寶浸潤。于是，像《中國詩詞大會》《經(jīng)典詠流傳》等節(jié)目應(yīng)運(yùn)而生，既汲取了詩歌的精髓，又創(chuàng)新地融入了現(xiàn)代人的生活，拉進(jìn)你我與詩歌的距離。但這樣還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想要近距離地接近詩歌，還需你我共同努力。

詩，不是流云，不是太陽，我們不必翹首以望;詩是草木，是大地，只要俯身，就能夠親到它芬芳的臉頰。詩歌的淺吟清唱不止在韻文之中，隨著流光而流逝，而是凡有美和生命的地方就有詩。詩不遠(yuǎn)人，加沐微陽。讓你我傳承詩歌文化，共同鑄就和諧社會之日月璀璨，促成年輕中國之乾坤朗朗清清。

評點：文章主題鮮明，語言流暢。開頭從運(yùn)用引用論證，點明了詩歌與人們情感的關(guān)系，引出文章的主題;接著追憶童年，回顧詩歌共同的回憶;再到詩歌維系著人文情懷，讓我們多了情感的共鳴;最后重申只有繼承與弘揚(yáng)，才能更拉近古詩詞與我們的距離。思路清晰，論證有力，不失為一篇優(yōu)秀的考場作文。

（編輯：王瑩）