徐建華

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

博覽群書(shū)和讀書(shū)貴專(zhuān)，你認(rèn)為哪一個(gè)更重要？在理智中學(xué)高三年級(jí)開(kāi)展的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，有同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生疑感。學(xué)校辯論社擬舉行一場(chǎng)以“博覽群書(shū)，涉獵廣博”（正方）與“讀書(shū)貴專(zhuān)，求精求深”（反方）為題的辯論賽。假如你是其中一個(gè)辯手，請(qǐng)你聯(lián)系自身課外閱讀體驗(yàn)，在“正方一辯立論陳詞”“反方一辯立論陳詞”中選擇一種，寫(xiě)一篇辯論詞。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

例文

博覽群書(shū)，做金字塔式的通才

——正方辯詞

尊敬的各位評(píng)委，老師、同學(xué)們，大家好！

我方的觀(guān)點(diǎn)是讀書(shū)更貴博覽群書(shū)。

怎樣讀書(shū)，前人之述備矣。在這里，我不想掉書(shū)袋，我想結(jié)合前人先賢和高三學(xué)習(xí)實(shí)際，來(lái)談博覽群書(shū)的重要性。

盡管術(shù)有專(zhuān)攻的專(zhuān)才不少，但博覽群書(shū)的通才，更是貴若鳳毛麟角。相較之下，他們更容易“獨(dú)上高樓”，有所建樹(shù)。

錢(qián)鐘書(shū)橫掃清華圖書(shū)館;達(dá)芬奇——文藝復(fù)興時(shí)代最杰出的“斜杠青年”，于繪畫(huà)之外，在諸多領(lǐng)域也頗有造詣。

諾獎(jiǎng)得主玻爾認(rèn)為，這些“百科全書(shū)”的全才，就是“金字塔式通才”——寬口徑，實(shí)基礎(chǔ)，復(fù)合型。而這一切，得益于博覽群書(shū)。

讀書(shū)貴專(zhuān)，雖然不無(wú)道理，但盯著專(zhuān)業(yè)，讀教科書(shū)，讀專(zhuān)業(yè)書(shū)，規(guī)劃職業(yè)生涯，人生從此受限于半畝方塘，而不能眺望遠(yuǎn)方的星辰大海。

或許有人會(huì)說(shuō)，“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，不如在有限時(shí)間里，心無(wú)旁騖，苦心孤詣，豈不更好？

殊不知，博覽群書(shū)，是與精專(zhuān)閱讀相向而行的。

牛頓思索宇宙奧秘時(shí)，常常從哲學(xué)書(shū)籍中獲得啟示。這并非不務(wù)正業(yè)，而是從博覽群書(shū)中獲取樸素的智慧。博覽群書(shū)與精專(zhuān)閱讀，并行不悖，它常常是換一種思維，打開(kāi)另一個(gè)世界。

讀書(shū)越多，則眼界越寬，格局越大?！耙粋€(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史。”

康熙皇帝虛心好學(xué)，漢學(xué)、西學(xué)、經(jīng)史子集、格致之學(xué)……無(wú)不涉獵，惟其如此，使得這個(gè)曾經(jīng)茹毛飲血、騎射漁獵的異族政權(quán)，崛起壯大;毛澤東于戎馬倥傯之際，手不釋卷，涵養(yǎng)恢弘之氣。他雄才大略的一生，早已從湖南師范的書(shū)生意氣中勾勒，從唐詩(shī)宋詞的滿(mǎn)口余香中氤氳，從遍觀(guān)“二十四史”中奠定了格局。

揆諸當(dāng)下，尤其是我們高三學(xué)生，往往視博覽群書(shū)為迂闊之論，倒不如精讀教科書(shū)立竿見(jiàn)影。這些想法，其實(shí)是一種功利意識(shí)。

或許，這些教科書(shū)，確實(shí)實(shí)用，是得分神器。但真正走向未來(lái)的，是那些課堂課本之外的“無(wú)用之書(shū)”。它濡染氣質(zhì)，積淀底蘊(yùn)，成為滋養(yǎng)一生的學(xué)養(yǎng)。我們不能因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁忙，就拒絕博覽群書(shū)。

未來(lái)社會(huì)，學(xué)科、領(lǐng)域之間往往兼容互通，君子不器的通才，無(wú)疑更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，更能有“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”自信從容。

綜上所述，我方一致認(rèn)為，博覽群書(shū)，比讀書(shū)貴專(zhuān)，更為重要！

謝謝大家！

讀書(shū)貴專(zhuān)，半部論語(yǔ)治天下

——班級(jí)辯論賽反方一辯辯詞

尊敬的各位評(píng)委，老師、同學(xué)們，大家好！

我方的觀(guān)點(diǎn)是讀書(shū)更貴精專(zhuān)。

鄭板橋在《板橋家書(shū)》中說(shuō)道：眼中了了，心下匆匆，方寸無(wú)多，一眼即過(guò)，與我何益也……其對(duì)讀書(shū)不求甚解、卻獵的雜多現(xiàn)象，進(jìn)行了聲討。確實(shí)如此，相較廣泛涉獵，精深閱讀更為重要。

古今中外，大凡成大事業(yè)、有大成就者，莫不如此。無(wú)論趙普的“半部《論語(yǔ)》治天下”，還是王立群四十年研讀《史記》，“敦煌的女兒”樊錦詩(shī)畢生沉潛敦煌學(xué)……讀書(shū)貴專(zhuān)，才能向思想更深處漫溯，才能苦心孤詣，見(jiàn)“奇?zhèn)ス骞种^(guān)”。

讀書(shū)不是為了成為“立地書(shū)櫥”，其終極目標(biāo)是人的發(fā)展，而發(fā)展人的思維和心智，必須在深入閱讀的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)。讀文學(xué)書(shū)，含英咀華;讀歷史書(shū)，神馳古今;讀哲學(xué)書(shū)，參透穎悟;讀科學(xué)書(shū)籍，窮盡物理……哪一樣，是僅憑廣泛涉獵能達(dá)到的？

時(shí)下，有人認(rèn)為，讀書(shū)當(dāng)博覽涉獵。誠(chéng)然，博覽可以在一定程度克服孤陋寡聞，但如此閱讀，獲取的往往只是“常識(shí)”“通識(shí)”。

古時(shí)書(shū)籍有限，讀書(shū)破萬(wàn)卷尚有可能。但當(dāng)今世界，日新月異，信息激增，知識(shí)大爆炸，幾乎成幾何倍數(shù)增長(zhǎng)，即使再博學(xué)的人，在浩瀚的人類(lèi)知識(shí)面前，也只能是滄海一粟。那么，在世殊時(shí)異的今天，再推崇“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，無(wú)異于秋行夏令。這和那些背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后千位的人一樣，除了博取“最強(qiáng)大腦”外，于發(fā)展思維、創(chuàng)新進(jìn)步毫無(wú)裨益。

更何況，“內(nèi)事不決問(wèn)百度，外事不決問(wèn)谷歌”，未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。便捷強(qiáng)大的搜索引擎，使博聞強(qiáng)記成為“屠龍之術(shù)”，也在日益解構(gòu)并重建著我們的閱讀觀(guān)、學(xué)習(xí)觀(guān)。因此，我們需要重新審視自己的閱讀和學(xué)習(xí)。精讀深思，顯得尤為重要。

回首向來(lái)讀書(shū)求學(xué)之路，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，只有那些精讀深思的知識(shí)，才會(huì)內(nèi)化為自己的底蘊(yùn)和學(xué)養(yǎng);而那些博覽、瀏覽的知識(shí)，往往如過(guò)眼煙云。今天，一部手機(jī)，包羅人類(lèi)千年的知識(shí)，每天的低頭刷屏，我們可謂“博覽”了，但效果如何？除了“知乎”，除了獵奇，所獲寥寥，反而敗壞了閱讀的趣味。正如閱讀啟蒙《弟子規(guī)》所說(shuō)的“方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起”，淺嘗輒止，不求甚解……

鑒于此，我們更加神往那種沉潛式的精專(zhuān)閱讀，或圈點(diǎn)批注，或掩卷深思，或寂然凝慮……

綜上所述，我方再次重申觀(guān)點(diǎn)：讀書(shū)更貴精專(zhuān)。

謝謝大家！