符加儂

Making a Simple Magnetic Tester

FU Jianong

（Zhejiang Yuyao Lianghui Primary School， Ningbo， Zhejiang 315403）

中圖分類號：G424文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.30.046

實(shí)驗(yàn)原型及不足

“磁鐵的兩極”內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生探索條形磁鐵不同部位的磁力大小，從而建立磁極的概念。教材中，判斷條形磁鐵不同部位磁力的大小，采用了用條形磁鐵靠近回形針的方法。在教學(xué)實(shí)踐中，常常出現(xiàn)以下不足：二年級學(xué)生擺放回形針和推動磁鐵時(shí)，容易發(fā)生偏移，不能準(zhǔn)確判斷出磁鐵各點(diǎn)的磁力大小。整個實(shí)驗(yàn)沒有明確的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象支持，對學(xué)生科學(xué)概念的構(gòu)建造成困擾。

實(shí)驗(yàn)器材

多軌道木質(zhì)框架（兩側(cè)標(biāo)有刻度，上方是磁鐵放置臺）、有機(jī)玻璃板、方形螺母、工字釘、螺母撥動耙。

實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

制作后的簡易磁力測試儀如圖1所示。

1.軌道改進(jìn)

在實(shí)驗(yàn)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)回形針的“跑偏”問題是干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的關(guān)鍵。剛開始，筆者設(shè)計(jì)了如圖2的軌道，在軌道中放上墊圈，用墊圈代替回形針，整齊且操作方便。然而，在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)，雖然解決了墊圈的“跑偏”問題，但磁鐵必須固定，只能測固定尺寸的磁鐵各部位的磁力。由于墊圈薄，在倒置的過程中，容易脫落。在多次設(shè)計(jì)及實(shí)踐后，最終設(shè)計(jì)出木質(zhì)分離軌道。軌道數(shù)量多，可以適應(yīng)不同尺寸的磁鐵磁力測試，且軌道上方與磁鐵完全吻合，傾倒時(shí)避免了回形針脫落的問題，大大降低操作難度。

2.替換回形針

在確定了軌道的樣式后，由于回形針不規(guī)則，難以在軌道中整齊放置，最終選擇了規(guī)則的方形螺母（直徑3mm）作為實(shí)驗(yàn)材料。根據(jù)課堂實(shí)際的磁鐵尺寸大小，選擇合適的軌道，放進(jìn)相應(yīng)的螺母。

3.增加撥動耙

本教具的主體完成后，再加裝螺母撥動耙，在移動螺母時(shí)，大大降低了操作難度。同時(shí)，螺母撥動耙的增加，使該教具不僅可以通過倒置完成實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)也可以按照教材要求，完成相同的實(shí)驗(yàn)操作，且不會出現(xiàn)螺母“跑偏”問題。

實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)

1.操作簡單，提高課堂效率

該裝置操作非常簡單，學(xué)生只需輕輕一倒，再擺正，或者卡上螺母撥動杷，在有機(jī)玻璃板上輕輕用力，推動螺母前進(jìn)，即可觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（如圖3）。

2.現(xiàn)象明顯，符合學(xué)生認(rèn)知

方螺母排列整齊，高低明顯，加上刻度提示，無論是進(jìn)行哪一種操作方法，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象一目了然，符合學(xué)生認(rèn)知。

3.一物多用，適用多型磁鐵

教師可根據(jù)實(shí)際情況放上不同尺寸的磁鐵，根據(jù)磁鐵尺寸選擇軌道，再放入適量的螺母。