周澤怡

（湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，湖南 長沙 410128）

習(xí)近平總書記指出：“加快建設(shè)體育強國，就要弘揚中華體育精神，弘揚體育道德風(fēng)尚?！盵1]培育體育精神是建設(shè)體育強國的本質(zhì)要求，是當(dāng)代大學(xué)體育教育的重要內(nèi)容。探討大學(xué)公共體育課教學(xué)中如何培育體育精神是重大課題，具有重要現(xiàn)實意義。

一、大學(xué)公共體育課教學(xué)中培育體育精神的極端重要性

（一）發(fā)展體育的重要性決定了培育體育精神是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要內(nèi)容

習(xí)近平總書記指出：“體育是提高人民健康水平的重要手段，也是實現(xiàn)中國夢的重要內(nèi)容，能為中華民族偉大復(fù)興提供凝心聚氣的強大精神力量?！盵2]體育既承載著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也承載著國家強盛、民族振興的偉大夢想。新時代建設(shè)體育強國，必須培育和弘揚體育精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供精神支撐和活力源泉。

（二）大學(xué)教育培養(yǎng)目標決定了培育體育精神是人才培養(yǎng)的內(nèi)在要求

習(xí)近平總書記指出，“我國社會主義教育就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！盵3]堅持立德樹人，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格大學(xué)生，既要求有堅定正確的政治方向、扎實的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)，還要有健康的身體素質(zhì)、良好的審美價值取向、積極的勞動態(tài)度。按照全面發(fā)展理念，實現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展培養(yǎng)目標，必須深刻認識體育精神培育在高校人才培養(yǎng)中的重要作用，著力培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的健康體魄、健全人格、拼搏精神。

（三）培育體育精神是大學(xué)公共體育課程教學(xué)改革的必然要求

傳統(tǒng)大學(xué)體育教學(xué)帶有濃厚的學(xué)科色彩，側(cè)重于體育的基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、基本技能教學(xué)，在一定程度上忽視體育精神培育，這不利于學(xué)生的身心健康。《義務(wù)教育體育與健康課程標準》明確：“要重視培養(yǎng)學(xué)生的自信心、堅強的意志品質(zhì)、良好的體育道德、合作精神與公平競爭的意識，幫助學(xué)生掌握調(diào)節(jié)情緒和與人交往的方法?！盵4]這要求我們深化體育課程教學(xué)改革，必須著重加強體育精神培育，努力將各種體育精神元素融入到大學(xué)體育課程教育中去，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、奮力拼搏精神，錘煉學(xué)生意志品質(zhì)，促進他們的身心健康。

二、大學(xué)公共體育課培育體育精神的內(nèi)涵及時代要求

（一）體育精神培育是大學(xué)公共體育課教學(xué)的重要內(nèi)容

大學(xué)公共體育課教學(xué)培育體育精神，是新時代大學(xué)體育面臨的一項重要任務(wù)。習(xí)近平總書記指出：“體育是提高人民健康水平的重要途徑，是滿足人民群眾對美好生活向往、促進人的全面發(fā)展的重要手段?！盵5]繼承弘揚、發(fā)揚光大體育精神，通過大學(xué)體育精心培育是重要途徑。新時代的大學(xué)公共體育課教學(xué)就要以體育精神培育為目標，著力打磨學(xué)生的意志品質(zhì)，堅定他們的理想信念；以體育精神培育為重點，提升他們的思想境界，健全理想人格；以體育精神培育為動力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性和潛能，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）體育精神培育在大學(xué)公共體育課教學(xué)中內(nèi)涵豐富

習(xí)近平總書記強調(diào)，“為國爭光、無私奉獻、科學(xué)求實、遵紀守法、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏”[6]為主要內(nèi)容的中華體育精神來之不易，彌足珍貴，要繼承創(chuàng)新、發(fā)揚光大。這明確告訴我們，體育精神內(nèi)涵非常豐富，既包括為國爭光的愛國主義精神，又包括無私奉獻的犧牲精神、科學(xué)求實的追求真理精神，還包括遵紀守法的規(guī)則精神、團結(jié)協(xié)作的和平友愛精神及頑強拼搏的奮斗精神。體育精神是一個完整體系，各個方面相互關(guān)聯(lián)、相互促進。大學(xué)公共體育課教學(xué)既要從整體上重視體育精神培育，又要注意統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面體育精神的培養(yǎng)。

（三）大學(xué)公共體育課教學(xué)是一個完整教學(xué)過程

體育體育顧名思義外育身體、內(nèi)育精神。大學(xué)公共體育課教學(xué)實質(zhì)上是一個包含身體教育、心理教育、品德教育為一體的綜合教育過程。習(xí)近平總書記說：“少年強、青年強則中國強。少年強、青年強是多方面的，既包括思想品德、學(xué)習(xí)成績、創(chuàng)新能力、動手能力，也包括身體健康、體魄強壯、體育精神。”[7]大學(xué)公共體育課程教學(xué)首先要上好體育課，教給學(xué)生基本的體育知識、體育技巧，通過養(yǎng)成良好運動習(xí)慣，鍛煉好身體、增強體魄。同時，體育課程教學(xué)作為培育大學(xué)生體育精神最直接的途徑，要發(fā)揮課程思政作用，滲透思想政治教育的各種元素，著重教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀人生觀和價值觀，培育熱愛祖國、立志為國增光的情懷，無私奉獻、甘于犧牲的覺悟，熱愛科學(xué)、追求真理、務(wù)實肯干的精神，團結(jié)友愛、善于合作、協(xié)調(diào)一致的態(tài)度，吃苦耐勞、頑強拼搏的意志，努力提升綜合素質(zhì)，實現(xiàn)自身全面發(fā)展。

三、大學(xué)公共體育課教學(xué)中培育體育精神的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

（一）高質(zhì)量上好公共體育課

課堂教學(xué)是體育課教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。體育精神更多的是反映人類的精神，具有一定的理論性，需要進行理論上的詮釋和遷引，加強體育理論教育是培育大學(xué)生體育精神的前提和基礎(chǔ)。要充分利于有限的課堂教學(xué)時間，明確教學(xué)目的要求，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)方案，將體育技能教學(xué)與體育精神培養(yǎng)結(jié)合起來，把課程思政滲透到體育課堂教學(xué)中去，理論教學(xué)中滲透體育精神思想文化，實訓(xùn)課程教學(xué)中貫穿體育精神培育。要告訴學(xué)生體育既要育體，更要育心育神。要重點培育學(xué)生的愛國主義情感，公平公正公開的競爭意識，友好合作相互配合的團隊意識，艱苦奮斗、百折不撓的頑強拼搏精神。要利用形勢與政策教育大課堂，適當(dāng)開設(shè)大型體育精神報告會，或體育精神培養(yǎng)的專題講座，宣傳重大體育賽事，宣講中華傳統(tǒng)體育文化，介紹體育事業(yè)發(fā)展巨大成就，宣傳中國的“女排精神”“乒乓外交精神”，激發(fā)學(xué)生的愛國情感、提振學(xué)生民族自豪感、吸引學(xué)生的體育愛好、培育學(xué)生的體育精神。

（二）開展豐富多彩的課外體育活動

課外體育活動是體育教育的重要輔助形式。課外體育鍛煉倡導(dǎo)的是自覺自律、主動參與、互相學(xué)習(xí)，學(xué)校通過成立體育社團、組織學(xué)生晨跑等舉措，學(xué)生在鍛煉體魄、增強體質(zhì)的過程中，拓寬知識面、開闊視野、增強自信、增進友誼。開展豐富多彩的體育活動，可以調(diào)劑大學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)他們的耐力和意志，增強他們的團結(jié)協(xié)作意識，充實他們的業(yè)余生活，釋放他們的學(xué)習(xí)壓力，提升他們的拼搏精神。組織各種形式的體育比賽。體育比賽是有規(guī)則的公平的競爭性比賽，參與性強、參與面寬、有利于激發(fā)學(xué)生的求勝心理，提升他們的競爭意識，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識，磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)，增強學(xué)生的抗壓能力，培養(yǎng)他們不斷超越自我的精神和耐力。

（三）發(fā)揮體育教師主導(dǎo)作用

體育教師是體育教育的組織者主持者，在體育精神培育中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。體育教師作為教書育人的人類靈魂工程師，政治要正，業(yè)務(wù)要精，品行要端，作風(fēng)要好，要為學(xué)生樹立標桿，成為學(xué)生的表率。首先，要忠誠黨的教育事業(yè)，把體育教學(xué)當(dāng)做崇高的事業(yè)，熱愛體育、熱愛體育教學(xué)。其次，要學(xué)習(xí)研究教育規(guī)律，學(xué)習(xí)研究體育文化和體育精神，特別是要鉆研體育教育的特殊規(guī)律，不斷創(chuàng)新體育教學(xué)的方式方法。再次，要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，強化專業(yè)訓(xùn)練，在體育專業(yè)上要有特長，成為某一體育專業(yè)領(lǐng)域的佼佼者，成為學(xué)生的崇拜對象。此外，要身體力行，帶領(lǐng)并和學(xué)生一起參加體育課外活動，而且要持之以恒。只有這樣，才能真正發(fā)揮教師的榜樣作用。