戴思雨 曲阜師范大學(xué)
是枝裕和影片中的紀(jì)實(shí)性主要體現(xiàn)在長(zhǎng)鏡頭的運(yùn)用中,長(zhǎng)鏡頭是一種影視美學(xué)觀念的拍攝方法,并不是一種精確的鏡頭形式名稱,它帶有強(qiáng)烈的理論色彩,它是指不停頓地拍攝一個(gè)完整的場(chǎng)景、事件或記錄一個(gè)完整連貫的動(dòng)作的拍攝方法,由幾個(gè)長(zhǎng)鏡頭組成的一個(gè)意義段落叫作“長(zhǎng)鏡頭段落”。巴贊的“長(zhǎng)鏡頭理論”發(fā)現(xiàn),相對(duì)于用不同鏡頭剪輯組成的段落,長(zhǎng)時(shí)間鏡頭和大景深鏡頭“可以避免嚴(yán)格限定觀眾的知覺(jué)過(guò)程,它是一種潛在的表意形式,注重通過(guò)事物的常態(tài)和完整的動(dòng)作揭示動(dòng)機(jī),保持“透明”和多義的真實(shí)”。長(zhǎng)鏡頭的多義性體現(xiàn)在觀眾可以按照自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感受理解場(chǎng)景,與人物、故事產(chǎn)生情感共鳴,而不是完全與導(dǎo)演意圖一致。長(zhǎng)鏡頭符合攝影機(jī)復(fù)制生活真實(shí)的照相本性,用尊重時(shí)空的連貫性來(lái)減少攝影機(jī)和創(chuàng)作者對(duì)事件的主觀干預(yù)。是枝裕和曾在《我在拍電影時(shí)思考的事》中提到:“電影不是用來(lái)審判人的,導(dǎo)演也不是法官?!币虼耍L(zhǎng)鏡頭使他的主觀立場(chǎng)隱藏在攝影機(jī)后,以自然平實(shí)的鏡頭語(yǔ)言來(lái)呈現(xiàn)片中人物的命運(yùn)。
長(zhǎng)鏡頭在是枝裕和的影片《海街日記》中運(yùn)用得恰如其分,海街日記整部影片充滿著一種安靜、治愈的情調(diào)。家住鐮倉(cāng)的香田三姐妹,一直住在父母離異后留下的小屋中,大姐香田幸是個(gè)護(hù)士,二姐香田佳乃是銀行職員,三妹香田千佳在售貨店工作,雖然他們性格各異,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些爭(zhēng)吵,但卻永遠(yuǎn)有一種情感把他們聯(lián)系在一起,誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。偶然一天,他們接到了再婚父親逝世的消息,于是到父親靈堂送他最后一程,在這里認(rèn)識(shí)了父親與第二任妻子生的孩子——淺野玲,于是,三姐妹決定帶著小玲回鐮倉(cāng)老家一起生活。題材仍然是回歸家庭本身,雖然家庭有殘缺,但是枝裕和的影像語(yǔ)言卻拍出了一種溫暖清新的感覺(jué)。這離不開(kāi)他在片中大量固定長(zhǎng)鏡頭以及運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)鏡頭的使用。片中三姐妹的母親參加葬禮完葬禮回到老屋時(shí),導(dǎo)演運(yùn)用了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)一分鐘的固定長(zhǎng)鏡頭,大姐幸、媽媽和阿姨、二姐和三姐、小玲依次入畫,沒(méi)有前景遮擋,充分給了每個(gè)人展示的空間。大姐展現(xiàn)一家之主的形象,一進(jìn)屋便拿坐墊、整理衣服等,而二姐則是率性灑脫的形象,摘耳環(huán)、脫絲襪、喝啤酒等,媽媽和阿姨作為客人的身份,動(dòng)作較少,身份尷尬的小玲則是躲到一邊,吃起了冰激凌。這一段生活化的敘事方式,不僅完整地實(shí)現(xiàn)了整個(gè)場(chǎng)景和場(chǎng)面調(diào)度,還使每個(gè)人都被看的清清楚楚,刻畫出他們的性格特點(diǎn)以及引出下文的故事。這一個(gè)鏡頭體現(xiàn)出長(zhǎng)鏡頭紀(jì)實(shí)的特性,再現(xiàn)了時(shí)間與空間的完整性,沖淡了導(dǎo)演的主觀視點(diǎn),讓觀眾自己體會(huì)深意。影片最后一個(gè)長(zhǎng)鏡頭也同樣在記錄的同時(shí)極具感染力。四姐妹走在海灘上,鏡頭從后跟變?yōu)閭?cè)跟再變?yōu)榍案?,最后回到后跟,一整個(gè)長(zhǎng)鏡頭的拍攝,四姐妹的情感完全顯現(xiàn)了出來(lái),大姐在影片開(kāi)頭說(shuō)過(guò)父親是個(gè)沒(méi)用的人,可經(jīng)歷了諸多事情以后,這里的她卻改變了想法,認(rèn)為父親雖然不靠譜,但說(shuō)不定真的是個(gè)溫柔的人,因?yàn)樗o他們留下了一個(gè)溫柔懂事的妹妹。最后一個(gè)鏡頭使用運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)鏡頭拍攝,使得一切歸于美好的平靜,實(shí)現(xiàn)了調(diào)度與影片內(nèi)涵的升華:雖然生活中有失望、有悲傷、有不得意、有求而不得,但其實(shí)生命中還是有美好的東西,小玲雖然失去了唯一的親人,卻換來(lái)了一個(gè)更有愛(ài)的家庭,認(rèn)真過(guò)生活,即使看起來(lái)很麻煩很不堪的事情,說(shuō)不定其中隱藏著某種美好呢。
長(zhǎng)鏡頭強(qiáng)調(diào)時(shí)間的真實(shí)與事件的同步性,再現(xiàn)時(shí)空的完整性,尊重生活本身的曖昧多義和不確定性,鏡頭形態(tài)使導(dǎo)演得以擁有一種不介入事件的客觀視點(diǎn),記錄式長(zhǎng)鏡頭可以創(chuàng)造出一種冷冽、含蓄的電影美學(xué)形式。
紀(jì)實(shí)并不等于真實(shí),而只是一種與真實(shí)的關(guān)系,一種美學(xué)風(fēng)格,一種創(chuàng)作的藝術(shù)手法和表現(xiàn)形式。他的電影旨在從生活流式的創(chuàng)作中體現(xiàn)故事性,用紀(jì)實(shí)化的方式拍攝故事片,多以真實(shí)生活為創(chuàng)作素材,用事實(shí)說(shuō)話。例如《無(wú)人知曉》便是由真實(shí)故事改編而來(lái),在編排過(guò)程中導(dǎo)演進(jìn)行了二度創(chuàng)作。真實(shí)故事中,未婚媽媽還有一個(gè)含著奶瓶死掉的男嬰,她將他封存在塑料袋里,塞滿除臭劑,并謊稱送給了親戚撫養(yǎng),實(shí)則裝進(jìn)了儲(chǔ)物柜中,等到警員搜查家中時(shí),才找出早已化為白骨的幼兒尸體;而2歲的妹妹因母親出走,被長(zhǎng)子帶回家的混混毆打戲弄致死,一周后,尸體開(kāi)始腐爛,遂被混混和長(zhǎng)子裝入行李包中,連夜坐電車到秩父市大宮的羊山公園的雜木林里棄尸。媒體的報(bào)道始終是“駭人聽(tīng)聞”“地獄”這樣可怕的字眼,可是枝裕和在深入了解之后覺(jué)得,事情并沒(méi)有媒體報(bào)道得如此不堪,如果長(zhǎng)子真如“魔鬼”一般,那么剩下的兩個(gè)妹妹也不會(huì)活到警察來(lái)救援的那一刻。因此,在改編途中,他把長(zhǎng)子描述成為一個(gè)有責(zé)任心的,在被母親拋棄后,照顧著弟弟和妹妹們的大哥哥形象。因此,影片呈現(xiàn)出的基調(diào)是明快的,靜謐的,甚至是溫和的。仿佛外界世界與這幾個(gè)孩子無(wú)關(guān),在他們眼里,沒(méi)有人間煉獄這樣的詞匯,在跟著哥哥出門時(shí),他們臉上更多的是帶著天真無(wú)邪的笑容。其實(shí)這并不失為一種好的改編形式:生活中雖然有著各種各樣的不如意,但壞人并沒(méi)有那么多,親人之間總是有著一種不可言喻的美好,只要有親人在的地方,就是家。
劇作中的細(xì)節(jié)、隱喻、象征等也體現(xiàn)得淋漓盡致。劇作是影視賴以根植的文學(xué)內(nèi)核。它是在電影、電視的創(chuàng)作過(guò)程中,用文學(xué)手段為主要拍攝的作品繪制藍(lán)圖的藝術(shù)勞動(dòng)創(chuàng)造過(guò)程,即為制作電影、電視而進(jìn)行的文學(xué)創(chuàng)作。細(xì)節(jié)是作品的血肉,能生動(dòng)地刻畫人物形象、展示事件發(fā)展、描述社會(huì)環(huán)境,使得劇作更加豐滿生動(dòng)、真實(shí)感人。所謂細(xì)節(jié),是指對(duì)客觀表現(xiàn)對(duì)象的某些局部或微小變化所進(jìn)行的細(xì)膩描寫。它可分作人物細(xì)節(jié)描寫、物件細(xì)節(jié)描寫、事件細(xì)節(jié)描寫等。在《無(wú)人知曉》中,對(duì)于物件細(xì)節(jié)的描寫尤為突出,例如媽媽出走前為京子涂上的指甲油,剛開(kāi)始是鮮紅的、完整的,可隨著時(shí)間的推移,指甲油也一步步脫落,最后變?yōu)橹讣咨w上的零星一點(diǎn);媽媽給小雪買的蠟筆,明明是嶄新的一盒,到后來(lái)卻變成了一個(gè)個(gè)拿不起來(lái)的蠟筆頭;由于逐漸長(zhǎng)高的個(gè)字,小明的衣服也沒(méi)法穿下。特別是小雪的離世,小明想把小雪的尸體裝在原本送她來(lái)公寓的行李箱里,但無(wú)奈小雪已經(jīng)長(zhǎng)大,箱子也快裝不下她了。影片的鏡頭語(yǔ)言雖然波瀾不驚,但卻因?yàn)閷?duì)細(xì)節(jié)的刻畫,不經(jīng)意間暗示了時(shí)間的流逝,增加了畫面的感染力和表現(xiàn)力,強(qiáng)調(diào)出情感的深度。電影中的隱喻,是指通過(guò)蒙太奇,將鏡頭之間或鏡頭內(nèi)部各個(gè)表現(xiàn)元素(包括造型、音響等方面)加以強(qiáng)化、濃縮、類比,由此在觀眾的感覺(jué)和心理上產(chǎn)生效應(yīng)的手法?!稛o(wú)人知曉》中,密閉的空間多次出現(xiàn),先是小雪和小茂藏在行李箱中到達(dá)新住所,再是小雪被藏在行李箱里拖出去埋葬,還有媽媽離去之后,京子躲在衣柜中,以及小明想要變賣掉母親的衣服換錢維持生計(jì)時(shí),京子為了反抗也鉆進(jìn)衣柜不肯出來(lái)。密閉的空間在這里竟然成為了一種避難所的象征,仿佛什么事情只要鉆進(jìn)小空間里就能逃避甚至解決。再者,影片雖然大部分場(chǎng)景是在室內(nèi)完成的拍攝,但其中反復(fù)穿插了火車、飛機(jī)、電車等元素,這些情節(jié)中的火車、飛機(jī)等都寄托著孩子們的希望,也代表著某種逃離現(xiàn)實(shí)的意味。
劉勰在《文心雕龍·知音》中寫道:“夫綴文者情動(dòng)而辭發(fā),觀文者披文以入情,沿波討源,雖幽必顯?!笔侵υ:驮趧?chuàng)作時(shí)必定也帶以這樣的情感,才會(huì)在波瀾不驚的生活化表層里,表達(dá)生命與死亡的意義。
目前故事片對(duì)紀(jì)錄片的借鑒應(yīng)該說(shuō)要更加廣泛和普遍。主要的原因是電影學(xué)中對(duì)故事片借鑒紀(jì)錄片有理論上的支撐。蒙太奇和長(zhǎng)鏡頭作為電影學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論分別支持了故事片的兩大創(chuàng)作流派:戲劇式結(jié)構(gòu)電影和紀(jì)實(shí)性風(fēng)格電影。前者主要是以美國(guó)好萊塢為代表的重視故事片戲劇性情節(jié)結(jié)構(gòu)的電影,造型上的主要特征是蒙太奇的分切組合;后者是以更重視創(chuàng)作者理念傳達(dá)和對(duì)人類生存狀態(tài)描繪的歐洲電影和亞洲電影為代表,造型上的主要特征是運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)鏡頭和靜止長(zhǎng)鏡頭。巴贊和克拉考爾長(zhǎng)鏡頭理論的提出就是基于電影的紀(jì)實(shí)本性,基于對(duì)真實(shí)事實(shí)的向往,有感于蒙太奇理論為支撐的電影破壞了事實(shí)的本來(lái)面目提出的??梢?jiàn),長(zhǎng)鏡頭理論的倡導(dǎo)者一開(kāi)始就給以長(zhǎng)鏡頭為主要造型手段的紀(jì)實(shí)性風(fēng)格的電影提出了真實(shí)性的要求,這樣,故事片中對(duì)紀(jì)錄片的學(xué)習(xí)和借鑒就順理成章了。在是枝裕和的電影中也是一樣的,紀(jì)實(shí)性與故事性的界限似乎并沒(méi)有那么明顯,可以說(shuō),二者在影片中是互相融合的。
從拍攝手法的角度來(lái)看,是枝裕和的故事片幾乎都會(huì)用到紀(jì)錄片的常用長(zhǎng)鏡頭手法拍攝,導(dǎo)演并不像一般故事片導(dǎo)演一樣介入敘事中,而是多在攝影機(jī)后,冷靜客觀地記錄所發(fā)生的事情,并把自己的主觀想法通過(guò)長(zhǎng)鏡頭消解在時(shí)間的長(zhǎng)度中,還有一些晃動(dòng)鏡頭的使用,更加增強(qiáng)了觀眾的代入感。在劇作方面,細(xì)節(jié)的處理使得影片更加真實(shí)可信,例如《無(wú)人知曉》中京子的指甲油自從媽媽離去之后就一直在變化著,直至結(jié)尾時(shí)快要全部脫落,哥哥阿明的衣服從合身到變小、頭發(fā)由短到長(zhǎng)、孩子們的穿著從寒冬到盛夏、小雪的最后只剩下蠟筆頭等,都印證了時(shí)間的流逝,在這么久的時(shí)間里,四個(gè)孩子沒(méi)有媽媽,沒(méi)有生活來(lái)源,錢也用光了,不禁糾起觀眾的心。
從敘事角度來(lái)看,是枝裕和的電影使用一種生活流式的、去戲劇化的拍攝方式,在《海街日記》中甚至呈現(xiàn)出一種烏托邦式的敘事模式:沒(méi)有明顯的戲劇化沖突,全篇溫情治愈,場(chǎng)景構(gòu)圖細(xì)致唯美,看似平淡的鏡頭語(yǔ)言中刻畫出一種不動(dòng)聲色的沉穩(wěn)力量,以靜美、溫柔的風(fēng)姿撩撥著觀眾的心扉,古城鐮倉(cāng)的溫潤(rùn)四季在不緊不慢的敘述中呈現(xiàn)在觀眾眼前,用無(wú)數(shù)個(gè)精心設(shè)計(jì)的情節(jié)點(diǎn)訴說(shuō)著有關(guān)時(shí)間、有關(guān)親情、有關(guān)人生的故事,留下足夠令觀眾回味一段時(shí)間的余韻。正如影片中的梅子酒一般,沁人心脾,于無(wú)聲處觸動(dòng)觀眾最柔軟的心靈。