張 娜，莊敬宜，陳紫微

(吉林建筑科技學(xué)院建筑與規(guī)劃學(xué)院，長春 130000)

學(xué)生宿舍陽臺作為室內(nèi)的延伸，是不可或缺的一部分，其既可擺放雜物、晾曬衣物，又可為寢室的保暖、通風(fēng)提供保障。但是它在使用的過程中，空間利用率的合理性很低。宿舍陽臺作為室內(nèi)陽光最充足的地方，應(yīng)加以有效利用，通過光能轉(zhuǎn)化，為學(xué)生解決熄燈后的供電問題。

采用查閱文獻資料及調(diào)查問卷方法，總結(jié)市場上置物架的優(yōu)缺點，以便為設(shè)計宿舍陽臺太陽能置物架提供參考。

1 調(diào)研

以吉林建筑科技學(xué)院建筑與規(guī)劃學(xué)院學(xué)生為調(diào)查對象，觀察學(xué)生對陽臺功能的實際使用情況。分男女宿舍兩個群體進行觀察，以便發(fā)現(xiàn)宿舍陽臺居住過程中存在的問題，并與該樣例學(xué)生進行交談，了解其對宿舍陽臺使用的具體狀況?？偨Y(jié)前期觀察結(jié)果，整理訪談所獲信息，多角度映射出宿舍陽臺使用中的問題。此次發(fā)放問卷100份，并全部有效回收。從圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等方面進行資料查閱。

問卷及訪談結(jié)果顯示，85%的學(xué)生對目前宿舍陽臺的空間利用和整潔度不滿意；87%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)有的置物工具不能滿足使用需求；96%的學(xué)生認(rèn)為太陽能置物架設(shè)計是需要的；94%的學(xué)生認(rèn)為熄燈后無法繼續(xù)正?；顒訉ζ溆杏绊憽?/p>

通過問卷訪談總結(jié)出以下兩方面問題：其一，宿舍內(nèi)部空間功能區(qū)域及個人空間劃分界限不明確，物品擺放邏輯性較差，陽臺使用受到局限。其二，因校園供電時間的限制，熄燈后，學(xué)生對電源有一定需求。

2 優(yōu)秀案例分析

在設(shè)計宿舍陽臺太陽能置物架的過程中，選擇了優(yōu)秀的設(shè)計并進行對比，了解其他同類設(shè)計的優(yōu)缺點，修改完善本設(shè)計。

2.1 可移動格柵的創(chuàng)新設(shè)計

該設(shè)計的特點為整潔置物架，從校園陽臺儲物空間存在的問題切入，尋找所需，主要針對置物架格子大小固定不可調(diào)節(jié)、空間無法充分利用這一重點進行思考，通過改進置物架格柵構(gòu)造來解決此問題。

物品體積差異、形狀差異及不規(guī)則尖角部分?jǐn)[放時可能造成物品間的相互影響。該設(shè)計的置物架提供可移動的格柵，緩解了放置物品過程中因空間利用及形狀不規(guī)則而損害其他物品等問題。

2.2 太陽能板蓄電池儲電設(shè)計

該設(shè)計的關(guān)鍵是光源、太陽能、蓄電池儲電。針對學(xué)生夜間燈光等電源使用時間不充裕、夜間急需用電沒有應(yīng)急電源等問題展開研究。

在置物架頂端配置可根據(jù)陽光調(diào)節(jié)方向的太陽能板，配置光能轉(zhuǎn)化裝置、蓄電池，儲存轉(zhuǎn)化電能。配備可剎的萬向輪，以便挪動和固定。造型、材料進行調(diào)節(jié)，提高美學(xué)感受。

著手于可再生資源光源的利用，結(jié)合資源轉(zhuǎn)化、儲電設(shè)備、整體結(jié)構(gòu)造型、材料的使用等要求進行最優(yōu)設(shè)計，以滿足學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)需求。

3 置物架設(shè)計方案

3.1 置物架已有優(yōu)勢的總結(jié)與延用

通過對部分宿舍已有置物架的使用效果和體驗，確定對其保留延用或舍棄或改進。主要以其優(yōu)勢特點和舒適程度為標(biāo)準(zhǔn)進行保留，以自身缺點和功能不足部分進行舍棄。

3.2 相似案例對比分析

從鞋架、衣架、書架到各種太陽能新能源器具中發(fā)現(xiàn)，其大多具有以下特性：功能全面、人性化；削減不必要的額外功能；擁有具有設(shè)計感的外形；應(yīng)用推廣合理化。例如：建筑學(xué)專業(yè)教室書桌相對普通教室來說，書桌的桌面根據(jù)繪畫需求可以隨意調(diào)節(jié)支撐架角度來調(diào)節(jié)桌面，桌面下沿有短橫板，可以防止傾斜桌面而掉落物品；桌面下面為抽屜，保留儲物功能；書桌整體可以折疊，在不使用時盡量減少所占空間。功能性和適用性使其存在具有合理性。

人們除了注重物品的功能性之外，還應(yīng)注重其使用感及心理感受，更多設(shè)計從外形及風(fēng)格上考慮更貼近人們的心理?，F(xiàn)代簡約風(fēng)或日雜風(fēng)的材料使用更適合學(xué)生、教師，使其在使用時能感受到簡單的快樂。多選用線條簡單、色彩純粹的材料，如棉麻、原木。還可以結(jié)合專業(yè)特點進行定制，如可以用工業(yè)風(fēng)體現(xiàn)工科學(xué)生的理性思維，利用非黑即白的材料特點凸顯其對真理的追求態(tài)度。

3.3 改進方案

收納儲物。相對于家庭和公司對物品擺置整潔的高要求，宿舍陽臺太陽能置物柜對于雜物的收納沒有這么高的要求，但空間有限使得對物品歸納的空間利用有著較高的要求。比如：鞋盒和書籍及生活用品之間有著明顯的大小差異；空間大小決定著雜物的擺放需要密實但不擁擠。調(diào)研過程中，借鑒市場上出現(xiàn)的可移動拆卸調(diào)節(jié)格柵大小的柜子原理。新型宿舍陽臺太陽能置物柜擁有四層可調(diào)節(jié)移動拆卸式的格柵，最下層由兩個雙層抽屜和一個矩形空間組成，抽屜用于收納鞋盒等形狀規(guī)則的盒子或袋子，矩形空余用于收納大型物品，如行李箱和繪畫板等；上三層采用可移動格柵設(shè)計，由柜子前后的滑輪軌道控制隔斷木板，每層配備三個隔板以及一個備用板，可以方便快捷地實現(xiàn)拆卸安裝，合理利用空間。

配套設(shè)施。為方便期末復(fù)習(xí)和考研沖刺，于置物柜頂端放置可調(diào)節(jié)方向及位置的太陽能板，底部依舊采用滑輪軌道，以便置物柜固定位置后尋找完美的采光位置，設(shè)備連接置物柜側(cè)面底端的蓄電池完成能源儲備，在夜晚熄燈后可提供給電腦及臺燈用電，平時斷電則可以當(dāng)作備用電源應(yīng)急。

高度調(diào)整。宿舍成員身高不一，置物柜高度過高部分物品擺置和取用可能不方便，因此置物柜采用“兩高兩矮”方法，底層和頂層的高度較高，壓縮中間兩層的高度，以此來達(dá)到不減小納物空間又降低頂層承物板實際高度的效果。利用可調(diào)節(jié)格柵板，針對不同高度人群進行適用性調(diào)節(jié)，達(dá)到人性化效果。

材料的選擇與運用。置物架整體結(jié)構(gòu)框架采用承載能力強、性價比高的不銹鋼材質(zhì)，不僅能夠很好地承受物品的重量，也便于滑輪的制作安裝；一層的抽屜及每層底板和隔斷采用實木顆粒，結(jié)構(gòu)緊密，抗彎度高，橫向承重力好，經(jīng)濟實惠；表層采用耐水性涂料，提高整體板材的防潮性和防水性。

4 總結(jié)

市場上置物家具的發(fā)展逐漸趨于多功能化，不再滿足于單一功能，結(jié)構(gòu)上也經(jīng)歷了簡化過程，整體材料變得更加環(huán)保。多利用可再生資源，來滿足對置物家具的品質(zhì)需求。宿舍陽臺太陽能置物架的研制，能夠解決學(xué)生生活中宿舍陽臺不整齊及用電不便等問題，提升了學(xué)生宿舍生活使用功能。