林小蕓，張成恕

摘 要：高校科研創(chuàng)新團隊是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略賦予高校科研團隊新的內(nèi)涵，本文通過分析創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略下高?？蒲袌F隊發(fā)展的內(nèi)涵、二者之間的交融，理清創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略與高?？蒲袌F隊之間的關(guān)系，探討創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略下高?？蒲袌F隊發(fā)展路徑。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略;科研團隊;發(fā)展路徑

中圖分類號：G8? 文獻標(biāo)識碼：A? 文章編號：1673-2596（2021）12-0083-05

當(dāng)前，隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的發(fā)展，全球創(chuàng)新競爭日趨激烈，經(jīng)濟發(fā)展已由要素驅(qū)動向創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新驅(qū)動正在加速推動全球產(chǎn)業(yè)的變革?！秶覄?chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略綱要》提到實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置[1]。高校作為國家科技創(chuàng)新體系的主要組成部分，培育優(yōu)質(zhì)科研團隊、提高自身創(chuàng)新能力是當(dāng)前高校科研的主要任務(wù)。科研團隊作為高?？萍紕?chuàng)新的基本單元，在提升國家科技創(chuàng)新實力、建立持續(xù)競爭優(yōu)勢方面發(fā)揮著重要作用，其水平直接影響著高?？蒲袆?chuàng)新能力的發(fā)展。因此，研究創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略新形勢下如何更加科學(xué)地評價高?？蒲袌F隊，更加高效地激發(fā)高?？蒲袌F隊的創(chuàng)新能力以及如何優(yōu)化高校科研團隊創(chuàng)新能力的發(fā)展路徑，為國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的順利實施提供源源不斷的動力具有現(xiàn)實意義。

一、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略下高?？蒲袌F隊發(fā)展的內(nèi)涵

創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的實施是一項系統(tǒng)工程，包含了創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提升，是從理論到實踐的創(chuàng)新全過程，具有包容并蓄的協(xié)同發(fā)展性。而高?？蒲袌F隊作為創(chuàng)新、科技、人才的重要結(jié)合點，內(nèi)含創(chuàng)新驅(qū)動體系的基本構(gòu)成要素，決定了高?？蒲袆?chuàng)新能力，是高校為社會輸出高質(zhì)量創(chuàng)新人才、科研創(chuàng)新和對外合作的主體。教育部在設(shè)計和實施“教育部創(chuàng)新團隊工程”過程中也將科研團隊建設(shè)作為重要的考核指標(biāo)[2]，將高?？蒲袌F隊建設(shè)作為提升大學(xué)水平的主要抓手。在國家創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略下，高?？蒲袌F隊的功能在傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)基礎(chǔ)上更加深化，內(nèi)涵更加豐富。

（一）高?？蒲袌F隊是創(chuàng)新人才的培養(yǎng)的基地

《國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略綱要》中指出：創(chuàng)新是人的創(chuàng)新，首要要堅持以人為本的發(fā)展理念，激發(fā)科研人才的積極性和創(chuàng)造性;其次要尊重創(chuàng)新、創(chuàng)造本身的價值;最后建設(shè)一支由高素質(zhì)人才構(gòu)成的結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)新型人才隊伍，達到以創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟、社會高質(zhì)量發(fā)展的目的?？萍既瞬诺呐囵B(yǎng)是高校科研團隊一項重要任務(wù)，是考核的重要指標(biāo)，比如：團隊中職稱晉級的情況、學(xué)歷提升情況，博士、研究生培養(yǎng)情況等?？蒲袌F隊帶頭人更能把握本研究領(lǐng)域的發(fā)展方向，制定研究計劃，進行學(xué)術(shù)攻堅，在實施學(xué)術(shù)規(guī)劃的過程中，科研團隊的成員能更好地在研究計劃中發(fā)揮自己的主觀創(chuàng)造性。高?？蒲袆?chuàng)新團隊的人才培養(yǎng)功能，為創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的實施提供了人才保障，高?？蒲袌F隊在發(fā)展的過程中不但提高在編科研人員的創(chuàng)新水平，而且為團隊中的碩士、博士研究生提供更為廣闊的發(fā)展空間，從而為社會各行業(yè)輸送高水平的創(chuàng)新人才。堅持以人為本、以科研人員為本的發(fā)展理念，充分認識到人才是創(chuàng)新的根基和第一資源，只有不斷地壯大科技人才隊伍，優(yōu)化科技人才隊伍才能為我國創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的順利實施提供強有力的保障，為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的順利實施輸送高質(zhì)量的創(chuàng)新人才，這也是我國經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的要求。

（二）高?？蒲袌F隊是創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略原始性創(chuàng)新的來源

原始創(chuàng)新是指在機理、規(guī)律、現(xiàn)象和新技術(shù)方面的新發(fā)現(xiàn)及發(fā)明，原始創(chuàng)新主要集中在科學(xué)和技術(shù)兩個領(lǐng)域，科學(xué)上的原始性創(chuàng)新往往與傳統(tǒng)的理論、概念發(fā)生碰撞，改變?nèi)藗儗鹘y(tǒng)技術(shù)的認識，甚至對人類社會產(chǎn)生劃時代的影響。技術(shù)上的原始創(chuàng)新會對相關(guān)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生重大影響，也能在一定程度上促進和推動科學(xué)上的原始創(chuàng)新的發(fā)展。美國創(chuàng)新經(jīng)濟學(xué)家理查德·R·尼爾森曾說過：“大學(xué)在技術(shù)進步中扮演著一個極為重要的角色，不僅是培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)科學(xué)家和工程師的地方，而且是與產(chǎn)業(yè)技術(shù)進步密切相關(guān)的研究發(fā)現(xiàn)和技術(shù)的來源?！盵3]隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，高?？蒲袌F隊的科研創(chuàng)新引擎引領(lǐng)作用也愈加突顯，高?？蒲袌F隊提供了應(yīng)用轉(zhuǎn)化創(chuàng)新成果的“原點”，每一次原始性的技術(shù)創(chuàng)新都會導(dǎo)致經(jīng)濟社會的重大變革，而且高?？蒲袆?chuàng)新與技術(shù)研發(fā)體系日趨完善，各高校已經(jīng)形成了以國家、部委、省、市為主導(dǎo)建立的各類重點實驗室、工程研究中心、智庫、社科基地、研究院等科研平臺為基礎(chǔ)的創(chuàng)新體系，這些創(chuàng)新平臺涵蓋了基礎(chǔ)研究和技術(shù)應(yīng)用研究，在國民經(jīng)濟各行業(yè)、各環(huán)節(jié)中有重要作用。高?？蒲袌F隊在基礎(chǔ)研究的突破和新興交叉學(xué)科的成果不斷催生出代表未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的高新技術(shù)群體，是創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略原始創(chuàng)新能力取之不盡、用之不竭的力量來源。

（三）服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展是高?？蒲袌F隊發(fā)展的新精神

隨著高校的發(fā)展，高校的功能從最主要、最基本的教學(xué)功能逐漸延伸，形成了以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新為主的四大功能，而依托高校發(fā)展的科研團隊是高校四大功能的“踐行者”[4]。高校科研團隊有效地將高校功能結(jié)合起來，以社會需求為導(dǎo)向，不同的科研團隊根據(jù)自身的特點，準(zhǔn)確定位，發(fā)揮特色，全面開展團隊的內(nèi)涵建設(shè)，快速提升服務(wù)社會的能力。高?？蒲袌F隊不但加快了知識生產(chǎn)、儲存，也促進了知識應(yīng)用，高?？蒲袌F隊服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的功能愈來愈重要，高?？蒲袌F隊在科技創(chuàng)新成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化的全鏈條中，既是基礎(chǔ)研究和成果應(yīng)用的起點，也是成果成功向市場轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵節(jié)點，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略下的高?？蒲袌F隊?wèi)?yīng)積極探索產(chǎn)學(xué)研用的跨界融合，準(zhǔn)確了解產(chǎn)業(yè)需求而獲得方向，及時向社會發(fā)布科研技術(shù)突破尋求合作，形成科研團隊和企業(yè)、政府等其他創(chuàng)新主體的協(xié)同創(chuàng)新共同體。同時高?？蒲袌F隊?wèi)?yīng)加強與政府的聯(lián)系、合作，不斷發(fā)揮高層次人才密集的優(yōu)勢，在國家政策的支持下，形成了一批面向國家和各地區(qū)重大戰(zhàn)略問題的智庫，有組織地開展創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略和政策的咨詢，為創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的順利實施提供了良好的文化氛圍和智力支持。

二、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略與高?？蒲袌F隊的互動、交融發(fā)展

國務(wù)院印發(fā)《國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略綱要》中指出，建設(shè)高水平人才隊伍，筑牢創(chuàng)新根基，明確指出了創(chuàng)新驅(qū)動的首要任務(wù)是人才隊伍建設(shè)。人才隊伍是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)，在重點學(xué)科領(lǐng)域、創(chuàng)新方向的引領(lǐng)下，打造一批具有世界頂尖水平的科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才和工程師作為建設(shè)高水平創(chuàng)新團隊的領(lǐng)頭羊，加快科研創(chuàng)新團隊建設(shè)，促進創(chuàng)新團隊的內(nèi)外部交流、發(fā)展，創(chuàng)新團隊是創(chuàng)新驅(qū)動的永動機，是我國創(chuàng)新體系的重要組成部分，創(chuàng)新團隊的水平直接反映了國家的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略包含高?？蒲袌F隊建設(shè)，高?？蒲袌F隊的發(fā)展水平又反過來制約著創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的實施，二者互為影響、互相制約，只有找到二者交融的契合點才能將知識轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力。

（一）創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略促使高?？蒲袌F隊合作更加緊密

創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略是全面的創(chuàng)新、全面的驅(qū)動，在實施過程中，新知識、新理念、新技術(shù)等不斷地被催生，科研人員在催生新事物的同時不斷地接受、學(xué)習(xí)新事物，形成了知識、技能、理念更新?lián)Q代的良性循環(huán)，加速了科研人員將自身推向市場，實現(xiàn)知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的可能。科學(xué)技術(shù)最終要轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力，在科研成果轉(zhuǎn)化的過程中，需要與政府、企業(yè)等協(xié)調(diào)、溝通，一個人的知識、精力是不足以應(yīng)對整個成果轉(zhuǎn)化的全過程，這就要求高?？蒲腥藛T要以團隊的形式完成科研的全過程[5]。同時在知識創(chuàng)新及技術(shù)創(chuàng)新的推動下，高校學(xué)科交叉、融合更加密切，學(xué)科更替加速，研發(fā)周期縮短，從而促使高?？蒲腥藛T由以往的“單兵作戰(zhàn)”狀態(tài)向科研團隊“聯(lián)合作戰(zhàn)”轉(zhuǎn)變，高?？蒲袌F隊已成為高校最具創(chuàng)新力的科研團體。創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的實施，促使高?？蒲腥藛T以團隊的形式完成科研任務(wù)，對高校科研團隊的發(fā)展成正刺激，促進高校科研團隊的合作更加緊密。

（二）高?？蒲袌F隊是創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的順利實施保障

創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略是一項系統(tǒng)工程，建立理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新的全面創(chuàng)新體系是其目標(biāo)，對于高校來說，主要承擔(dān)的任務(wù)包括：一是提供人才支撐，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才;二是提供科技支撐，以基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究成果為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略提供源源不斷的動力;三是提供技術(shù)服務(wù)，以科技成果轉(zhuǎn)化等形式直接服務(wù)于經(jīng)濟社會和行業(yè)產(chǎn)業(yè)。作為高?？蒲谢締卧目蒲袌F隊是集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、科技成果轉(zhuǎn)化于一體研究平臺，創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的實施促進高校科研團隊的發(fā)展，科研團隊發(fā)展反哺創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略實施。雖然地方政府、高校將國家創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略實施過程中有利于科研團隊發(fā)展的政策具體化、實際化，由于各高校不同的現(xiàn)狀導(dǎo)致科研團隊發(fā)展不盡如人意，比如：科研團隊主動融入國家、地方戰(zhàn)略的意識不夠強，存在一心只讀圣賢書的現(xiàn)象;原始創(chuàng)新較少，難以產(chǎn)出對行業(yè)具有推動作用的顛覆性成果;科研團隊中科技領(lǐng)軍人才偏少，導(dǎo)致研究方向和領(lǐng)域過于單一;高校團隊與團隊間協(xié)同創(chuàng)新能力不夠，缺乏有效的協(xié)同創(chuàng)新意識、機制等。只有加強高校科研團隊建設(shè)，將團隊建設(shè)與創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的實施有機地結(jié)合起來，高?？蒲袌F隊才能更好地為戰(zhàn)略的實施提供強有力的動力，為戰(zhàn)略的順利實施提供保障。

（三）創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略和高校科研團隊耦合離不開外部環(huán)境支持

創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的政策、法規(guī)等利好政策對高效科研創(chuàng)新團隊的建設(shè)呈現(xiàn)正激勵，同樣高效科研創(chuàng)新團隊的發(fā)展反作用于國家創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的實施。創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略與高?？蒲袌F隊發(fā)展之間存在相互影響、相互依賴、相互促進的關(guān)聯(lián)關(guān)系，兩者之間的要實現(xiàn)目標(biāo)統(tǒng)一、協(xié)同共進的發(fā)展就必須找到兩者的契合點，促使兩者耦合，而二者的耦合度受市場環(huán)境、產(chǎn)業(yè)環(huán)境、科技環(huán)境、政策環(huán)境等外部環(huán)境的影響，四種外部環(huán)境構(gòu)成要素既獨立存在又存在互相重疊的現(xiàn)象。首先，各外部環(huán)境之間有獨立的存在空間，其在科技創(chuàng)新驅(qū)動和科研團隊建設(shè)中職能存在差別，市場環(huán)境著重于要素整合，產(chǎn)業(yè)環(huán)境在于要素聚集，科技環(huán)境重在服務(wù)，政策環(huán)境在于指導(dǎo)、強化。其次，四種外部環(huán)境之間又有著相互關(guān)聯(lián)、相互依賴的廣泛基礎(chǔ)，一種外部環(huán)境的改變會導(dǎo)致其他外部環(huán)境的變化，外部環(huán)境的互動作用會導(dǎo)致科技創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略中的各要素之間在廣度和深度上的交互、融合和發(fā)展，從而推動創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的發(fā)展。良好的外部環(huán)境是促進創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略和高校科研團隊耦合的前提，外部環(huán)境中政策的支持，產(chǎn)業(yè)的接納、包容，市場的接受，科研環(huán)境的嚴謹、開放等都是加強二者耦合度的前提。

三、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略下高?？蒲袌F隊發(fā)展路徑

高?？蒲袆?chuàng)新團隊建設(shè)是國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略實施的一部分，承載著創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的使命，創(chuàng)新人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)研究、成果轉(zhuǎn)化以及創(chuàng)新機制體制改革等在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的實施中越來越重要，這就要求高?？蒲袌F隊深度融入國家創(chuàng)新體系，為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的順利實施提供保障。

（一）細化科研團隊人才引進措施

高?？蒲袌F隊創(chuàng)新能力的提升離不開科技人才，科研團隊的創(chuàng)新人才來源主要有兩個方面，一是高層次人才引進，二是本土培養(yǎng)。高層次領(lǐng)軍人才的引進是提升科研團隊創(chuàng)新能力的重要途徑，高?？蒲袌F隊要想長遠發(fā)展，必須積極地引進高層次人才，細化人才引進措施。首先，從人才引進的方式來講，科研團隊可以采用在編在崗的硬引進和外聘、講座教授等形式的軟引進相結(jié)合的方式;其次，從高層次人才引進的對象上來講，在確定人才引進的對象時要根據(jù)科研團隊現(xiàn)有的具體規(guī)模、研究計劃、發(fā)展規(guī)劃等具體情況確定對象，引進人才要與科研團隊相匹配，避免出現(xiàn)引進人才級別太高科研團隊接不住或者引進人才級別太低無法適應(yīng)科研團隊發(fā)展的情況。最后，高層次人才聘用后，在試用期內(nèi)加強日常考核和績效考核，構(gòu)建合理多元評價體系、優(yōu)化激勵機制，制定公平、公正的考核標(biāo)準(zhǔn)，完善應(yīng)急專項考核內(nèi)容。在科研評價過程中要打破傳統(tǒng)的唯項目、論文、專利的評價體系，將原始性創(chuàng)新作為重要的考核指標(biāo)，加大原創(chuàng)性創(chuàng)新的獎勵機制，對做出突出貢獻的采取一事一議的方式進行考核、評價。

（二）以創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略為標(biāo)準(zhǔn)，強化創(chuàng)新人才培養(yǎng)

《國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略綱要》中明確指出：推動教育創(chuàng)新，改革人才培養(yǎng)模式，把科學(xué)精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力和社會責(zé)任感的培養(yǎng)貫穿教育全過程，完善高端創(chuàng)新人才和產(chǎn)業(yè)技能人才“二元支撐”的人才培養(yǎng)體系，加強普通教育與職業(yè)教育銜接。高?？蒲袌F隊集基礎(chǔ)研究、人才培養(yǎng)、科技轉(zhuǎn)化于一體的科研創(chuàng)新平臺，在科研團隊的建設(shè)過程中，大量的創(chuàng)造與發(fā)明由此誕生，新思想、新理念、新技術(shù)的變革極大地提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。高校科研團隊?wèi)?yīng)構(gòu)建分類分層次的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，把創(chuàng)新教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，通過以老帶新、教學(xué)研討等方式，提升青年教師的科研創(chuàng)新水平。在研究生、博士生的培養(yǎng)過程中，瞄準(zhǔn)前沿發(fā)展，制定研究生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)計劃，依托科研團隊、合作科研團隊、企業(yè)以及社會等資源建立科研興趣小組，支持和組織學(xué)生申報“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目”和國家級、省級的“挑戰(zhàn)杯”項目，在不同的環(huán)境中提高學(xué)生的思維創(chuàng)新能力，加快創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時積極加強與國際一流大學(xué)的聯(lián)系，采取“引進來、送出去”的培養(yǎng)模式，探索建立多樣化的中外合作機制，充分整合、利用國際教育優(yōu)質(zhì)資源，把國家的人才培養(yǎng)計劃引入到高?？蒲袌F隊建設(shè)中來，只有高起點、強質(zhì)量才能培養(yǎng)出高水平的創(chuàng)新型人才。

（三）多渠道合作，促進協(xié)同創(chuàng)新能力

將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力是高?？蒲袌F隊協(xié)同創(chuàng)新的本質(zhì)，產(chǎn)、學(xué)、研協(xié)同發(fā)展是其最大的特點，要將科研成果應(yīng)用于產(chǎn)業(yè)促進生產(chǎn)力發(fā)展，高校科研團隊之間、團隊成員之間必須集合在一起，實現(xiàn)團隊的協(xié)同創(chuàng)新。高?？蒲袌F隊已成為創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略順利實施的重要力量，滿足社會需求，為國家解決科技發(fā)展中面臨的重大科研問題，這些社會的需求以及重大科研問題往往需要幾個甚至十幾個高水平的團隊合作才能完成，因此團隊之間的協(xié)同創(chuàng)新的能力直接影響項目的進展。團隊之間的協(xié)同創(chuàng)新不但包括校際間的協(xié)同，同時也包括團隊與社會、高校團隊與企業(yè)團隊以及國際間的協(xié)同。充分利用不同高校在人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、科技轉(zhuǎn)化等方面的優(yōu)勢，加強校內(nèi)外科研團隊的協(xié)同創(chuàng)新，提升高?？蒲袌F隊在原始性創(chuàng)新、基礎(chǔ)研究、科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面的創(chuàng)新水平;充分把握政府的政策及項目需要，在科技研究共享機制的基礎(chǔ)上，建立研究平臺的協(xié)同創(chuàng)新機制，完善高校科研資源的共享機制，將高校科研團隊建設(shè)成為集政府、企業(yè)、科研團隊有效結(jié)合的科研平臺，形成高校與企業(yè)、高校與政府、高校與高校之間協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的新模式[6]。如積極與其他科研機構(gòu)建立以項目攻關(guān)、成果共享、人員交流、設(shè)備共享、經(jīng)費共籌資源融合、共享的協(xié)同創(chuàng)新機制，高?？蒲袌F隊之間各取所長、加強互動，暢通交流、協(xié)作渠道，為國家“卡脖子”技術(shù)提供解決方案。同時高?？蒲袌F隊要積極地走出象牙塔，以開放、共享、協(xié)同的機制面向社會，將校外資源引進來激活創(chuàng)新活力，實現(xiàn)高?？蒲挟a(chǎn)、學(xué)、研協(xié)同發(fā)展。

（四）完善高校科研團隊評價機制、體制

高校科研團隊評價機制、體制的革新是保持科研團隊持續(xù)創(chuàng)新的有效途徑，只有在國家創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略指導(dǎo)下建立合理的評價機制、體制，才能激發(fā)高校科研創(chuàng)新團隊的創(chuàng)新能力，高?？蒲袌F隊才能成為創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略實施的推動力。國家協(xié)同創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略中明確提出要完善突出創(chuàng)新導(dǎo)向的評價制度，這就要求高校在評價高?？蒲袌F隊以及團隊評價團隊成員的過程中將創(chuàng)新作為一項重要的指標(biāo)，為創(chuàng)新驅(qū)動提供正向激勵和政策支持。深化高?？蒲袌F隊評價機制、體制，應(yīng)將市場需求作為科技創(chuàng)新探索的導(dǎo)向，最終目標(biāo)為服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展，高校科研團隊發(fā)展過程中不但要注重原始性創(chuàng)新還要注重社會服務(wù)創(chuàng)新，促進二者的協(xié)調(diào)發(fā)展。細化高?？蒲袌F隊的創(chuàng)新評價，進行分類評價、實施績效評價，積極引入第三方專業(yè)評估機構(gòu)以及實施多主體的聯(lián)合評估，將評價結(jié)果作為高校科研團隊經(jīng)費支持的重要依據(jù)[7]。高校應(yīng)根據(jù)基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的區(qū)別，建立開放型的人才評價機制和考核機制，考核指標(biāo)中應(yīng)納入技術(shù)轉(zhuǎn)移和科研成果轉(zhuǎn)化以及對經(jīng)濟社會的影響，將創(chuàng)新作為教師職稱評定的考核指標(biāo)，改變職稱評審過程中唯經(jīng)費、課題、論文的評價機制，建立以科學(xué)價值為主的基礎(chǔ)研究同行評價和以服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻為主的技術(shù)創(chuàng)新評價，逐步完善高校科研人才創(chuàng)新的評價體系。

參考文獻：

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〔6〕秦軍，陳實.高?？萍紕?chuàng)新團隊建設(shè)策略研究[J].科學(xué)與管理，2019（04）：69-72.

〔7〕程建鋒.地方高?？蒲袆?chuàng)新團隊建設(shè)的制約因素及對策[J].中國高?？萍?，2018（04）：27-29.

（責(zé)任編輯 賽漢其其格）

Research on the Development Path of University Scientific Research Team under the Strategy of Innovation Driven Development

LIN Xiao-yun， ZHANG Cheng-shu

（Office of Academic Research， Minnan Normal University， Zhangzhou 363000， China）

Abstract： Research on the development path of university scientific research team under the innovation driven development strategy university scientific research innovation team is an important part of the national innovation system. The innovation driven development strategy endows university research team with new connotation. This paper analyzes the connotation of university scientific research team development under the innovation driven strategy and the integration between the two， and clarifies the relationship between innovation driven strategy and university research team Under the strategic relationship， the development path of scientific research team is discussed.

Keywords： Innovation Driven Development Strategy; Research Team; Development Path