本試題共150分，考試時間150分鐘。

教育學

一、選擇題：第1～12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。

1.首次提出把教育學作為一門獨立學科的學者是

A.培根B.夸美紐斯

C.康德D.赫爾巴特

2.在教育學發(fā)展過程中，德國教育家梅伊曼和拉伊等人代表的學派是

A.實驗教育學B.文化教育學

C.實用主義教育學D.批判教育學

3.教育學中教育概念有廣義和狹義之分，其中狹義教育是指

A.家庭教育B.學校教育

C.職業(yè)教育D.特殊教育

4.影響青少年身心發(fā)展的因素有很多，其中起主導作用的是

A.先天遺傳B.學校教育

C.社會環(huán)境D.家庭影響

5.在確立教育目的的價值取向上，注重人的尊嚴和價值的觀點屬于

A.民族本位論B.社會本位論

C.集體本位論D.個人本位論

6.于1922年頒布，并一直沿用到新中國成立初期的學制是

A.壬寅學制B.癸卯學制

C.壬子癸丑學制D.壬戌學制

7.課程的具體表現(xiàn)形式除課程計劃外，還包括

A.課程標準和教材

B.課程評價和教材

C.課程設(shè)計和課程標準

D.課程設(shè)計和課程評價

8.教師在數(shù)理化教學中通過解釋、論證和說明使學生掌握原理或公式。這屬于講授法中的哪一具體方式？

A.講解式B.講述式

C.講讀式D.講演式

9.打破傳統(tǒng)的學科課程界限，組合兩門及其以上學科領(lǐng)域而構(gòu)成的課程是

A.活動課程B.分科課程

C.綜合課程D.潛在課程

10.學校德育最基本、最有效的途徑是

A.團隊活動B.校會班會

C.課外活動D.教學活動

11.課外、校外教育的主要特點是

A.組織性、靈活性、創(chuàng)新性

B.自愿性、靈活性、實踐性

C.組織性、實踐性、娛樂性

D.自愿性、娛樂性、實踐性

12.班主任通過加強班風和學風建設(shè)實施德育，其運用的德育方法是

A.榜樣示范法B.實際鍛煉法

C.陶冶教育法D.品德評價法

二、辨析題：第13～14小題，每小題6分，共12分。

13.教師只要把道德規(guī)范說透，使學生的道德認識提高，學生就能形成相應(yīng)的品德。

14.只要能教好書就是一名好教師。

三、簡答題：第15～17小題，每小題8分，共24分。

15.美育對促進學生的全面發(fā)展有何意義？

16.為什么說教育能夠促進我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)？

17.班主任如何才能組織和培養(yǎng)好班集體？

四、論述題：第18小題，本題15分。

18.閱讀下列案例，并根據(jù)教學過程的基本階段加以分析。

這是一堂科學課，課程題目為“植物的根如何吸水”。

開始上課后，老師很神秘地說，我做了一個有趣的實驗，你們睜大眼睛好好觀察，看看誰能分析出其中的道理來。

老師說著就拿出了兩個瓶子，里邊是分別浸泡在清水和鹽水里的蘿卜，然后老師從液體中拿出蘿卜，對同學們說，這根蘿卜是被清水浸泡過的，而這根是被鹽水浸泡過的。同學們仔細觀察后發(fā)現(xiàn)：泡過清水的蘿卜變水靈了，而泡過鹽水的蘿卜則變蔫了。

老師要求大家分小組討論：為什么會發(fā)生這個變化？并提示大家，這跟水分的流向有關(guān)。于是，同學們在老師的啟發(fā)引導下，七嘴八舌地議論開了。最后，大家得出的結(jié)論是：泡過清水的蘿卜吸水了，因為蘿卜細胞液濃度大于清水，水分向蘿卜滲透；泡過鹽水的蘿卜失水了，因為蘿卜細胞液濃度小于鹽水，水分從蘿卜中外滲出來。

接著，老師引導大家總結(jié)出水的滲透規(guī)律：水分總是從濃度小的溶液向濃度大的溶液滲透。植物的根吸水就是因為植物的細胞液濃度大于土壤里的溶液。

教學結(jié)束時，老師對實驗結(jié)論進行了總結(jié)，要求大家對“植物的根吸水”的原理整理課堂筆記。

最后，老師布置課外作業(yè)，要求大家研究一下：學校校園里有幾株花出現(xiàn)燒根現(xiàn)象，這是什么原因?qū)е碌?？?yīng)該如何處理呢？再進一步思考，鹽堿地為什么長不好莊稼？又該如何處理呢？

心理學

五、選擇題：第19～30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。

19.對心理活動與行為表現(xiàn)之間的因果關(guān)系進行分析與闡明，這種心理學研究目標是

A.陳述心理現(xiàn)象B.解釋心理現(xiàn)象

C.預(yù)測心理活動D.調(diào)控心理與行為

20.使用標準化的測量工具研究個體的心理特性，這種方法稱為

A.觀察法B.實驗法

C.測驗法D.調(diào)查法

21.在觀察過程中始終堅持實事求是的態(tài)度，所體現(xiàn)的觀察品質(zhì)是

A.系統(tǒng)性B.敏銳性

C.精確性D.客觀性

22.短時記憶的主要編碼方式是

A.模像編碼B.聽覺編碼

C.視覺編碼D.語義編碼

23.人對客觀事物是否符合需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗，稱為

A.興趣B.動機

C.情緒D.性格

24.希望建立融洽的人際關(guān)系，保持友誼，被群體接納并成為群體成員之一。按照馬斯洛的觀點，這種需要屬于

A.歸屬與愛的需要B.尊重的需要

C.自我實現(xiàn)的需要D.安全的需要

25.個體對自己是否能夠成功地從事某種成就行為的主觀判斷，稱為

A.自信B.自尊

C.自我效能感D.自我意識

26.動作技能形成的條件包括動作概念掌握、動作示范、動作反饋和

A.類化B.競賽

C.聯(lián)想D.練習

27.某人情緒發(fā)生快并且強度大，易沖動。此人的氣質(zhì)類型屬于

A.膽汁質(zhì)B.黏液質(zhì)

C.多血質(zhì)D.抑郁質(zhì)

28.同班同學、辦公室同事容易成為好朋友。這種現(xiàn)象體現(xiàn)的人際吸引因素是

A.能力B.鄰近

C.互補D.外貌

29.1905年創(chuàng)立的世界上第一個科學的智力測驗是

A.比奈—西蒙智力測驗

B.韋克斯勒智力測驗

C.斯坦福智力測驗

D.瑞文推理測驗

30.心理咨詢過程中使用厭惡療法的心理學理論流派是

A.精神分析B.認知主義

C.人本主義D.行為主義

六、辨析題：第31～32小題，每小題6分，共12分。

31.感覺的適應(yīng)與感受性的變化密切相關(guān)。

32.能力的個別差異不包括能力類型的差異。

七、簡答題：第33～35小題，每小題8分，共24分。

33.簡述隨意后注意的特征。

34.影響遺忘進程的因素包括哪些方面？

35.性格的特征包括哪些方面？

八、論述題：第36小題，本題15分。

36.結(jié)合教學實例論述應(yīng)如何培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)。