申麗坤 吳敬茹 李云慧

摘要：高職院校教學(xué)創(chuàng)新團隊是提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校師資隊伍整體水平，保障高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。石家莊財經(jīng)職業(yè)學(xué)院物流管理教學(xué)創(chuàng)新團隊作為河北省首批建設(shè)單位之一，本文主要以學(xué)校團隊建設(shè)的現(xiàn)狀進行分析，對建設(shè)過程中存在的問題進行探討。

關(guān)鍵詞：物流管理;教學(xué)創(chuàng)新團隊;建設(shè)問題

一、建設(shè)背景

建設(shè)高水平的專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新團隊是職業(yè)院校進一步提升辦學(xué)質(zhì)量的重要手段。物流管理專業(yè)為學(xué)校的重點專業(yè)之一，擁有中央財政支持的國家級物流實訓(xùn)基地，基于良好的建設(shè)基礎(chǔ)，2020年1月學(xué)校物流管理專業(yè)教學(xué)團隊獲批河北省首批職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團隊。學(xué)校作為河北省唯一一獲批該建設(shè)項目的民辦高職院校，團隊成員按照河北省職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團隊的建設(shè)文件及團隊建設(shè)方案，積極開展各項工作，明確建設(shè)目標，不斷加強團隊的研究與實踐。

二、物流管理教師教學(xué)創(chuàng)新團隊的建設(shè)現(xiàn)狀

（一）明確建設(shè)目標，積極開展企業(yè)調(diào)研

建設(shè)目標：建成學(xué)校名師與物流產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師相結(jié)合的省級職業(yè)院校專業(yè)教師教學(xué)創(chuàng)新團隊。推動物流專業(yè)與物流名優(yōu)企業(yè)深度融合，打造專業(yè)特色品牌，實施1+X證書改革，建立健全育訓(xùn)結(jié)合的課程體系，實施以模塊化為主的教學(xué)模式改革，提升團隊服務(wù)能力，建設(shè)成為示范引領(lǐng)省內(nèi)職業(yè)院校專業(yè)教師教學(xué)創(chuàng)新團隊。從而為其他同類高職院校教師教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)提供可借鑒的經(jīng)驗和做法。

建設(shè)期間，團隊成員深入北國高科技物流產(chǎn)業(yè)園、國藥樂仁堂醫(yī)藥有限公司物流中心、京東物流石家莊本地倉、順豐速運等企業(yè)進行調(diào)研學(xué)習(xí)。調(diào)研物流企業(yè)的整體工作流程;深入企業(yè)一線和企業(yè)技術(shù)人員進行交流，了解各類物流企業(yè)的工作流程，理出流程脈絡(luò)。調(diào)研物流企業(yè)的工作崗位，對調(diào)研企業(yè)的初聘崗位和發(fā)展崗位進行調(diào)研，明確崗位職責(zé)，任職條件，主要工作等內(nèi)容并進行整理總結(jié)，并收集崗位說明書。

（二）梳理建設(shè)任務(wù)，明確責(zé)任

按照團隊建設(shè)任務(wù)，將團隊分成5個子團隊。5個子團隊分別從團隊制度建設(shè)、校企合作、課程體系、模塊化教學(xué)、經(jīng)驗成果五個方面開展工作。各子團隊梳理建設(shè)任務(wù)，明確建設(shè)責(zé)任。建立每兩周一次的團隊例會制度，及時解決各子團隊建設(shè)中遇到的問題，有序推進團隊的各項建設(shè)任務(wù)，保證整個教學(xué)團隊任務(wù)的完成。

三、物流管理教學(xué)創(chuàng)新團隊存在的問題

（一）團隊的建設(shè)目標

教學(xué)團隊成員大部分成員在獨立完成教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，要完成相關(guān)課題和論文的研究。此外，還要逐步引導(dǎo)團隊教師加大在社會服務(wù)、技術(shù)技能創(chuàng)新、專業(yè)發(fā)展研究和課程體系構(gòu)建等方面的應(yīng)用。

（二）團隊成員中企業(yè)兼職教師需進一步發(fā)揮作用

目前的教學(xué)團隊成員共20人，來自企業(yè)的兼職教師4人，均具有高級物流師職業(yè)資格證書，擁有豐富的物流行業(yè)經(jīng)驗。但兼職教師缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)科研能力，導(dǎo)致兼職教師在目前的團隊建設(shè)中發(fā)揮的作用明顯不足。

（三）團隊培訓(xùn)體系需進一步完善

目前，學(xué)校通過建立一定的教師培訓(xùn)制度和規(guī)定，鼓勵教師參加各級各類培訓(xùn)項目、積極到企業(yè)實踐，不斷提高教師的專業(yè)知識和技能，學(xué)習(xí)企業(yè)一線的新技術(shù)新工藝，不斷提高教師的專業(yè)知識和技能。但應(yīng)加強對培訓(xùn)企業(yè)實踐的過程監(jiān)控和效果管理，對培訓(xùn)和實踐的任務(wù)應(yīng)更加明確，否則無法達到預(yù)期效果。

（四）團隊的考核機制應(yīng)進一步完善

在省級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊的建設(shè)期內(nèi)，團隊?wèi)?yīng)根據(jù)各子項目的完成情況進行階段性的考核，考核方式除了量化的考核指標外，還需針對團隊成員的實際付出增加隱性的不容易量化的考核方式。

四、物流管理教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)的路徑探析

石家莊財經(jīng)職業(yè)學(xué)院以“財經(jīng)商貿(mào)”專業(yè)類為主體，服務(wù)京津冀區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。辦學(xué)22年，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗及豐碩成果，面向河北省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和重點產(chǎn)業(yè)，尤其針對中小微企業(yè)對人才需求的特點，形成了精準服務(wù)于河北省現(xiàn)代商貿(mào)服務(wù)和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)業(yè)的專業(yè)鏈體系。學(xué)校以物流管理專業(yè)群建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，結(jié)合《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020-2023年）》各任務(wù)/項目建設(shè)，探析高水平的物流管理教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)路徑。

（一）健全團隊建設(shè)相關(guān)制度

良好的團隊工作制度體系是教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)的基本保障，從團隊體系構(gòu)建、團隊運行、團隊人員分工、監(jiān)管與考核評價等方面要建立相應(yīng)的工作制度，保證團隊建設(shè)方案的順利實施。學(xué)校應(yīng)從團隊的整體目標任務(wù)、團隊遴選機制、主要職責(zé)及保障措施等方面進行制度的保障，加強對團隊建設(shè)任務(wù)的過程監(jiān)控，有效保障團隊建設(shè)任務(wù)的順利完成。

（二）建立合理可操作的考核機制

教師教學(xué)創(chuàng)新團隊作為學(xué)校的專項項目，列入學(xué)校的績效考核體系。根據(jù)團隊建設(shè)方案確定整個團隊年度考核重點，根據(jù)團隊成員具體工作量對每位成員進行績效考核。在考核過程中強調(diào)部門聯(lián)動，協(xié)調(diào)推進。團隊整體根據(jù)自身的實際情況和發(fā)展目標，實行績效考核，團隊建設(shè)任務(wù)經(jīng)過省級驗收后，可申請學(xué)校專項項目的獎勵。

（三）重構(gòu)專業(yè)課程體系

學(xué)校物流管理教師教學(xué)創(chuàng)新團隊要結(jié)合企業(yè)調(diào)研情況，深入分析企業(yè)對人才的需求，工學(xué)結(jié)合，深化校企合作。廣泛邀請企業(yè)行業(yè)專業(yè)建設(shè)委員會參與人才培養(yǎng)方案的制定，以“分析人才需求——確定工作崗位——分析崗位典型工作任務(wù)——重構(gòu)課程體系”為原則，結(jié)合物流行業(yè)“遵章守紀、具有吃苦耐勞素質(zhì)、誠實守信等”崗位職業(yè)素養(yǎng)要求，設(shè)置典型工作場景，融入“1+X”證書要求，重構(gòu)專業(yè)課程體系，利用多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生獲得可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。

（四）提高團隊教師的社會服務(wù)能力

在教師教學(xué)創(chuàng)新團隊的建設(shè)任務(wù)中，積極進行研究成果積累與轉(zhuǎn)化、提高教師的社會服務(wù)能力是非常重要的任務(wù)之一。形成具有團隊特色的、可推廣的建設(shè)成果，同省內(nèi)或省外同類高職院校交流學(xué)習(xí)。同時，團隊教師成員要積極將建設(shè)成果融入課堂、將新技術(shù)、新工藝融入課程教學(xué)，從而真正發(fā)揮團隊建設(shè)的社會服務(wù)功能。

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作者簡介：申麗坤（1983-），女，石家莊財經(jīng)職業(yè)學(xué)院副教授，物流管理省級教學(xué)創(chuàng)新團隊成員;吳敬茹（1981-），女，石家莊財經(jīng)職業(yè)學(xué)院副教授，物流管理省級教學(xué)創(chuàng)新團隊成員;李云慧（1982-），女，石家莊財經(jīng)職業(yè)學(xué)院副教授，物流管理省級教學(xué)創(chuàng)新團隊成員。

項目信息：本論文為物流管理省級教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)研究成果。