歷史意義彪炳史冊(cè)歷史價(jià)值光耀千秋

中國(guó)共產(chǎn)黨十九屆六中全會(huì)，深刻揭示了黨百年奮斗的歷史意義，深刻闡明了黨百年奮斗的歷史價(jià)值，充分彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨人繼往開來(lái)的自信與擔(dān)當(dāng)。審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，集中概括了黨百年奮斗的重大歷史意義，系統(tǒng)闡述了黨對(duì)中國(guó)人民、對(duì)中華民族、對(duì)馬克思主義、對(duì)人類進(jìn)步事業(yè)、對(duì)馬克思主義政黨建設(shè)所作的歷史性貢獻(xiàn)。這五個(gè)方面的概括，既立足中華大地，又放眼人類未來(lái)，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民、中華民族的關(guān)系，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨和馬克思主義、世界社會(huì)主義、人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，貫通了我們黨百年奮斗的歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯。我們要從黨的百年奮斗歷史中，進(jìn)一步增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，在新時(shí)代更好地堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。

（甘肅日?qǐng)?bào)評(píng)論員）

頒證賦權(quán)提高教育執(zhí)法效能

日前，教育部舉行頒證儀式，為教育部機(jī)關(guān)首批取得中華人民共和國(guó)行政執(zhí)法證的人員頒發(fā)證件。教育部機(jī)關(guān)共68人取得執(zhí)法證，涵蓋校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司、國(guó)際合作與交流司等部門，其中教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司全體人員取得執(zhí)法證。

執(zhí)法證雖小，其意義卻非同尋常。教育部機(jī)關(guān)相關(guān)人員獲得中華人民共和國(guó)行政執(zhí)法證，不僅實(shí)現(xiàn)了教育部持證執(zhí)法員“零”的突破，更凸顯出國(guó)家對(duì)教育行政執(zhí)法的高度重視，以及進(jìn)一步強(qiáng)化和落實(shí)教育執(zhí)法的堅(jiān)強(qiáng)決心和行動(dòng)指向。不論是促進(jìn)依法治教，加強(qiáng)教育系統(tǒng)行政執(zhí)法能力建設(shè)，還是執(zhí)行和落實(shí)相關(guān)教育法律法規(guī)政策，特別是落實(shí)“雙減”工作要求，營(yíng)造健康和諧的教育發(fā)展氛圍都意義深遠(yuǎn)。

（許朝軍）

“三位一體”協(xié)同共育助推“雙減”落地有聲

有效推進(jìn)“雙減”落地，必須提高政治站位，搭建學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的協(xié)同育人平臺(tái)，合力扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”的教育價(jià)值導(dǎo)向，在全員、全程、全方位育人中取得落地有聲的實(shí)效。首先，“雙減”是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要戰(zhàn)略部署，也是建設(shè)高質(zhì)量教育體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的重大舉措。其次，“雙減”直擊當(dāng)前義務(wù)教育發(fā)展改革創(chuàng)新中的痛點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。最后，“雙減”是對(duì)教育公益屬性的堅(jiān)守，它從根本上解決教育的短視化、功利化問(wèn)題，遏制資本在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域無(wú)序擴(kuò)張，通過(guò)全面提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)水平，規(guī)范校外培訓(xùn)行為，讓教育回歸公益，回歸初心，真正實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

（郝芳華）

編輯：徐春霞