徐聰 汪棟宇

關(guān)鍵詞：初中生;引體向上;策略;方法

中圖分類號(hào)：G623.8? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B? ? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2021）12-0077-02

傳統(tǒng)的單杠，一個(gè)學(xué)校往往將其集中在一塊區(qū)域，只能容納1～2個(gè)班級(jí)練習(xí)。由于場地器材緊缺，一旦有班級(jí)在單雙杠區(qū)域上課，其他班級(jí)就沒辦法進(jìn)行練習(xí)。鑒于此，筆者想到一種四面型的高單杠，可容納4名練習(xí)者同時(shí)練習(xí)，而且造價(jià)不貴，容易制作。于是，筆者畫了簡單的設(shè)計(jì)圖，找廠家制作，形成了四面組合移動(dòng)單杠（圖1）。通過一段時(shí)間的練習(xí)，筆者發(fā)現(xiàn)，四面組合移動(dòng)高單杠在提高學(xué)生引體向上能力時(shí)的作用有限，于是又設(shè)計(jì)了高度相對(duì)較低的四面型低單杠（圖2）。

一、四面型單杠組織練習(xí)策略

分組：由于四面型高單杠有兩個(gè)高度，將兩排男生分成4組，個(gè)子較高的兩組和較矮的兩組，分別安排到合適高度的橫桿進(jìn)行練習(xí)。

設(shè)置組長：第一次分組后，教師要根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)分組做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?？赏ㄟ^一次引體向上的小測試，選出引體向上能力較強(qiáng)并且管理能力較好的4名學(xué)生，分別作為4個(gè)組的組長。組長負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生的練習(xí)。

組長的職責(zé)：每次練習(xí)組長第一個(gè)先做，起到示范引領(lǐng)的作用。之后按照順序完成練習(xí)。練習(xí)中，由于有4名學(xué)生同時(shí)進(jìn)行，教師一個(gè)人不可能做到一一保護(hù)，此時(shí)，組長必須做到監(jiān)督、保護(hù)、管理的作用。

二、四面組合移動(dòng)高單杠在擺浪式引體向上教學(xué)中的應(yīng)用

（一）屈膝卷體

練習(xí)方法：一個(gè)班級(jí)男生大概在20人左右，將學(xué)生分成4組，每組5人，并選出一人作為組長，監(jiān)督組員練習(xí)。4人同時(shí)練習(xí)，學(xué)生雙手正握單杠，面向單杠外側(cè)防止舉腿時(shí)踢到對(duì)面的同學(xué)。身體放松，接著腰腹發(fā)力同時(shí)屈膝抬腿手臂做壓杠動(dòng)作，使得身體后擺卷身，使膝蓋觸碰肘關(guān)節(jié)。連續(xù)擺動(dòng)屈膝卷體8次一組，完成3～5組（圖3）。

練習(xí)目的：發(fā)展學(xué)生腰腹肌等核心力量，增強(qiáng)上擺能力。

注意事項(xiàng)：（1）能做到膝蓋觸碰肘關(guān)節(jié)其實(shí)難度不小，剛開始練習(xí)，很多學(xué)生只能將大腿舉平甚至更低。教師可以適當(dāng)降低難度，慢慢過渡到屈膝觸肘關(guān)節(jié)。（2）剛開始做這個(gè)練習(xí)，掌握不好節(jié)奏和身體平衡，會(huì)使身體隨著舉腿的動(dòng)作來回?cái)[動(dòng)，而且幅度越來越大形成鐘擺，這個(gè)時(shí)候同組的同學(xué)可以通過扶住他的腰部以防止來回鐘擺，練習(xí)者通過不斷的練習(xí)提高，學(xué)會(huì)控制身體的平衡。（3）隨著學(xué)生不斷的練習(xí)提高，教師可增加難度，由屈膝卷體變?yōu)橹蓖染眢w。

（二）擺浪輔助動(dòng)作

練習(xí)方法：學(xué)生上杠之后，雙手正握杠，身體放松。接著開始挺胸送髖，腰背收緊，兩腿并攏伸直向身體后方移動(dòng)。當(dāng)后擺到一定程度時(shí)，雙臂直臂下壓，兩腿伸直并攏腰腹發(fā)力，使得兩腿前伸，重心抬高。如此反復(fù)，身體控制有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)，始終保持核心收緊，切忌無規(guī)則的鐘擺。一屈一伸為一次，8～10次為一組，完成3～5組（圖4）。

練習(xí)目的：學(xué)會(huì)一屈一伸的擺浪式引體輔助動(dòng)作，掌握身體平衡和擺浪借力。

注意事項(xiàng)：（1）學(xué)生剛開始練習(xí)，容易出現(xiàn)屈臂拉杠動(dòng)作。提醒學(xué)生肘關(guān)節(jié)始終伸直。（2）有些學(xué)生由于體會(huì)不到雙臂壓杠的動(dòng)作，更加做不出來，只會(huì)做收腹的動(dòng)作，那么就會(huì)導(dǎo)致無規(guī)則的鐘擺。（3）擺浪輔助動(dòng)作教師可慢慢增加難度，如縮小學(xué)生頭部與單杠的距離甚至超過單杠。

（三）引體向上（擺浪式）

練習(xí)方法：在擺浪輔助動(dòng)作的基礎(chǔ)上，當(dāng)挺胸送髖，兩腿伸直向后擺到一定程度時(shí)，兩肩快速下壓兩臂伸直，兩腿前移。當(dāng)下壓到最高點(diǎn)時(shí)，腰腹做伸髖發(fā)力動(dòng)作順勢屈臂上拉，將身體向上拉動(dòng)使下頜超過橫桿上沿（圖5）。

注意事項(xiàng)：（1）學(xué)生兩腿的動(dòng)作始終為身體核心收緊服務(wù)，過分蹬腿只會(huì)導(dǎo)致核心松散而發(fā)揮不了腰腹和背部的力量。（2）擺杠時(shí)剛開始的動(dòng)作手臂是伸直的，過早屈臂會(huì)形成硬拉動(dòng)作而不能借助腰腹的力量。（3）剛開始練習(xí)，學(xué)生可擺動(dòng)兩次上拉一次，熟悉擺杠節(jié)奏，慢慢過渡到一擺一拉。

三、四面組合移動(dòng)低單杠在擺浪式引體向上教學(xué)中的應(yīng)用

（一）斜身引體

練習(xí)方法：4名學(xué)生站在單杠前稍靠右側(cè)，雙手正握杠比肩稍寬，雙腳往前放，使得身體與地面的夾角小于45度，此時(shí)身體繃直，腳后跟、臀部、肩膀三點(diǎn)成一線，兩臂垂直于軀干。利用手臂和背闊肌力量將身體上拉使得下頜觸杠或超過橫杠，然后回落至手臂伸直為完成一次。10次一組，完成3～5組（圖6）。

練習(xí)目的：適當(dāng)降低了引體的難度，能夠很好地鍛煉手臂以及背闊肌力量，為引體向上打好基礎(chǔ)。

注意事項(xiàng)：（1）學(xué)生練習(xí)時(shí)，要時(shí)刻提醒他們身體與地面的夾角小于45度，不然角度太大，大部分身體的重量被腳支撐，雙臂上拉的效果就會(huì)減弱。（2）提醒學(xué)生兩腿伸直并攏與軀干保持一條直線。（3）上拉時(shí)下頜盡量觸杠或超過橫杠，保證每一次的練習(xí)效果。

（二）斜身壓杠

練習(xí)方法：4名學(xué)生站在橫杠前面，雙手正握橫杠與肩同寬，雙腳慢慢向后退，雙手抓住橫杠同時(shí)身體前傾腰部收緊，將身體下放成弓形，此時(shí)雙臂伸直，手抓緊橫杠，腰部放松，雙腳前腳掌抵住地面。接著通過雙肩直臂下壓，兩腿伸直，收縮腰腹肌的動(dòng)作，將身體快速壓起至初始動(dòng)作為完成一次。3～5次一組，完成3～5組（圖7）。

練習(xí)目的：增強(qiáng)學(xué)生直臂壓杠的能力，這樣能夠更好地完成擺浪式引體的借力動(dòng)作，提高學(xué)生腰腹肌的收縮能力，增加核心力量。

注意事項(xiàng)：（1）學(xué)生在下放身體時(shí)要注意慢，剛開始由于腰腹力量差，直接下放容易引起腰部損傷，可先拉住橫杠跪在地上，然后兩腿伸直腳掌觸地使身體成弓形。（2）此練習(xí)有一定難度，很多學(xué)生剛開始練習(xí)一個(gè)都做不起來，可讓一位保護(hù)幫助者站在練習(xí)者的側(cè)面，用雙手托住其腰腹部，向上順勢托舉助其壓杠起身。（3）練習(xí)時(shí)提醒學(xué)生，盡量用雙臂壓杠的動(dòng)作起身，幫助其改正彎曲手臂來拉起身體的錯(cuò)誤動(dòng)作。

四、結(jié)束語

四面組合移動(dòng)高低單杠讓原本枯燥的單杠項(xiàng)目變得更加有競爭性，學(xué)生在練習(xí)的同時(shí)能夠觀察到同伴的練習(xí)情況，營造了良好的課堂練習(xí)競爭氛圍，從而有效地提高了學(xué)生的練習(xí)效果。學(xué)生看到單杠再也不是愁眉苦臉，而是樂于參與，勇于練習(xí)，更好地激發(fā)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。