歐陽才

摘要隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，我國的信息技術(shù)水平也得到了提升，且越來越廣泛地應(yīng)用到了生產(chǎn)教育等等領(lǐng)域，本文旨在通過對(duì)大數(shù)據(jù)背景下中學(xué)智慧校園建設(shè)的可行性分析為相關(guān)教育工作者的校園建設(shè)提供一些新的思路。

關(guān)鍵詞 中學(xué) 智慧校園 建設(shè) 數(shù)字化

中圖分類號(hào)：G434文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.25.057

Discussion on the Construction of Smart Campus in Middle School under the Background of Big Data

OU Yangcai

（Ningxiang No.1 Senior Middle School， Changsha， Hunan 410600）

AbstractWith the development of the times and the progress of society， the information technology level of our country has also been promoted and has been applied to production and education fields more and more. This paper aims to provide some new ideas for relevant educators’ campus construction through the analysis of the feasibility of middle school smart campus construction under the background of big data.

Keywordsmiddle school； smart campus； construction； digital

1數(shù)字化時(shí)代背景下中學(xué)的智慧校園建設(shè)意義

首先，基于信息技術(shù)基礎(chǔ)的中學(xué)智慧校園建設(shè)不僅僅是校園管理模式的創(chuàng)新，其影響力會(huì)直接作用到教學(xué)效果上面。一切的校園管理方式都是為了學(xué)生的全面發(fā)展和教師教學(xué)成果的體現(xiàn)，中學(xué)智慧校園的建設(shè)自然也是以這些為目標(biāo)。因此，在實(shí)際的平臺(tái)建設(shè)中，建設(shè)工作者需要充分考慮到本校師生的需求以及現(xiàn)階段學(xué)校發(fā)展的水平，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有從實(shí)際出發(fā)的智慧校園建設(shè)才能真正滿足廣大師生的需要，構(gòu)建全方位一體化的校園服務(wù)體系，高效管理校園內(nèi)的各類信息并促成其開放共享。

其次，借助信息技術(shù)的校園管理給予了任課老師新的授課思路，課堂的教學(xué)模式可以不再單純停留在傳統(tǒng)書本知識(shí)灌輸上，一些多媒體教學(xué)資源都可以得到調(diào)用，教學(xué)資源的共享可以邁向全新的臺(tái)階?？偠灾?，大數(shù)據(jù)背景之下的中學(xué)智慧校園建設(shè)工作需要充分考慮校園實(shí)際因素并以提升教學(xué)服務(wù)質(zhì)量為目標(biāo)以整個(gè)教育資源為基礎(chǔ)，為學(xué)生和教師以及學(xué)生家長打造一個(gè)開放高效的交流管理平臺(tái)，為學(xué)生的發(fā)展保駕護(hù)航。

2數(shù)字化時(shí)代背景下中學(xué)智慧校園建設(shè)的特征

2.1和移動(dòng)智能終端的深度結(jié)合

現(xiàn)代科技的蓬勃發(fā)展給予了中學(xué)智慧校園開展的全新思路——借助移動(dòng)終端設(shè)備。目前的絕大多數(shù)家庭都具有購買和使用智能移動(dòng)終端的能力，因此，依托智能移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行的智慧校園擴(kuò)展建設(shè)能夠順利進(jìn)行。家長或是老師只需要借助手機(jī)或是電腦就可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的回報(bào)和總結(jié)，并留在記錄方便日后的進(jìn)一步改進(jìn)和提高。借助移動(dòng)設(shè)備的信息采集和傳輸會(huì)更加方便，當(dāng)有一些突發(fā)狀況老師需要很快和學(xué)生家長取得聯(lián)系的時(shí)候傳統(tǒng)的挨個(gè)打電話的方式雖然效果很好但是效率未免太過低下，此時(shí)智慧校園系統(tǒng)就可以進(jìn)行及時(shí)的信息傳遞，讓家長借助引動(dòng)設(shè)備及時(shí)了解最新的信息。除此之外，一下校內(nèi)的數(shù)字設(shè)備也可以和智慧校園進(jìn)行互動(dòng)，依托移動(dòng)智能設(shè)備進(jìn)行遠(yuǎn)程調(diào)用使得教師或是學(xué)生等各方面能夠?qū)π@的整體環(huán)境進(jìn)行感知。

2.2刺激集體知識(shí)結(jié)構(gòu)的擴(kuò)展和豐富

中學(xué)階段的教育有著極其重要的作用，這一階段的教育教學(xué)不僅要產(chǎn)生知識(shí)、傳播文化，還要保證學(xué)生的健康成長，充分體現(xiàn)出每個(gè)學(xué)生各自的優(yōu)勢(shì)。因此，在中學(xué)智慧校園的建設(shè)過程中要充分考慮學(xué)生對(duì)自己基本責(zé)任的落實(shí)及對(duì)所需掌握知識(shí)的理解程度。智慧校園體系的建設(shè)需要為學(xué)生提供集體知識(shí)結(jié)構(gòu)營造的氛圍為學(xué)生的集體知識(shí)思維形成創(chuàng)造良好的條件。只有這樣學(xué)生才能集思廣益將接觸到的大量教學(xué)資源進(jìn)行整合和及時(shí)的消化，并在日后的集體思考活動(dòng)中進(jìn)行應(yīng)用。這樣的吸收和使用過程才能算得上是真正意義上的對(duì)知識(shí)的掌握。除此之外，中學(xué)智慧校園的集體知識(shí)結(jié)構(gòu)擴(kuò)展作用也會(huì)作用到學(xué)生的自我創(chuàng)新能力之上進(jìn)而逐漸形成中學(xué)校園智慧循環(huán)。學(xué)習(xí)思維的開拓和知識(shí)結(jié)構(gòu)的豐富是支持中學(xué)校園長期穩(wěn)步發(fā)展的不竭動(dòng)力。

2.3實(shí)現(xiàn)了科學(xué)化的中學(xué)校園管理

就現(xiàn)階段的中學(xué)教育來說，要想緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步適應(yīng)整個(gè)教育行業(yè)的快速發(fā)展，其管理模式勢(shì)必是需要進(jìn)行改變的。傳統(tǒng)的人力化管理雖然單點(diǎn)效果很好但是缺乏大面積同時(shí)監(jiān)管的可能性，此時(shí)的智慧校園系統(tǒng)就給予了幫助。數(shù)字化的信息傳遞方式方便教師進(jìn)行監(jiān)管并及時(shí)反饋給學(xué)生家長，做到校內(nèi)外統(tǒng)籌監(jiān)管。除此之外，智慧校園平臺(tái)溝通的不僅僅是師生間的管理，同時(shí)溝通的還有中學(xué)校園內(nèi)的各個(gè)部門間的聯(lián)系。諸如學(xué)生在放生突發(fā)性的身體狀況需要家長進(jìn)行接送的時(shí)候，門衛(wèi)保安會(huì)因?yàn)樾畔⒉粚?duì)稱且出于安全考慮禁止學(xué)生家長的進(jìn)入，這不僅是對(duì)學(xué)生的耽誤也是對(duì)學(xué)校形象的影響，雖然本身行為的出發(fā)點(diǎn)并沒有錯(cuò)，但是就是校內(nèi)各個(gè)部門的資源共享不夠便捷快速使得一些本可以避免的情況時(shí)有發(fā)生。且中學(xué)智慧校園系統(tǒng)不僅可以加強(qiáng)校內(nèi)各部門的聯(lián)系還有助于高緯度、多角度、個(gè)性化的信息服務(wù)建成，大大提高了中學(xué)生教育效果的提升。除此之外，中學(xué)智慧校園建設(shè)不應(yīng)只停留在本校，各國中學(xué)校園可以依托數(shù)字化平臺(tái)進(jìn)行跨校合作，整合優(yōu)質(zhì)教育資源形成區(qū)域性中學(xué)教育統(tǒng)一戰(zhàn)線，加快校園的運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.4增強(qiáng)中學(xué)校園教育活動(dòng)的靈活性

借助于智慧校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，一些原本復(fù)雜且具有一定安全隱患的實(shí)驗(yàn)操作或是一些難以進(jìn)行的實(shí)地教學(xué)課程都可以進(jìn)行線上的模擬教學(xué)，教學(xué)的靈活性得到了前所未有的提高。除此之外，線上的模擬教學(xué)不僅使得實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容得以擴(kuò)展，師生間的隔閡也得到了一定的消除，由于空間的消除師生間可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流，原本學(xué)生心中對(duì)老師的膽怯和敬畏產(chǎn)生的壓力在學(xué)生看到老師耐心講解的一面之后能夠得到釋放。

3中學(xué)智慧校園建設(shè)的具體實(shí)施方案

中學(xué)智慧校園的建設(shè)旨在依托信息技術(shù)的支持提高學(xué)校的管理水平，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)校由傳統(tǒng)的教師監(jiān)管向現(xiàn)代的數(shù)字化信息管理的轉(zhuǎn)變。以寧鄉(xiāng)一中實(shí)際的智慧校園建設(shè)為例，要想高效完成中學(xué)智慧校園的建設(shè)就需要圍繞科學(xué)實(shí)用性的建設(shè)目標(biāo)制定符合實(shí)際需求的子系統(tǒng)，共同構(gòu)建信息化、高效化的中學(xué)校園管理體系。具體來說可以分為以下幾部分內(nèi)容：（1）智慧管理系統(tǒng)旨在促進(jìn)建成校務(wù)辦公的公開化、教育教學(xué)的合理化、家校聯(lián)系的高效化、信息更新的高速化。（2）智慧教育系統(tǒng)旨在優(yōu)質(zhì)的課程資源提供、豐富的校本課程選擇、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)技術(shù)支持、高考綜合服務(wù)。（3）智慧家校聯(lián)系系統(tǒng)旨在移動(dòng)辦公的實(shí)現(xiàn)、家校快速聯(lián)系通道的建成、一卡通在線功能的擴(kuò)展。（4）智慧環(huán)境系統(tǒng)旨在現(xiàn)代化科技化的多媒體教學(xué)環(huán)境建成、交互式教學(xué)資源利用、高效性網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸、安全性網(wǎng)絡(luò)病毒防護(hù)、全面性校園安全環(huán)境保障以及創(chuàng)新性班牌系統(tǒng)普及。

4建設(shè)中學(xué)智慧校園的特色應(yīng)用

新型高考服務(wù)：中學(xué)智慧校園系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)生的目前學(xué)習(xí)情況和以往的學(xué)習(xí)成績波動(dòng)情況為學(xué)生制定最優(yōu)的高考學(xué)校選擇的目標(biāo)制定建議。詳細(xì)的生涯規(guī)劃體系能夠?yàn)閷W(xué)生的志愿填報(bào)、專業(yè)選擇等提供科學(xué)高效的咨詢服務(wù)。

精準(zhǔn)教學(xué)：借助大數(shù)據(jù)對(duì)于學(xué)生過往成績的曲線分析，學(xué)校教師能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)偏好進(jìn)行判定并以此為憑據(jù)進(jìn)行更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容定制，方便老師進(jìn)行因材施教，高效提升教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行信息技術(shù)和教育教學(xué)的深度結(jié)合。

信息化教育：互聯(lián)網(wǎng)龐大的教學(xué)資源可以借助中學(xué)智慧校園平臺(tái)及時(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生。學(xué)校教師可以在原有的傳統(tǒng)教學(xué)模式基礎(chǔ)上融合先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，提升教學(xué)的質(zhì)量，形成良好的教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的探究型信息化教學(xué)模式。從學(xué)生的課前、課上、課后三大學(xué)習(xí)模塊時(shí)間著手，構(gòu)建層次分明有針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)和方法制定。

線上作業(yè)檢查：不同于傳統(tǒng)教學(xué)的紙質(zhì)作業(yè)單一的形式，中學(xué)智慧校園系統(tǒng)可以支持多種作業(yè)形式的收發(fā)，諸如普通紙質(zhì)作業(yè)的拍照上傳、口語朗讀背誦作業(yè)的在線提交，教師也可以進(jìn)行線上的及時(shí)快速的作業(yè)批改并及時(shí)反饋給學(xué)生。且智慧校園平臺(tái)還可以記錄學(xué)生歷次作業(yè)完成情況和考核情況以便教師和家長對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性的學(xué)習(xí)總結(jié)和督促。

校園卡在線支付：智慧校園平臺(tái)的另一大功能就是體現(xiàn)在校園支付環(huán)境的凈化和統(tǒng)一上面。學(xué)生可以憑借校園卡進(jìn)行一些費(fèi)用的支付，諸如水費(fèi)、餐飲費(fèi)等的繳納和支付都可以一鍵線上完成，減少了現(xiàn)金的流動(dòng)，方便了學(xué)校的統(tǒng)一管理也規(guī)避了一些諸如現(xiàn)金丟失等的意外情況的發(fā)生。

校園一卡通：校園卡作為學(xué)生進(jìn)出校園和在園內(nèi)生活的憑證，其借助智慧校園服務(wù)平臺(tái)可以勝任更多的工作：考勤打卡、刷臉消費(fèi)、圖書借閱等。

高效的請(qǐng)假銷假流程：借助數(shù)字化信息管理的快速性，在融合對(duì)接了校園門禁系統(tǒng)之后的智慧校園平臺(tái)可以實(shí)時(shí)將學(xué)生的請(qǐng)假信息同步給監(jiān)護(hù)人以便學(xué)校老師和家長進(jìn)行及時(shí)的溝通和對(duì)學(xué)生人身安全的保障。除此之外，有了網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)假銷假功能之后，學(xué)生的離校和返校都會(huì)變得更加高效和便捷。

家校聯(lián)系：智慧校園系統(tǒng)給予了家校聯(lián)系的快速通道，教師可以用語音或是文字的形式和家長進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通。

教師考勤簽到：借助Wi-Fi和人臉識(shí)別技術(shù)，智慧校園使得教職工人員的考勤打卡和會(huì)議簽到都十分方便且可以高效統(tǒng)計(jì)出勤率作為教師業(yè)績考核一項(xiàng)參考標(biāo)準(zhǔn)。

5大數(shù)據(jù)背景下的中學(xué)智慧校園建設(shè)優(yōu)化提議

5.1合理整合各項(xiàng)教育教學(xué)資源

網(wǎng)絡(luò)資源整合：由于當(dāng)下國際間的交流日趨頻繁，許多國外的思想和文化都引入了國內(nèi)，這些紛繁復(fù)雜的信息充斥著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在中學(xué)智慧校園建設(shè)的過程中我們更加要注意網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性和開放性?？紤]到中學(xué)階段的學(xué)生還不具備完全的明辨是非的能力，為了不讓其受到不良思想言論的影響，網(wǎng)絡(luò)工作者需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行合理的整合篩選并設(shè)定相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)思考其時(shí)候符合階段性增長的要求。

信息資源整合：中學(xué)智慧校園建設(shè)的重中之重就是信息資源的對(duì)稱化管理，不管是教育教學(xué)資源的信息，還是學(xué)生自身的發(fā)展信息都對(duì)學(xué)校的建設(shè)有著極大的影響，因此我們必須完成學(xué)校的信息資源頂層建設(shè)為更高層次的功能建設(shè)打好基礎(chǔ)。

軟件資源整合：智慧校園軟件資源建設(shè)要以安全性和穩(wěn)定性為考量真正實(shí)現(xiàn)可靠性的提高和用戶體驗(yàn)的改良。且要能適應(yīng)各種場(chǎng)合的需求以減少日后的維護(hù)升級(jí)成本。

5.2結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新智慧校園文化

虛擬化的中學(xué)智慧校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)于學(xué)思想的正確引導(dǎo)有著極大的輔助作用，一些實(shí)時(shí)的熱點(diǎn)新聞和評(píng)論及重要會(huì)議的開展都可以經(jīng)過智慧校園平臺(tái)進(jìn)行傳遞。除此之外，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)?？梢远ㄆ陂_展思想文化交流會(huì)議進(jìn)行文化的傳承和黨中央新思想理念的教育指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)跨文化交流，做到教育教學(xué)和育人育德齊頭并進(jìn)。

5.3提高智慧校園服務(wù)水平

歸根結(jié)底，中學(xué)智慧校園的建設(shè)最初的目的就是改善校園的服務(wù)水平為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，智慧校園的建設(shè)首要重心就是放在學(xué)校的后勤保障部門上，諸如食堂、教學(xué)樓、體育館等基礎(chǔ)性設(shè)施的使用和維護(hù)需要及時(shí)進(jìn)行數(shù)字化的更新。大數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給予了這些傳統(tǒng)基建設(shè)施智能化管理的可能性，除此之外學(xué)校還可以專門開拓智慧校園反饋模塊對(duì)這些設(shè)施場(chǎng)所進(jìn)行改進(jìn)意見的收集以便高效真該。當(dāng)然數(shù)字化管理系統(tǒng)的引入也能保證校園的環(huán)境安全，適當(dāng)?shù)卦鲈O(shè)監(jiān)控系統(tǒng)對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行全天候的檢測(cè)以便發(fā)現(xiàn)或是及時(shí)規(guī)避一些安全隱患，這對(duì)于建設(shè)和諧穩(wěn)定的智慧校園環(huán)境也大有裨益。

5.4集中加強(qiáng)智慧校園科研開發(fā)

中學(xué)智慧校園平臺(tái)的建設(shè)給予了學(xué)生教師快速瀏覽信息的契機(jī)，突破傳統(tǒng)信息資源的屏障可以加快校園科學(xué)探究活動(dòng)的開展，各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的加入也是的智慧校園的科研環(huán)境更加豐富高質(zhì)。

5.5建立強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)信息人才隊(duì)伍

中學(xué)智慧校園平臺(tái)的建設(shè)離不開校內(nèi)高質(zhì)量信息技術(shù)團(tuán)體的支撐。在這個(gè)隊(duì)伍中需要有專業(yè)的計(jì)算機(jī)人才負(fù)責(zé)平臺(tái)的軟件編程和故障檢修問題，與此同時(shí)這一團(tuán)隊(duì)不應(yīng)承擔(dān)過多的教學(xué)任務(wù)，他們最主要的任務(wù)就是智慧校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護(hù)。除此之外，為了不斷改進(jìn)智慧校園的用戶體驗(yàn)和服務(wù)功能，這一團(tuán)隊(duì)需要及時(shí)對(duì)平臺(tái)進(jìn)行檢修并了解用戶的反饋以便及時(shí)做出調(diào)整。只有這樣才能使得智慧校園平臺(tái)能夠不斷有效地進(jìn)步。

5.6合理宣傳提高平臺(tái)應(yīng)用效率

為了幫助師生更好地了解智慧校園的應(yīng)用并盡快熟悉和掌握，在建設(shè)的初期有必要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男麄鞴ぷ魇沟萌藗儗?duì)于中學(xué)智慧校園建設(shè)有基本的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際的建設(shè)過程中要注重智慧校園的平臺(tái)和傳統(tǒng)校園管理的結(jié)合，將兩者的優(yōu)勢(shì)充分結(jié)合，發(fā)揚(yáng)智慧校園數(shù)字化的優(yōu)勢(shì)及傳統(tǒng)校園的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)使得中學(xué)智慧校園建設(shè)能夠更好地服務(wù)廣大師生。

6結(jié)語

總而言之，數(shù)字化時(shí)代下的中學(xué)智慧校園建設(shè)需要建立在結(jié)合實(shí)際的基礎(chǔ)之上，然后再結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用擴(kuò)展中學(xué)校園的管理經(jīng)營途徑進(jìn)而加快學(xué)校的發(fā)展建設(shè)。中學(xué)智慧校園的建設(shè)不僅能夠?yàn)閹熒峁I(yè)的服務(wù)，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的把控和學(xué)生的身心健康發(fā)展也起到一定的作用。在這樣的背景之下，相關(guān)教育工作者更加應(yīng)當(dāng)抓住時(shí)代發(fā)展的機(jī)遇，加大加快對(duì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)，傳承傳統(tǒng)的優(yōu)秀校園文化并為其注入新鮮的數(shù)字化時(shí)代信息技術(shù)血液，使得中學(xué)校園教育能夠再新時(shí)代下煥發(fā)出新的生機(jī)。

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