遼寧師范大學(xué)

目前，現(xiàn)代籃球經(jīng)濟(jì)水平顯著提高，是通過得分決定比賽勝負(fù)的一項(xiàng)體育活動(dòng)，在爭(zhēng)搶控球權(quán)的過程中向?qū)Ψ交@筐內(nèi)投球得分并防止對(duì)方得分，這是比賽勝利的重點(diǎn)所在。現(xiàn)代籃球戰(zhàn)術(shù)布置相對(duì)靈活且比賽對(duì)抗、速度均顯著加強(qiáng)，特別是在球場(chǎng)上應(yīng)用較強(qiáng)攻擊效果防守，可使得比賽期間球權(quán)的爭(zhēng)取更激烈。而傳球進(jìn)攻技術(shù)要求球員之間的有效配合，也是進(jìn)攻的重要紐帶，屬于關(guān)鍵性戰(zhàn)術(shù)設(shè)置手段，在進(jìn)攻中發(fā)揮著重要作用。由此可見，深入研究并分析現(xiàn)代籃球傳球的表現(xiàn)特征與發(fā)展趨勢(shì)具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

一、現(xiàn)代籃球傳球技術(shù)表現(xiàn)特征闡釋

（一）后衛(wèi)位置

籃球競(jìng)賽屬于多人競(jìng)技的一種比賽項(xiàng)目，各方在賽場(chǎng)上有五名球員，且結(jié)合球員自身素質(zhì)和籃球技術(shù)的差異，其在比賽中的角色也不同，因而位置也有所區(qū)別[1]。在球場(chǎng)中，由內(nèi)到位球員主要是中鋒、前鋒和后鋒。根據(jù)各位置任務(wù)和分工的差異，前鋒也包括大前鋒、小前鋒，而后衛(wèi)則包括得分后衛(wèi)和組織后衛(wèi)。球員在后衛(wèi)位置，其傳球技術(shù)的表現(xiàn)特征體現(xiàn)為：

在比賽中，后衛(wèi)可分成得分后衛(wèi)和組織后衛(wèi)，雖都處于后衛(wèi)的位置，但其職責(zé)和作用均有所差異。其中，得分后衛(wèi)即在于得分，通常是接球球員，使隊(duì)伍獲得比分方面的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于組織后衛(wèi)，其認(rèn)為在于保證球隊(duì)整體進(jìn)攻的流暢性，在隊(duì)伍中發(fā)揮著整合與串聯(lián)的作用，也就是負(fù)責(zé)傳球[2]。在實(shí)踐調(diào)查資料中發(fā)現(xiàn)，以15 屆和16 屆世界男子籃球錦標(biāo)賽決賽為例，針對(duì)后衛(wèi)傳球技術(shù)的表現(xiàn)特征進(jìn)行了總結(jié)：

15 屆：雙手胸前傳球10.75 次/節(jié)、雙手低手傳球3.73次/節(jié)、雙手頭上傳球8.0 次/節(jié)、單手肩上傳球0.75 次/節(jié)、單手胸前傳球2.0 次/節(jié)、單手體側(cè)轉(zhuǎn)求5.0 次/節(jié)。

16 屆：雙手胸前傳球7.75 次/節(jié)、雙手低手傳球4.25 次/節(jié)、雙手頭上傳球6.75 次/節(jié)、單手肩上傳球1.50 次/節(jié)、單手胸前傳球2.13 次/節(jié)、單手體側(cè)轉(zhuǎn)求4.25 次/節(jié)。

根據(jù)兩屆決賽比賽數(shù)據(jù)分析，在傳球方式中，雙手胸前傳球、雙手頭上傳球的差異并不明顯。也就是說，在兩次決賽中，以上兩種傳球技術(shù)的應(yīng)用區(qū)別不大。然而，其在眾多傳球技巧應(yīng)用中的頻率卻最高，也可以證實(shí)，后衛(wèi)球員最常使用的傳球技巧就是以上兩種形式[3]。另外，兩屆決賽比賽中，單手肩上傳球的差異較為顯著，可以說明的是，在第16 屆決賽期間，后衛(wèi)球員采用單手肩上傳球技巧的能力有所提升，而且處于增長(zhǎng)狀態(tài)。在觀看比賽視頻后也了解到，后衛(wèi)球員選擇雙手胸前傳球技巧的時(shí)候一般需要與運(yùn)球抑或是突破防守以后的行為相互連接，且傳球速度極快，準(zhǔn)確度也極高。在選擇傳球方法上，一般為直線與折線傳球的有效統(tǒng)一。而對(duì)于雙手頭上傳球則在外圈轉(zhuǎn)移球權(quán)和傳給內(nèi)線中鋒高拋球時(shí)經(jīng)常使用，此傳球技巧在應(yīng)用中需選擇圓弧線傳球路徑，類似于投籃路徑，因而可有效迷惑對(duì)手。

（二）前鋒位置

在整個(gè)球隊(duì)中，前鋒是十分關(guān)鍵的得分角色，同樣也是前場(chǎng)陣地進(jìn)攻不可或缺的接應(yīng)角色。前鋒球員必須要具備一定的得分手段，同樣對(duì)其傳球進(jìn)攻水平的要求較高。此位置的球員只要確保傳球的速度快且準(zhǔn)確即可，無須過多運(yùn)球和突破防守傳球。在比賽期間，前鋒要把握進(jìn)攻時(shí)機(jī)將球高位且精確地傳出，進(jìn)而為團(tuán)隊(duì)得分提供必要保障[4]。所以說，對(duì)于前鋒位置的球員，其傳球技術(shù)的表現(xiàn)特征主要有單手肩上傳球、雙手/單手胸前傳球以及單手體側(cè)傳球。在實(shí)踐調(diào)查資料中發(fā)現(xiàn)，以28 屆和29 屆奧運(yùn)會(huì)男子籃球決賽為例，針對(duì)前鋒傳球技術(shù)的表現(xiàn)特征進(jìn)行了總結(jié)：

28 屆：?jiǎn)问旨缟蟼髑?.60 次/節(jié)、雙手胸前傳球4.20 次/節(jié)、單手胸前傳球5.13 次/節(jié)、單手體側(cè)傳球8.21 次/節(jié)。

29 屆：?jiǎn)问旨缟蟼髑?.02 次/節(jié)、雙手胸前傳球4.33 次/節(jié)、單手胸前傳球4.72 次/節(jié)、單手體側(cè)傳球14.40 次/節(jié)。

根據(jù)兩屆決賽比賽數(shù)據(jù)分析，在奧運(yùn)會(huì)男子籃球決賽期間，前鋒球員使用雙手/單手胸前傳球的頻率沒有明顯差異。也就是說，對(duì)前鋒球員而言，使用此類傳球技巧的區(qū)別不大。另外可以了解到，單手體側(cè)傳球是前鋒球員最常使用的傳球方式，而且差異顯著?？梢哉f明的是，前鋒在傳球的過程中，單手體側(cè)傳球應(yīng)用有所區(qū)別，而且在國際比賽中的應(yīng)用頻率明顯增加。在觀察比賽視頻錄像后發(fā)現(xiàn)，雙手/單手胸前傳球和單手體側(cè)傳球通常在融合投籃假動(dòng)作的時(shí)候使用[5]。比賽期間，前鋒會(huì)選擇假動(dòng)作投籃，進(jìn)而使對(duì)方防守球員被吸引，隨后再向其他隊(duì)友傳遞籃球，使其能夠成功投籃或是突破性上籃得分。在選擇傳球路徑的時(shí)候，則會(huì)通過折線路徑，使對(duì)方防守截球難度增加。然而，雙手/單手胸前傳球與單手體側(cè)傳球?qū)Ρ?，前者被?duì)方球員察覺的概率更高，而且能夠在短時(shí)間內(nèi)被識(shí)別傳球的目的。在此基礎(chǔ)上，前鋒球員選用單手胸前傳球的頻率明顯減少，也就是說在未來籃球比賽中，此傳球技術(shù)的適用性明顯降低。對(duì)于單手肩上傳球技術(shù)，則一般在前場(chǎng)籃板拼搶成功以后在快速進(jìn)攻首次直接傳球時(shí)使用。在以上數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，在兩屆奧運(yùn)會(huì)男子籃球決賽時(shí)，前鋒單手肩上傳球的使用差異顯著，也就是說明，此傳球技術(shù)會(huì)在未來比賽中得到更廣泛地運(yùn)用[6]。

（三）中鋒位置

在籃球比賽期間，禁區(qū)是各方必爭(zhēng)之地，同樣也是中鋒灌籃得分的關(guān)鍵性位置。為此，在比賽時(shí)中鋒需在防守的基礎(chǔ)上對(duì)對(duì)方進(jìn)行阻擋，而在進(jìn)攻狀態(tài)下還要經(jīng)常處于與罰球線位置接近的禁區(qū)內(nèi)，確保接收其他隊(duì)友的傳球。所以說，中鋒必須具備一定的傳球能力，以保證向最佳位置傳球，為隊(duì)友進(jìn)攻得分提供幫助。因而，在比賽期間，中鋒所選擇的傳球技術(shù)表現(xiàn)特征主要有雙手/單手低手擦混球、雙手舉過頭頂傳球。在實(shí)踐調(diào)查資料中發(fā)現(xiàn)，以28 屆和29 屆奧運(yùn)會(huì)男子籃球決賽為例，針對(duì)中鋒傳球技術(shù)的表現(xiàn)特征進(jìn)行了總結(jié)：

28 屆：雙手/單手低手傳球3.15 次/節(jié)、雙手舉過頭頂傳球8.10 次/節(jié)。

29 屆：雙手/單手低手傳球5.22 次/節(jié)、雙手舉過頭頂傳球8.03 次/節(jié)。

根據(jù)兩屆決賽比賽數(shù)據(jù)分析，在奧運(yùn)會(huì)男子籃球決賽期間，中鋒球員在傳球技巧的應(yīng)用方面，雙手舉過頭頂傳球這一技巧的應(yīng)用變化并不明顯，也就是說，中鋒球員選擇雙手低手傳球、單手低手傳球技術(shù)的差異顯著，以上兩種技巧被廣泛應(yīng)用于國際籃球比賽中[7]。通過觀察比賽錄像視頻發(fā)現(xiàn)，一般在防守爭(zhēng)搶后場(chǎng)籃板以后的快速進(jìn)攻行動(dòng)和進(jìn)攻爭(zhēng)搶后前場(chǎng)籃板的外圍傳球中，中鋒隊(duì)員會(huì)更多地選擇雙手舉過頭頂傳球的技術(shù)，而傳球路徑則以折線為主。這種方式可確保雙手低手傳球與單手低手傳球距離更近，以免輕易被對(duì)方防守球員察覺而被截獲。

二、現(xiàn)代籃球傳球技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

（一）靈活多變

籃球?qū)儆趯?duì)抗性運(yùn)動(dòng)，并非是身體對(duì)抗，同樣也是技術(shù)方法和策略的對(duì)抗，需要頭腦與技巧結(jié)合的一種競(jìng)技比賽，而這在我國籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)和訓(xùn)練中始終是被忽略的內(nèi)容。世界優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員——詹姆斯，之所以可在籃球比賽中充分展現(xiàn)個(gè)人技術(shù)水平和運(yùn)動(dòng)潛力，并不只是因其技術(shù)水平高，同樣也得益于其對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的理解，能夠在復(fù)雜狀況下科學(xué)選用傳球的方法，進(jìn)而達(dá)到傳球目標(biāo)。為此，在后期發(fā)展過程中，靈活應(yīng)用技巧是籃球傳球技術(shù)的重點(diǎn)。

結(jié)合當(dāng)前籃球比賽情況可知，此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽中的傳統(tǒng)意義位置劃分界限并不明顯，尤其是在競(jìng)賽之中，若運(yùn)動(dòng)員可同時(shí)勝任若干位置，則可充分發(fā)揮其價(jià)值與作用。不管是組織改變抑或是調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，均需強(qiáng)調(diào)靈活性，進(jìn)而在有限時(shí)間之內(nèi)采取靈活改變措施。這樣一來，更有利于籃球教學(xué)與訓(xùn)練工作的開展，以免受傳統(tǒng)教學(xué)模式的約束，使球員可掌握更多傳球技巧，并應(yīng)用于實(shí)踐中[8]。

（二）快攻技術(shù)

籃球技術(shù)的成熟性體現(xiàn)在快攻方面，而這同樣也是現(xiàn)代籃球未來發(fā)展趨勢(shì)。在長(zhǎng)期比賽中發(fā)現(xiàn)，高效率進(jìn)攻可將進(jìn)攻優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來，使得防守隊(duì)伍的壓力不斷增加，進(jìn)而獲取比賽主動(dòng)權(quán)，有效增強(qiáng)進(jìn)攻的效果。在快攻的過程中，傳球的流暢性與運(yùn)動(dòng)員到位的及時(shí)性均會(huì)對(duì)進(jìn)攻質(zhì)量產(chǎn)生直接影響。在快攻時(shí)，傳球動(dòng)作一般需在跑動(dòng)過程中完成，而最佳的攻擊時(shí)機(jī)就是跳球獲球與搶獲籃板球以后，此時(shí)只要確保傳球的成熟性與快速性，即可更好地承接賽事進(jìn)攻的節(jié)奏。所以說，在現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，快攻與快傳均為主流，也是籃球團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵戰(zhàn)術(shù)之一。以31 屆奧運(yùn)會(huì)男子籃球決賽為例，雙方均搶到快速進(jìn)攻，且以直線為主要傳球路線，在戰(zhàn)術(shù)方面未對(duì)進(jìn)攻意圖隱瞞，僅借助“快”達(dá)到進(jìn)攻壓制的目的，因而證實(shí)隊(duì)員間配合的默契度與傳球的低失誤率十分重要。

三、結(jié)語

綜上所述，根據(jù)近年來的世界級(jí)比賽研究可以發(fā)現(xiàn)，籃球運(yùn)動(dòng)的傳球技術(shù)變化和技術(shù)重要性逐漸凸顯出來，所以在籃球教學(xué)與訓(xùn)練的過程中，一定要適應(yīng)時(shí)代變化與籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)，以強(qiáng)化傳球技術(shù)的訓(xùn)練效果。